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1、秋六年级家长会班主任发言稿尊敬的各位家长：大家好！今天，因为孩子们的缘分，我们有缘坐在了一起。首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！转眼间，这个学期快进入尾声。在各位家长的配合下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女。我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！今天的会议有四项议程：一、班级基本情况介绍；二期中成绩分析及学生在校的表现的汇报；三、对家长的希望及建议；四、家长的意见和建
2、议。一、班级基本情况介绍1、学生情况介绍 六年级共有2个班，学生71人，其中男生44人，这半学期，我对我们班级学生的总体表现评价是：心理状态较好，积极乐观向上，总体来说都比较乖巧听话，班干部表现出对班级工作的极其负责和对同学关心爱护，如我们班的班长易朝敏、卢乾敏、学习委员易建华、邱哲进等同学表现积极,认真负责，还有其他一些同学都很能为班级集体着想，使得我班现在一切基本情况良好。学生相对其它班级迟到早退现象较少，无故旷课的没有，大部分同学有事能较自觉做好请假工作。但问题同时也是存在的，部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不及时完成作业或不完成作业，有一部分的同学表现
3、出不积极思考，上课发言不踊跃。这些都是学习上的不良行为。还有一部分同学生活自理能力还需要进一步加强，要做到及时清理自己的卫生，保持衣服的整洁。尤其是住校生和在学校附近租房子的学生,家长一定要提醒他们注意饮食卫生和个人卫生。2、班级管理理念班级是学校最基层的组织单位，也是学生成长成才最直接的环境。我们紧密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，强化学生的自主意识和教师的服务意识，尽心培养良好的班级作风，促进班级建设。以便实现学生成人成才的双基目标。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。叶圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”认识到习惯很重要，正确的学习习惯、生
4、活习惯、思维习惯、行为习惯、会使孩子终身受益。二、期中成绩分析及学生在校的表现的汇报期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，这次考试，其中涌现出了一部分成绩优异的同学，在期中考试中反映出了一些问题，我们要引起重视，也希望家长配合学校一同教育。主要存在问题有：1、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，屡教不改等等。3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。4、现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好
5、，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。5、学生的学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看着 6、懒的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了 7、学生安于现状，没有竞争意识 对于以上问题，希望引起各家长重视，并给与我们大力支持。希望家长配合教育。三、对家长的希望及建议；六年级，是学生由童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。它也是人生中的一个转折点，它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、
6、身心发育都会面临许多新的课题。所有这些变化和发展都是在进行的过程中，而不是已经完成了的。他们在各方面仍然是不完善、不成熟的：还不可能真正独立，还没有形成相对稳定的个性，还没有成熟的感情世界。所以在这特殊的时期，孩子的发展需要得到家长的关注，他们才能顺利度过这非常时期。（1）、多给孩子一些尊重。（2）、给你的孩子有发表意见和观点的权利。（）、请尽可能理解你的孩子。他们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对，但在否决孩子意见的同时，你完全可以同时表达出你对他的理解，虽然家长不能接受，但是家长懂得他的想法，明白他的感受。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，
7、医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。四、家长的意见和建议各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们希望听一听各位家长对学校和班级管理等方面合理的意见和建议，希望大家畅所欲言，谈出自己的真实想法，以便我们以后更好的教育学生。五、班主任宣布家长会结束。学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长
8、对子女的关心和教育。欢迎家长们多多来校交流情况，指导工作！也欢迎家长们及时了解孩子情况！我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争把本班工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为今后升入理想的学校打下坚实的基础。最后，在这里我代表六年级的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。谢谢大家！六年级家长会发言稿各位家长: 上午好！非常感谢大家能够在百忙之中来参加这个家长会。为了孩子的学习进步，也为了孩子明天更好的发展。感谢你们对我们的工作的支持和配合，也希望你们能够继续支持和鼓励我们，并提出一些宝贵的建议意见和要求，以便更好的改进我们的工作，促进您孩子
9、的健康快乐的成长。作为一名数学老师，我想先向您汇报一下我们这个班学生的学习状况， 从进入六年级到现在三个月的共同学习中，通过观察，我发现大多数孩子都有进步，学习比以前用功多了，能够主动举手发言，回答问题也比较完整。根据很多次的测验成绩，我把这些孩子的学习状况分成三类：请您根据自己孩子的成绩，确定孩子在哪个区域，明确孩子都有哪些优点和缺点，如何配合老师以便改进孩子的缺点，促进孩子更好的发展。 先说第一部分，这些孩子的基础知识学得很扎实，灵活性比较强，解决问题具有多样性，比如： 等学生。他们有着良好的学习习惯，听课比较认真，课堂反应也比较快，作业能及时独立的完成，分析问题有一定的逻辑性，也有自己的
10、独特见解。在课堂上，总能发现他们积极举手、主动思考的身影。他们回答问题时声音洪亮，完整，自信心特别足。他们就像一个会自己发出光芒的太阳，不需要给他们太多的外力，就能出色的完成学业。我想着与这些孩子们的家长长期关注，精心辅导，督促有很大的关系，虽然这些孩子非常优秀，但是他们上升的空间却非常小，因为他们也有很多小小的缺点：做什么作业总爱马虎，抄错数字，计算出错，不仔细审题等等，出个小小的错误却不以为然，认为没什么大不了的，只要我会做就行。恰恰就是这些不起眼的小毛病，让孩子从此背上了不谦虚、骄傲自满的情绪，每一次考试总以为非常简单，至少考个满分，可事实却非如此。同时给他们提个醒，并不是所有的题目你自
11、己都能够独立解决，有时也需要你虚心的请教，静下心来审题，用心来思考，细心地去计算。从而明白无论做什么事情都需要认真仔细，才能使作业保质保量，才能让自己的学习进步得更快。才能实现自己的预定目标。 第二部分的孩子有 等学生，这些同学虽然学习习惯还可以，但是他们的思维敏捷性却稍微差一些，这是由于许多的概念性的知识谈们并没有真正的掌握。课上自己以为听懂了，于是就不认真听讲，做小动作，不及时做练习题，家庭作业不认真去做，了了草草地写完，不管对与错，只要能交上作业于是乎就万事大吉。也有的学生在课上听明白了，但并没有记在心上，随着时间的推移已经淡忘了，也正说明他们的基础知识学得不扎实，一旦漫不经心的习惯养成
12、，即使做再多的作业来弥补，也都无济于事。现在的课堂上，虽然经过这一段时间的努力，他们听课也很认真，却也很辛苦，就是不能有太大的提高。想跳的再远一些，却总也跳不起来。他们不注重自己的知识的积累，到了六年级这个小学阶段最关键的时刻，又是升入中学的上坡路，他们拉起学习这辆小推车，就显得非常吃力了，此时此刻就需要有人来帮助他们，在课堂上老师可以帮助他们，但不可能把力量全部投放在一个学生的身上，他们只能分得老师在整个班级人数的五十分之一的力量，这个力量太小了，真的需要咱们做家长的伸出手来全身心的帮助他们，使他们能轻松地爬过这个坡，走向更高一级的学校。因此，这就需要咱们做家长的每天都要细心地监督、更多地关
13、注他们，帮助讲解每天在学校没有学会却又必须完成的家庭作业，叮嘱他们把当天的作业认真完成，错题尽早的改完，别别有拖拉的现象，遇到不会的题目不要放置一边，及时的询问，直到学会为止，千万别抄袭。这样至少家长您知道学生每天学习了什么知识，已经学会了哪些，还有那些没学会，作业写得有如何，是否进行了检查更正，以便及时查漏补缺。最重要的是，从情感上，您支持了学生学习，孩子会感到家长非常重视他的学习，激发学生的学习兴趣。 第三部分孩子知识断层太多，成绩较差。数学是一门非常特殊的学科，前后的知识连贯性比较强，如果你在那一部分或那一阶段没有认真的学好，甚至是那一堂课没有学会，却又懒于向老师和同学、家长请教，那么你
14、可能就会像掉了轮子的自行车，寸步难行，或者像在激流湍急的河中行驶而又一不小心弄丢了船浆的小船，会被一个浪头打退回到原来的地方，再想和前面的小船比赛，那就要花上十倍甚至上百倍的力量也不一定会赶上。我举一个例子：（ ）8=8（ ）=0.8=( )/（ ）=16:( )=( ):24=( )=( )折这样的填空题，每空一分或半分，虽然能够得到的分数可能不多，但是考察的数学概念却很多：乘、除法的意义；乘法口诀表；积的变化规律；商不变的规律；分数的意义；分数的基本性质；比的意义；比的基本性质；分数、比、与除法的关系；百分数的意义；百分数与分数和小数的互化；以及折等这十几个概念中，其中比的意义；分数、比、
15、与除法的关系；百分数的意义；百分数与分数和小数的互化；以及折扣等这些概念，很多的孩子对于这些概念大都一无所知，概念的讲解一般都是每个单元的起始课，我们反复强调，动用各种手段，多媒体，动手操作，同位说，整体说、个别提问，而课堂上的所有发生的事情好像与他无关，自己只是一个看客。老师讲的课他们听不懂，课堂作业、家庭作业，跟本无法独立完成。尽管老师一点一点的教他们，可是，过一会再问同样的问题，一转眼他们什么都不记得。很多次和他们交流时，发现他们也有渴望学会并掌握知识，被别人尊重的欲望，只是知识断层太多，无法弥补。因此，他们很多的时候会选择逃避，甚至是放弃，长久下去，成绩自然就会很差，每次考试只有几分或
16、十几分，看见数学老师来了，立马就像泄了气的气球，自尊心严重不足，长此以往下去，对孩子的身心健康发展很不利，平时在课堂上，我尽量的把课程放得再慢一些，遇到一些旧知识，提前先补习，然后再讲新知识，课下只要有时间抓紧给他们补课，另外我还安排了一些程度好的学生当小老师，孩子们多多少少有了一些进步。但是，一旦孩子回到家里，由于大多数孩子的家长忙于工作，或者做生意，没有时间照顾孩子，也有的是在接送站，做作业时遇到困难自己没办法解决，又不能让别人帮助，只好放弃。所以尽管我们在学校里费了很大的功夫，但是一回到家立马就前功尽弃，成效不大。这部分的学生本身潜藏着很大的能量，需要老师和同学以及家长给予这些孩子以更多
17、的关注，尤其是家长要给孩子更多的关注，每天晚上尽量的给他们更多更好的、耐心细致地辅导，及时的补学概念性的知识，缺少哪部分知识就补那部分，并且多向老师了解学生的学习近况，千万不要觉着不好意思，因为您的关注，会给孩子一个暗示，他会明白家长正在关注着他们，帮助着他们，只要做到家长的重视，老师的关心做到家校合一，就会使他们无法逃避。从而减少他们更多的惰性心理，端正学习态度，使他们心理上没有更大的压力，精神上没有更多的负担，让他们愉快的学习，健康快乐的成长。最后我想讲以下几个问题，希望与各位家长共勉：家校配合方面六年级的孩子还需要家长辅导吗？怎样辅导？见到不少家长，家长都说，“把孩子交给你们，我们就放心
18、了”，听到这些话，我们感到十分欣慰，但同时也感到肩上的责任沉甸甸的，毕竟家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的教育要比我们面对几十个孩子的教育效果更好。希望各位家长能做到以下几点：1、 希望您每天打开一次孩子桌上的作业本，欣赏孩子们的作业本，从一本本子上也能看出一个孩子的学习态度问题。该夸奖时，不要吝啬表扬的语言。2、抓作业，要规定孩子放学后必须独立完成作业,必须自己检查，家庭作业不少学生在校做，目的就是放学后回家玩，这样一来质量差而且有抄袭现象，白白浪费时间。3、正视自己的孩子。在班级中，每个学生的智力是有差异的，他们领会知识的速度和质量也有差异。在目前情况下，我布置的作业往往倾向于中等生
19、，作业量不会很多，大部分孩子在半个小时就可以完成，如果作业一多，他们必须花很多的时间，这时如果没有人来帮助督促，时间一长，这些学生就容易丧失信心，害怕做作业。但同样的作业量，有的学生要比别的学生花更多的时间，这就要我们一起来找原因了，有的家长做得非常好，会及时的向老师汇报孩子们在家做作业的情况，希望有更多的家长关注起来。4、明确学习目的。现在所有的人都有共识，都希望学生孩子成绩出色，家长省心，这对于学生、家长、老师来讲都是压力。如果我们家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视、玩游戏等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有的孩子，先
20、玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没办法，才匆匆做作业。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。6、重视孩子的数学学习过程，正视孩子考试成绩。和孩子一起分析试卷，从以下几个方面分析，看是否认真审题，看是否认真书写，看是否积极动脑，看平时基础知识是否扎实。在期中考试中有一部分孩子都反映出了考试过程中计算失分严重，学生的计算技能的培养显得十分重要。我平时的教学中已经意识到这一点，经常穿插计算训练。有条件的家长可以在家中适度训练。如：结合教学进度，每日五题，保证正确率，给学生适度的压力，限时完成，书写工整，提一些要求等。这些训练对学生个体有很大的帮助，因为班级里的训练是针对全体学生
21、，多数学生过关了就没有去再练习了，家中的训练一定要持之以恒，实在忙可以两天一次，哪怕一周一次，坚持下来一定会有效果。7、希望家长提醒孩子多练一些紧跟教学进度的习题，每天一至三道即可，培养孩子多涉猎一些题型，多掌握一些解题的方法。一个孩子的成长和知识的积累固然离不开老师，同样也离不开家长关心和爱护。在学校里有老师的关注，在家里，就由您来关心呵护，您不可能只关心孩子的生活问题，更重要的是要关注孩子的学习问题，要经常和孩子交流，谈心，耐心的辅导孩子的学习，有什么情况及时和老师联系，沟通，要了解孩子在校的学习状况，同时也请您理解学校和老师的行为。让我们携起手来，为了孩子确实地学好文化知识，担负起一些应
22、尽的职责，为了他们顺利的进入更高一级的学校打下良好的基础。说到不足之处，敬请谅解!谢谢大家!六年级家长会发言稿 尊敬的各位家长：非常感谢大家来参加这个家长会，尤其是各位年长的前辈和远路而来的家长，六年级下学期转眼已经过了大半了，在这里我要感谢所有支持我们工作，配合我们工作的家长。是你们相信我们，支持我们，配合我们的工作，才使孩子们逐渐地成长起来！相信，在座的每一位家长都和老师一样，希望孩子带着满意的成绩进入中学，为今后的发展奠定坚实的基础。今天，把大家请到佳一来，就是要和各位家长进一步沟通，互相理解、互相支持，一起帮助孩子走好这人生重要的一步。一、 介绍佳一语文教学内容。（出示课件“教学计划”
23、及“专项复习计划”） 授课内容分为基础积累、经典诵读、读写链接、习作展示四个版块。基础积累：针对孩子基础知识中的薄弱点和易错点进行训练，为孩子小升初考试打下坚实的基础；经典诵读：阅读课外古诗词，激发孩子学习诗词的兴趣，提升积累效果；读写链接：通过品读文章，提高孩子把握文章中心和领悟作者思想感情的能力，训练答题技巧，并从文中总结习作方法；习作训练：从拟题到选材、从文章开头到结尾帮助孩子层层攻破写作难题，让孩子用自己笔下的好文章，收获写作的自信与成功体验；模拟考试：训练细心审题、答题速度和技巧，为小升初做准备。二、谈谈学习及考试情况。（一）分析期中测试情况（相应出示课件）失分点 小升初考哪些题型
24、对 策 基础 阅读 作文毕业考，考什么？字（字音、字形、多音字、形近字、同音字、查字典、字的结构）词（一词多义、成语、谚语、近义词、反义词、词性、歇后语）句（关联词、扩句、缩句、句式变换、修辞、改病句、仿句、理解具体情境中的句意）段（句段改错、排序、课内短文、口语交际）篇（课外阅读、作文）对策：1.经常回顾，夯实基础同步导学评价课课通语文补充练习 错题、易错题周练试卷（佳一课堂材料、专项复习资料）出示课件“专项复习计划”2.善于领悟并总结答题规则。 选择正确的读音或字词。 加标点 联系上下文解释词语。 总结文章的段落或者文章阅读 理解文章中词语或句子的含义。 文章的结构的分析。 读完文章，你想
25、（对他）说什么？ 联系所学的名言，进行总结 补充未说完的话 3.作文写人（自己、家人、朋友、同学、有代表性的其他人）写事（印象深刻的趣事、尴尬事、有意义的事）抒写心情（感动的、悲伤的、高兴的、愤怒的）写景状物（家乡、海边、名山、松、梅.）想象文（20年后的我或地球、家乡）读后感如何写好作文?1、拟题要符合要求 2、立意要高 多看3、选材要典型 多写4、细节要生动、全面，以情动人 多改5、结构要新颖 多用6、语言要优美 7、首尾呼应，切入正题要快 4.有的放矢，专项训练回顾期中、期末考试吃透往年真题(两年)熟悉模拟题（十套左右）（二）分析孩子成绩不理想的原因：我们发现在同样的学习条件下，孩子的学
26、习成绩为什么有很大差别呢？表现为：（1）学习方法不科学：虽然在做，可是只做不思，不爱动脑筋，缺少思考，机械的劳动，效果就微乎其微。（2）学习缺乏主动。由于现在孩子生活条件好了，要什么有什么，养成了他们怕吃苦的习惯，不愿意花精力去学习，把学习当成是任务来完成，缺乏积极性和主动性。（3）无竞争意识。由于孩子被保护得太好，久而久之，便失去进取心，无耐挫力。他们攀比这，攀比那，就是不比学习。做完作业对与错没关系；考完试，90分高兴，70分也高兴，不及格也无所谓。（三）讲教育方法：我们发现学习态度好的孩子上课时能认真听讲并积极动脑思考，课后能及时巩固复习、并对阅读课外书籍有很浓厚的兴趣。而态度不好的孩子
27、则上课容易三心二意、爱做小动作、讲话、书写不认真、不爱动脑、不爱读书等。既然孩子的学习取决于学习态度，怎样才能转变孩子的学习态度呢？因为学生的学习态度很大程度上取决于家长对孩子的关心程度和期望值，对子女抱有期望的家长会千方百计地创造条件，帮助孩子学习。相反，不抱期望的家长，往往采取放任自流、不闻不问的态度。因此，我们家长要把多一点的精力投入在关心学生的学习上，对学生的学习过程进行管理，要求孩子尽心尽力地对待学习，上课认真听讲，作业认真完成。了解孩子什么时间该上学，什么时间放学，找老师或同学打听孩子的听讲情况，考试情况，平时检查完成作业情况，字写得端不端正。孩子们的学习态度从课堂上听课的状态，完
28、成作业的字迹这两方面都能来观察评判。学习态度端正的孩子，肯定都是好学上进的。课堂上他们精神饱满，注意力集中。遇到问题时，肯动脑筋，积极发言，甚至是敢于发表自己不同的见解。学习态度端正的孩子，也肯定是认真完成作业的孩子。不论是课堂作业还是家庭作业，都一丝不苟地完成。他们的书写端正整洁，作业中出现的错误也都及时订正，绝不拖拉。透过作业，我们都能感受到孩子是不是在认真、专注地在学习。家长对其学习的关注，孩子是能感受到的。他们自然在学习上就不敢马虎，只会努力把学习搞好了。端正的学习态度不仅是优秀的学习成绩的前提和保证！而且会影响到将来在社会上生活和做事的态度，关系到他将来的生活质量。现在的学习态度认真
29、负责，则以后生活和做事的态度就会认真负责。有了认真负责的态度，他干啥也不会差，咱们还用操心他以后的日子过不好吗？三、现在已经到了六年级的冲刺阶段，我们将面临着毕业考试和升初中的素质测试。因此，想请家长协同做好以下工作：1、及时消除孩子的浮躁情绪。孩子们快毕业了，而在这个时间段最容易出现的一种情绪，就是浮躁，心浮气躁，学习不踏实，做事不认真，原来规规矩矩的孩子有可能会给你点意外了，这个意外极有可能是我们不想看到的。现在我们的课程紧，任务重。我们六年级要进入全面的复习，要对小学阶段所有的知识点进行梳理，查漏补缺。六年所学的知识，现在药用这一段时间去复习巩固，学习任务是很重的。学习任务的增加，孩子肯
30、定会觉得比平时辛苦，肯定会有怨言。家长发现这种情况要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获，俗话说“不吃苦中苦，难做人上人”。从人的一生来看，这种辛苦，是孩子的一笔最好的精神财富。我们家长要经常对孩子进行这方面的教育。另外，不要因为学习任务重了，就在生活、学习中包办太多，如果孩子没有生活自理能力，自然不会有独立学习的能力。久而久之，于是，家长越着急，孩子越不急，为什么呢？反正一切都由家长替自己操心。这样以来，家长弄得很累，孩子却一点不长进。另外，最近我听孩子说只要考上了好的中学，家长就答应带着孩子去哪儿玩或买什么奖品给孩子。用这样的方法来激励孩子学习，可能会
31、有一点效果，但并不能从根本上解决问题。让孩子思想上认识到学习的重要性才是根本，否则这些用物质或带孩子玩的方法只会让孩子变得急功近利，学习动力不能持久。对孩子以后的学习也十分不利。孩子的学习也要注意劳逸结合，可以看看课外书来放松一下。语文方面的很多知识，是课本里所学不到的，读的书多了，语感自然就好了，理解能力上去了，表达能力也上去了。2、与孩子平等交流，多鼓励，少指责。孩子已经六年级了，虽然年龄不大，可他们已经有自己的想法，有自己独立的见解，起码他们自认为懂得很多了，所以在家里的时候不要对孩子的话漠不关心，更不能嗤之以鼻，不然的话两代人之间就会形成一种心理隔阂，也就是“代沟”，孩子会觉得父母不理
32、解自己，和父母没有共同语言，时间久了，孩子就不愿意和父母多说什么了。消除“代沟”，莫过于平等交流，加强对话。比如，孩子回到家随便问问；今天学校有什么新鲜事？你的同桌又换了吗？喜不喜欢他？你的老师讲课有什么特色？说个你们班的笑话给我解解闷，等等。这寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。我们应该看到，孩子的能力是有差异的，他们领会知识的速度和质量也有差异，同样的学习环境，同样的老师，同样的时间，所表现出来的学习效果就大不一样了。对孩子的表现，有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响。比如有两个孩子的语文考试不及格，第一个孩子的家长说：“妈妈和爸爸都很关心你的语文成绩，我相
33、信这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”第二个孩子的家长说：“你怎么这么笨！这么简单的题目都不会做，你以后肯定考不上大学！”第一个家长传达的是关心和爱护，能激发孩子进一步学习的积极性；而第二个家长带给孩子的却是焦虑和憎恨，会打击孩子的学习积极性，让孩子失去自信心。所以，不要给孩子摧毁性的预言，那样会对孩子造成伤害。有人曾经说过：恶毒的语言是杀人不见血的刀。所以，假如孩子的成绩不理想，假如您心里很生气，本来想说：你都学的啥呀，就考那么一点分，你总是个啥不行，不中了，别上了。以后尽量不这样说了，这样说的效果会适得其反。可以肯定孩子某些方面的进步，帮孩子找找失败的原因，给孩子信心，希望下
34、次看到他理想的成绩。每个人都渴望成功，每个孩子都想做个好孩子，做个好学生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我们的帮助，所以请家长对孩子多些鼓励，少点指责，这样成有助于孩子走向成功。3、严格要求孩子，但不是粗暴施教。有时家长在某些问题上会实行棍棒教育，当然往往只是因为一时冲动，可是经常挨打的孩子，心理会出现问题。会出现说谎、孤独、固执、粗暴、怪僻等不良现象，并且他也会出现暴力倾向，在学校与同学稍微发生摩擦，他就会拳脚相加，因为他根据自己的经验，就是用武力解决问题。试想，孩子将来走向社会，如果还动不动就武力解决问题，那后果会如何？4.合理择校：（1）有淮清中学区房的有哪些？北京路的
35、有吗？我替孩子感谢您！孩子可以不用费劲可以享受优质的教学资源。（2）据我了解我们淮阴区的孩子大多数选择上外国语或县中。（3）正确估计孩子的综合成绩，选择适合孩子的学校。 语文 120分满分360分 数学 120分 英语 120分以往淮中录取分数线： 353分以上自主招生考试分数基数：330以上（去年） 最终在小升初自主招生考试被录取的成绩在350以上的居多。建议： （1）有淮清中学区房的，要告诉孩子六年级是小学的终点，同时也是一个新的起点。能否在新的起跑线上有优秀的表现，还要继续努力，不能丝毫放松。否则，即使到了好的学校，由于成绩不理想，也会被淘汰。（2）没有学区房的更要努力了，要靠自己的成绩
36、升入理想的学校，就要在短短的两个月里，毫不懈怠、奋起拼搏。四、结束语：教育子女是一项浩大的工程，更是一项艰巨的工程，需要爱心，需要用心，需要细心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成为优秀的父母，也希望你们的孩子都能成人，成才。如果您对我们的工作有什么建议更要请您及时和我们沟通，我们将非常感谢。我的讲话到此结束，谢谢大家！五、跟家长个别交流。六年级家长会尊敬的各位家长！你们好！ 首先感谢你们在百忙之中抽空来参加家长会，关心帮助督促贵子女是我们共同的心愿，使您的孩子得到全面发展是我们共同的目标！我们的努力+您的关爱=孩子的成功。 我是六年级的班主任，我们班级的教学理念是：关注每一个
37、学生；不仅追求好，更追求进步；不看重一时的成绩；希望每个人都有进步。从这次期中考试的成绩来看，我们班的语文，数学在同年级中都位居前列，说明学生在学习中还是比较努力的，积极主动，认真完成教学任务。这次考试考了五门学科，语文，数学，英语，思品，科学，总分500分。我班最高分李雨婷同学424分，第二名姚浩同学418.5分，第三名杨迪同学417分。从成绩看出学生实力，从成绩看出学生的学习态度。这学期成绩突出的学生有：杨佳敏，杨迪，李雨婷，姚浩。表现突出的学生有：李成，徐世洋，杨佳敏，姚浩。学习态度认真，踏实，作业一丝不苟。所以说成绩的取得不是偶然，而是必然。一分耕耘，一份收获！有几位同学如田灿，扬志豪
38、，应该说也有实力，为什么没有考好？请家长帮孩子好好地总结和反思。老师分析这次综合成绩不理想的原因，无外乎以下几点：其一，有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，课堂效率低。所以上课质量决定了成绩；其二，在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用课前时间和自习课时间学习，放学后又没有及时回家，在外游玩，很晚才进入学习状态。其三，周末，假期时间过于放松。所以效率产生了差距。因此，为了我们共同的目标，我给家长们提点意见：一，创造和睦，祥和 ，稳定的家庭气氛，让孩子能安心学习。二，尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定的进步，哪怕是改正一个缺点。三，多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子学习了什么？掌握得如何？四，工作再忙也要抽点时间来多了解孩子的在校表现和学习成绩。因为我们的一切工作都是为了孩子的美好前途。每个孩子身上都蕴藏着巨大的，不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂；多一点信任理解，少一点猜疑。那么我们的孩子都有可能成为栋梁之才！
