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1、恐龙世界教学反思美术三年级的恐龙世界一课是一节非常有趣的绘画创作课。通过改进，摆脱了对绘画的独有模式，运用不同形式来引导学生学习不同的制作方法。本课的作业要求是根据相关影视、图书资料所获得对恐龙的了解，制作一幅恐龙及其生活环境的作品，观察是创作的前提条件，而恐龙在几百万年前就从地球上消失了，需要通过图片或模型来了解它的外貌。为了上好这节课，课前我做了精心的准备。课前我让学生收集家里恐龙造型玩具和文字图片资料。上课开始，因为恐龙是学生比较感兴趣的，我通过大量的图片欣赏，让学生结合自己准备的资料交流对恐龙的认识，学生介绍很多的恐龙名称，部分学生还说了恐龙的面貌及生活情境，整个课堂活跃，气氛热烈。接
2、着，我通过恐龙的画面以及教材中的学生作业的展示，讲解了一些恐龙的分类和恐龙的一般形态，又让学生学习教材，帮助学生了解恐龙的形态、生活的状态及年代。恐龙的种类丰富，外形迥异，为了让学生在创作中能表现出恐龙的不同外形特点，在欣赏分析的环节上我对学生进行了循序渐进的引导观察：先是欣赏分析水中恐龙、陆上恐龙、天上飞的翼龙等基本类型的恐龙外形，通过学生分析、教师演示掌握这几类恐龙的特点和形状，解决教学重点；然后通过外形相似恐龙的对比观察，使学生了解恐龙间的细小差异，为学生创作不同特点的恐龙做好铺垫，化难为简的解决教学重难点。重视学生展示和讲述，给与学生满足感在本节课的作品展示中，我注重让孩子讲述自己制作的故事，既培养学生的美术表现力，同时还锻炼学生的语言叙述的能力，给予学生创作展示的满足感，激发美术学习的兴趣。
