如何提高学生的识字能力.doc

上传人:laozhun 文档编号:2534049 上传时间:2023-02-20 格式:DOC 页数:2 大小:11.50KB
返回 下载 相关 举报
如何提高学生的识字能力.doc_第1页
第1页 / 共2页
如何提高学生的识字能力.doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《如何提高学生的识字能力.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《如何提高学生的识字能力.doc(2页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、如何提高学生的识字能力 一、先预习再随文识字温故而知新,预习同样也能知新。为提高学生的识字效率,在上新课前,教师应要求学生预习生字。首先,布置学生在家长或姐姐哥哥的帮助下,初读课文。一年级课文内容大多儿歌化,读起来琅琅上口,学生容易掌握,很快就能把课文背得滚瓜烂熟。但是,对于一年级学生来说,能熟练地阅读课文,并不等于学生就能认识课文中的每一个字。他们往往表现为:课文读得很熟甚至能背诵,但是课文中的生字单个指出来有的却不认识。因此,在学生预习完生字后还有些字不认识时,可以让学生读读课文,然后从课文中找出生字所在的位置,再结合课文的句子认识生字。经过这样的练习,久而久之,学生在学习生字时,遇到不认

2、识的字,很自然地就会运用这一方法进行识字。 二、掌握识字方法、识字规律学生在没有学习拼音的情况下,刚接触一篇新课文,要想认识文中的生字确实有一定的难度,在这种情况下,教师可采取多种朗读形式让学生对熟悉课文,比如说,听录音朗读、师范读、小老师领读,这时学生对课文比较熟悉了,教师可放手让学生自由读课文,在读课文时进行随文识字。如果遇到比较难读、难认的字可以先作一下标记,然后师生一起来学习记录的难字,在学习的同时,告诉学生认字的方法:字不离词、词不离句,识中有读,读中有悟,学习生字不能脱离课文,注意这个字的邻居是谁,这还能和谁交上朋友。不仅要记住这个字的音,还要记住它的形。例如:我在教“唱”字时,提

3、问学生:你能用什么办法记住这个字呢?有的学生说:“一口二日”,也有的学生说:“口”字加“昌”字,还有的学生说:“日日张口唱”,这样学生对这个字的印象比较深刻了,也就记住这个字了。 三、在活动中识字在课外活动进行识字,是培养学生识字兴趣的重要手段。小学生有很强的好胜心、荣誉感,他们总是希望自己的成绩得到同学、老师和家长的认可。针对这一心里特点,教师要积极组织学生广泛开展各种课外实践活动。让学生在活动中真正体会到识字其乐无穷,同时教师要不吝啬的表扬鼓励他们,特别是后进生,要尽量迎合他们好胜心的心理,使他们充分体验到成功的喜悦,增强学习的信心。 总之,教是为了不教。低年级识字量多、难度大,为了让学生掌握的更牢固,教师不仅要教学生会读生字,更重要的是要教学生如何学习生字,实现由“学会”到“会学”的转变,获得生字学习的主动权和高效率。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 建筑/施工/环境 > 项目建议


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号