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1、娃娃家去野餐的故事嘉定区外冈幼儿园 何嘉春天是个美丽的季节，女孩子每次都把妈妈给她买的新衣服和新鞋子给老师看，眼里都是笑意。孩子们听说马上要去春游了，大家兴奋极了，不时地在交流，有的跑到老师跟前说：“老师，我们还想去糖果乐园玩！”老师点点头。这不“小社会”也开始忙碌起来了。特别是娃娃家的成员开始不安于现状了，他们除了烧菜、喂宝宝吃奶、吃饭、搞卫生、购物、送礼物孩子们又出现了新的游戏情节。娃娃家第一天瓜瓜家的依依妈妈抱着宝宝和她的丫丫姐姐来到了公交车站，妈妈说：“我要去糖果乐园！”奶奶也跟着叫起来：“我也要去糖果乐园。”于是司机开起了车子。没多久，司机说：“糖果乐园到了！”妈妈和姐姐连忙下车，在
2、路上走了一会儿，而后又回到了家里。从第一天的活动中可以看出，孩子们对于自己的角色已然很清楚，要照顾好宝宝，还要带宝宝出去玩，他们借助了公交车，实现了他们想去糖果乐园的想法，这也是他们的一定的生活经验所决定的。但是对于下车该怎么去旅游，他们并不是很清楚。当司机说：“糖果乐园到了！”孩子们就下车后走了一会儿，又回到了家里。作为教师，在分享交流时可以提供更多的途径来丰富孩子们的相关经验。瓜瓜家怎么全体外出瓜瓜家的家里没有人，到哪里去了呢？只见琪琪妈妈和依依奶奶拿了6个小椅子，在家门外拼成了一张宝宝的小床，而后轻轻地把宝宝放在了小床上。周周爸爸在地上铺起了垫子，“咦，你们在干嘛呀？”爸爸说：“我们带宝
3、宝出去野餐！”老师微笑着点了点头。而后浩浩爷爷到家里拿了些菜扔在了垫子上。不一会儿工夫，垫子上摆满了各种蔬菜和水果游戏中出现了教师的隐性支持，如材料的提供：野餐垫子；教师的微笑也是对孩子游戏行为的支持。适宜的游戏材料能较好地促进幼儿游戏行为与游戏情节的发展。对于小班孩子来说，他们很大程度上认识依赖于行动，为此野餐就出现了宝宝睡在了小床上，爷爷到家里拿了些菜扔在了垫子上。这时候的野餐垫可以说很杂乱，但是教师没有进行干预，而是活动后与孩子们进行交流：“在外面野餐，是不是把吃的东西全部放在垫子上就可以了？”出去野餐要带什么之后的野餐活动，民民爸爸先铺好野餐垫，而后依依妈妈抱着宝宝，爷爷、奶奶从娃娃家
4、里带来了碗、盘子、蔬菜、水果。过了一会儿，爸爸又去拿来了煤气灶，妈妈又带着宝宝买来了烧烤。持续一段时间后，发生了我意想不到的事情，曼曼妈妈抱着宝宝来到了教室里的小抽屉旁，点了点其中的一个小抽屉（里面是真实的照相机），对老师说：“我要给宝宝拍照！”老师犹豫了一会儿，就把照相机给了她，然后妈妈来到娃娃家的外面，伟伟爸爸依然铺起了野餐垫，而后妈妈给宝宝拍照，爸爸也要拍，来抢妈妈的照相机，妈妈拿在手里不给，爸爸叫了起来，而后老师做小客人，对着妈妈说：“你们的宝宝好可爱呀，我想和她拍个照，可以吗？”妈妈说：“可以的！”而后妈妈给“客人”和宝宝拍照，“客人”又把宝宝给了爸爸，说：“爸爸也来和宝宝拍一张照吧
5、！”爸爸开心地点点头，于是妈妈给爸爸和宝宝拍起照来。“客人”笑着对爸爸说：“快给妈妈和宝宝拍张照吧！”于是爸爸拿起了照相机给妈妈排起了照片。过了一会儿汤汤奶奶去工厂回来，拿来了用雪花片做好的照相机，给大家拍起照片来。而妈妈随手把照相机放在了地上，开始摆造型，于是“客人”说：“照相机要被人踩坏的，这个我帮你放好吧！”妈妈点了点头。 游戏中孩子们因为有一定的生活经验，他们会选择相应的材料摆放在野餐垫上，而且把菜都盛放在容器，比之前有了一定的进步，会在野外进行烧烤，同时在游戏中孩子们生成了在野外一家人拍照的情景，虽然在活动中宝宝的妈妈和爸爸对于新的材料产生了争夺的游戏行为，但是教师很好地以“客人”的
6、角色身份间接介入到了游戏之中，从而丰富了孩子们的游戏行为，同时对于游戏情节起到了支持和推动的作用。野餐处处有意外今天的野餐活动，瓜瓜家的房房妈妈从教室中的玩具箱里取出一个新娃娃，而后来到了外面，汤汤姐姐铺好了野餐垫，依依奶奶去了小工厂，晨晨爸爸从家里烧好了菜拿到了野餐垫子上，并去超市买了一塑料袋的东西，先放在了娃娃家里，而后从袋中取出了两瓶矿泉水，拿到了野餐垫上摆摆好，而伟伟爷爷从小工厂处买来了“游戏机”，而后趴在了垫子上玩了起来。超市送货员把薯片放在了野餐垫上，说：“我来送货的！”奶奶先去美容院，而后从小工厂带来了“手机”、“照相机”。奶奶打手机给医生：“医生，宝宝生病了！一位医生赶来给宝宝
7、看病，而后医生对她说：”宝宝要住院100天。而后奶奶跟着医生去了医院。孩子们很喜欢出去野餐，游戏中孩子们需要什么东西，会直接采用小工厂中的低结构材料进行建构，从而在游戏中进行替代，做手机、做游戏机等，这种好的学习方式的游戏得到了老师的支持。孩子们的生成的意外还真多，但是也成为了进一步拓展游戏情节的“利器”，如宝宝在野餐的时候被送进了医院的住院部，为此教师在分享交流时可以询问医生：“宝宝在外面野餐，生了什么病啊？”医生会说，外面的虫子爬进了宝宝的肚子里，要开刀，住院100天！真没想到，孩子的个别经验是这么的有根有据，为此这可以化为孩子们的集体经验，看来在野餐时要准备好一些东西来保护宝宝哦！这样自然而然地成就了真正野餐的经验。通过游戏，我们观察到了孩子们的游戏行为，从中感受到了孩子们的智慧的火花，谁说孩子的游戏很简单，其实小班孩子也可以这么了不起，看了上面的活动，大家是否觉得野餐真的很有意思呢？只要我们用心观察，耐心等待，总有一点点小意外，一点点惊喜的积攒，一点点情节的发散！
