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1、对身体素质的初步认识说课宣恩县民族实验小学 江石学生分析：本课的教学对象是五年级的学生，他们活泼好动，注意力的指向性较强，喜欢做游戏和玩耍，认知和技能尚处于较高水平，团结协作意识强，学习新知识的速度快，模仿能力强，敢于发表自己想法，具备一定的探索知识、自主创新的能力。教学目标：发展学生身体素质，培养学生的协调性，克服困难的意志品质。教学重点：认识和锻炼自己的身体素质。教学难点：动作规范性和协调性。教学步骤：一、准备活动手腕活动操二、基本内容1扳手腕。2.一枪四打。3.摩拳擦掌。4.画画接力。三、拓展活动。观察各项运动锻炼身体哪方面的素质。四、结束部分总结，下课。对身体素质的初步认识学案一、导入
2、同学们喜欢做游戏吗？准备活动：手腕活动操二、新授1、游戏：扳手腕（1）出示图片，分组练习。（2）学生思考讨论：我们必须具备什么样的能力才能扳赢对方，或者，我们为什么扳不过对方？（3）引导学生回答：力气大，身体强壮2、游戏：一枪四打（1）出示图片：学生模仿（2）教师示范分解动作。（3）学生练习，个别展示。3、游戏：摩拳擦掌（1）出示图片：学生模仿。（2）老师示范分解动作。（3）学生练习，教师纠正错误。（4）学生思考讨论：第2和第3个游戏中，我们的手必须怎样才能完成？（5）引导学生回答：灵敏，协调。4、游戏：画画接力（1）出示图片。（2）讲解方法和游戏规则（不能犯规、注意安全）。（3）学生分组进行
3、比赛，对获胜小组进行奖励。（4）学生思考讨论：在这个游戏中，你必须具备什么能力才能使你的小组获胜？（5）引导学生回答：速度。5、思考（1）力量、灵敏、速度就是我们平时所说的身体素质。（板书课题：对身体素质的初步认识）（2）讨论：提高身体素质对我们有什么好处？（3）交流：你准备针对你身体素质欠缺的哪方面进行针对性的训练？三、巩固1、观察图片，说说各项运动能够锻炼哪些方面的身体素质？2、小结：一项运动不仅能锻炼身体的一个地方，还能提高身体的多种素质，我们平时应该积极参加体育运动，提高我们的身体素质，让我们的身体素质和运动能力更快、更高、更强。对身体素质的初步认识教学反思新课程的实施是我国基础教育战
4、线上一场深刻的变革，新的理念、新的教材和新的评价，对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。这就需要中小学教师迅速走进新课程、理解新课程。做为新时期的小学体育教师如何去发扬传统教学的优势，尽快地适应课程改革的需要，本人结合这节课的教学实践谈谈自己的看法。本课紧扣新课标的理念，把促进学生的健康放在第一位，同时教学中注重培养学生的创新能力。在课的“认识和锻炼自己的身体素质” 这一部分时我让学生根据自己的兴趣、学习需要，自己去探索锻炼身体素质的活动和游戏。学生的思维和创新能力得到了锻炼，同时大大激发了学生练习的兴趣，使同学们自觉自愿地积极参与到练习和游戏中去。教学中还注意学生自主学习能力和互助学习能力的培养，有意识的利用即时评价和指导的良好反馈作用，尽可能让每一个学生感受到教师的关注，从评价和指导中获得帮助，看到进步，增强信心，体验到成功的乐趣。本课的缺憾在于设计给学生思考、探究和尝试的“如何能全面地锻炼自己的身体素质”这一问题由于受学生知识水平的限制，学生虽有思考和探究但深度不够，积极参与度不高，应该把着重点放在学生的尝试上。
