《如何理解识字兴趣敏感期.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何理解识字兴趣敏感期.doc（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、如何理解识字兴趣敏感期 在以前的文章中曾经看过，孩子在3周岁以前，记忆方式完全是以图片式的记忆为主，孩子分辨字的能力很弱。可以说孩子看一个字，完全像看画一样，并不会区别字的笔画和结构，并不会理解字的含义。这样一来，让孩子认识一个字只是机械的，从轮廓上概略式的认识。如果你细心观察，会发现尽管孩子曾经认识一些字，但如不经常带孩子通过画册、图片、挂图等温习和巩固，孩子慢慢就会忘了。随着孩子进入3周岁以后，形象思维开始发展起来，这时对字的形状开始有初步的认识，能够分辨出字和字的大概不同，但并不能真正理解字的笔画、结构和含义。通过近一年多的成长，孩子抽象思维开始萌芽，并在五周岁左右真正进入实质性的发展。
2、很多年轻父母会发现孩子进入5周岁时，突然感觉懂事了，其实正是抽象思维发展的结果。之所以，在4周岁以后去培养孩子识字兴趣，恰是充分利用孩子抽象思维发展的结果。抽象思维意味着孩子不仅仅是通过有形的东西去分辨不同事物之间的区别，同时还能够理解一件事的深层次的含义。当孩子具备了理解字的笔画、字的结构、字的含义时，这时引导孩子去关注字，通过识字游戏，亲子阅读会让孩子感受到字的世界带给他们的乐趣。当孩子感受到字中所包含的丰富内容时，兴趣便会一点点提高。如果年轻父母能及时利用孩子对字的兴趣，不间断地引导孩子关注随处可见的字时，孩子会由无意识关注字，转变为有意识去发现生活中的字。这样一来，就可以通过引导和启发，不断让孩子认识和积累一个个常用的汉字，为下一步的阅读兴趣培养打下基础。
