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1、 恐龙世界教学实录 教学目标：1、知识目标：了解神秘的恐龙，开阔学生眼界，增长其科学知识，培养其创作兴趣。2、能力目标： 结合恐龙的特性，进行形象思维，用泥进行立体表现。3、 情感目标：培养学生搜集、整理、和应用信息技术提高创造能力和动手能力，以及对事物的探索精神。教学重点：让学生通过信息技术手段获取大量有关恐龙的信息，充分发挥想象，用自己最喜欢的方式表现恐龙的生活。小精灵儿童资讯站出品教学难点：制作的独创性、趣味性。教具准备：CAI课件、绘画工具等学具准备：搜集与恐龙相关的音像制品、图片、网络资料等教学活动一、 激发兴趣，导引目标今天，老师给大家带来一段精彩的影视片段，你们想不想看一看？请同
2、学们看大屏幕，想一想影片中的主角是谁？让我们跟随下面这个短片回到6500万年以前，进入恐龙的世界，去领略一下恐龙世界的神奇与奥秒。（播放影视片段恐龙），师生领略恐龙世界的风采。2、影片中的主角是谁？（恐龙）你想了解恐龙的更多知识吗？那就让我们一同走进神秘的恐龙世界，去感受自然的神奇，探索生命的奥秘吧。(板书课题：恐龙世界)3、教师引导学生说出自己看到了什么，有什么感受。4、CAI展示，老师随机介绍。要求学生仔细观察。老师进一步引导学生认识了解远古时代的恐龙。 讨论：对恐龙不同的感受、想法。学生、老师主动、有机运用信息技术，达到师生互动、人机互动。学生通过自主收集资料，在全班交流恐龙的信息。 二
3、观察了解1观看恐龙图片。结合学生对恐龙已有的认知提问，了解恐龙的种类、体貌特征及部分生活习性。(1)你能把所知道的恐龙告诉大家吗?(2)恐龙生活的年代很久远，它们统治了地球一亿多年，它们的种类有哪些?它们的体貌特征、生活习性与当时的生活环境非常协调，那时有什么特别之处呢?2教师小结：恐龙的种类很多，可分成两大类：鸟龙类和蜥龙类。根据它们的牙齿化石，还可以分为食肉类或是食草类。恐龙不仅种类很多，它们的形态更是多种多样。这些恐龙有在天上飞的。有在水里游的，还有在陆地上爬的。课件：恐龙种类图片若干三方法指导教师对个别有特色的恐龙外部形态略作画法演示并讲解。1画陆地恐龙时要把握其一般的形体特征：体大，
4、尾粗长，从头至尾的脊椎呈流线型，后腿粗壮，大多有粗皮，少毛或无毛，有的有甲、剑等生长物。2很多会飞的鸟龙都有些像今天的蝙蝠，它们好像用一双手撑起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪成了它们的一大特点。有人认为，后来的鸟类就是由它们演化来的。四粉笔徒手画出（一） 布置学生在限定的时间里自由画出自己感兴趣的恐龙形象。可以在恐龙身体部分稍加上自己的想像进行装饰，但必须抓住恐龙的大致特点。 欣赏评述1对学生优秀作品的欣赏，引导学生发现优秀作品在构图、着色、想像等方面的表现，以加强对“好”作品的感官认识，有利于提高自己的绘画水平。2展示一些不完善的学生作业，比较课件中学生作品与之相比之间的差异。谈自己的看法，找自己的差距。 五想像拓展1学生继续观赏恐龙抚育幼仔的影视故事片段，并从自己收集的恐龙故事中获得有关物象，编一个有关恐龙的故事。2观看恐龙掠食与恐龙遭遇灭绝的画面，学生将原有的作业丰富完善。 六集体展示七、相关活动登陆“中国科普网”，查看关于恐龙的详细资料，想一想：恐龙是冷血动物还是温血动物?体形巨大的恐龙是怎么飞上天的?恐龙到底是怎么灭绝的?科学家可以通过什么途径研究恐龙?它们还能有希望复活吗?
