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1、半日活动反思一、学习学习活动：春娃娃活动反思活动亮点：1、活动的形式上比较多样能够紧紧抓住幼儿，音乐调动情绪幼儿在整个活动中能感受浓浓的春天的气氛。还有有PPT的故事线索引导，整个故事比较流畅，还有幼儿模仿学说，在整个学说过程中效果也较好。2、活动过程中，开始是以音乐春天在哪里作为导入，有意暗示是春天，歌曲比较欢快幼儿有一种春意盎然的情感体验。然后以故事春娃娃为主线，将“朋友”一一叫醒，这里其实是一个春天来了带来了景观上的变化，有一种动感的过程，春天来了柳树绿了，桃花开了等等。在故事中让幼儿体验春天的变化。活动不足：1、 在发言的分布面上有欠缺，往往活动中我所注意的是怎样把环境顺利的进行下去，
2、在师幼互动的时候往往我会请那些积极表达能说出答案的幼儿身上。而对于那些性格内向不爱发言的幼儿的积极引导有所欠缺。2、 在活动的延续性上没有做足，有点仅限于故事，其实在活动延伸上可以请幼儿再猜猜看春姑娘叫醒了谁，引发他们对外界的关注，关注身边的变化。调整措施：1、鼓励他们大胆的表达自己的想法，在活动中可以把简单的问题留给他们，并在一日活动中鼓励他们说说唱唱。2、可以有意识的在阳光活动、餐前、餐后散步的过程中，让幼儿感受一下春天，发现身边的变化。二、运动活动亮点：1、 本周的运动在球类区，根据本周目标，幼儿灌篮高手的游戏情境中，能够手脚协调的进行接抛球。接抛球的时候注意技能，能力强的幼儿能够双脚离
3、地双手抛球投进中间的那个篮筐。2、 在保育方面，能够及时的提醒幼儿热了脱衣累了休息。活动不足：1、在打怪兽的时候幼儿比较混乱，有的幼儿还在捡球的时候其他幼儿就开始打怪兽。2、有些孩子的兴奋点较短，玩了一会儿就会跟我说这个不想玩了想玩别的。调整措施：1、为幼儿制定指令，比如1、2的时候捡球，当数到3的时候开始发球。避免混乱的场景让球砸到捡球的幼儿。2、灌篮高手的活动投篮可能比较单一，可以开发另外的玩法，比如拍球和组织两个两个幼儿进行接抛球。三、生活本周亮点：1、幼儿在一日活动中能够积极主动地喝水，喝水的时候也会注意到环境暗示。能够在黄线后面排队一个一个倒水。在喝水的时候也能够在小脚丫周围喝水。分析：1、环境的暗示幼儿把他当做一个游戏，像在和环境做游戏一般幼儿就比较自觉配合。2、集体讨论的形式让幼儿明白为什么不能很挤，为什么要排队，为什么要有序，请幼儿说一说这样，帮助他们在理解的基础上行动。本周不足：1、个别孩子（王陆轩、翟浩辰）在我会轻轻说法方面有待进步。跟进措施：1、通过绘本故事让幼儿知道大声说话会让嗓子受伤，要学会保护自己的身体器官。2、家园共育。请家长在家的时候也关注幼儿轻轻说话，培养一个良好的习惯。
