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1、儿童识字研究报告一、课题的提出汉字是中华文化的载体。对于孩子来说，掌握汉字是学习语文的起点，也是学习其他课程和日后发展的基础。而汉字是音形义的结合体，字形复杂，难记难写；字音字义又变化多端，实在是比较难掌握。因此，识字是孩子的一个难关，但又是每个孩子必须闯过、闯好的难关。二、研究内容了解儿童识字障碍形成的原因，形成引导学生自主识字的有效策略。培养孩子自主识字的兴趣，识字量达到500字以上，培养自主识字的能力，养成良好的学习习惯。三、研究过程从发现孩子的识字问题开始，我一直在思索怎样才能提高孩子的识字量，不要让孩子掉队。经过反复推敲，制定了详细的研究方案，然后开始着手研究。首先是多次与家长沟通，
2、了解孩子的学习环境以及造成学习困难的原因，做好家长的工作。其次与学生交流，摸清孩子的想法，激励孩子努力追赶。然在生活中，随时随地的展开学习互助。辅助以识字软件的运用，激发孩子识字的兴趣。教师筹划多种识字游戏，让孩子参与游戏，巩固识字，本着激励为主的原则，让孩子不断找到自信，找到学习的动力。1、班级互助识字采取班级学生互助，让孩子走出教室，校园里的宣传画、标语、专用教室的名字等也可以作为让孩子认字的教材。 2、生活中趣味识字丰富多彩的社会环境为孩子学习汉字也提供了广阔的课堂。广告牌、商店招牌、商品标牌、物品的包装袋等，无不显示着汉字的博大精深。四识字卡设计理念场景:英语识物乐园（点这里开始学习吧！）人物：小恐龙水果树（苹果，橘子，香蕉，西瓜，梨）数字阶梯（1,2,3,4,5）衣帽间（衣服，帽子，鞋，裙子，裤子）体育馆(足球，篮球，乒乓球，羽毛球，毽子)
