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1、六年级家长会程序主持人：王新安内容：一、班主任作简短的主持发言。1、欢迎家长的感谢词。2、介绍本班的任课老师。二、召开家长会的目的。三、汇报本学期期中各科考试情况。四、班主任介绍学生基本情况。五、介绍工作思想。六、对家长朋友几点建议。七、参观检查孩子的各科作业。八、家长与老师交流。 九、总结。六年级班主任家长会发言稿尊敬的各位家长：你们好！首先，请允许我代表本班的全体任课教师，对你们的到来表示热烈的欢迎！今天，你们能在百忙中抽出宝贵的时间来参加我校组织的家长会，单从这一点，就可以看出，你们对子女的关心和对我们学校工作的支持。同时我也代表我班全体同学感谢各位家长的到来，为什么这么说呢？因为对于学
2、生来讲，只要自己的家长身在其中，来参加会议对他们来讲就是骄傲，就是幸福。他们就会体会到父母对他们的关心。并且会更加努力的学习，去实现自己的理想。一、召开家长会的目的各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是六年级的学生了，是学生终生学习的一个关键期，对学生的一生具有重要的意义。俗话说，好的开端是成功的一半。我们请来各位家长的目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点，加强联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”我
3、相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！二、汇报本学期班级期中各科考试情况：各位家长，下面我想简单介绍一下我班本学期期中各科考试情况。从刚才宣布的情况来说，存在了很多问题，如：班级拔尖的学生太少,个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，主动学习性差,与优生距离逐渐拉大，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进；个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少，老师忙于其它工作，对差生的辅导,关注还不够多。三、学生基本情况本班现有学生25人，其中男生15人，女生10人。大部分同学学习积极努力，成绩优异，学习热情高。作为班主任，我对本班的学
4、生充满信心，但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题。这就需要我们在座的各位家长和老师密切地配合，紧跟我们的孩子，共同打造您孩子的美好明天。我将本班孩子大体分为四大类：第一类学生，是品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，他们是吴涛、米斯热提、奴尔曼、日孜完古丽、郭金科、李阳萍，我为这些孩子的家长自豪，你们培养了一个优秀的孩子，他们不仅是家庭的骄傲，也是我们老师的骄傲，这些孩子在生活上需要家长给予更大的关心，不要给他们施加更大的压力。第二类学生，他们努力学习，但基于多种原因，如基础不扎实，学习方
5、法不正确，注意力不集中等，这些学生成绩不拔尖，但他们却很有希望，他们是苏碧努尔、祖丽胡玛、艾莎、祖比亚汗，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将擦肩而过。面对这样的学生，家长不仅需要给予关心，有时也需要给予必要的帮助的督促，在孩子的成绩中，不仅有老师的培养，学生的努力，更有家长的汗水。第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，这些学生有古再丽努尔、如则麦麦提、阿不都艾再孜、巴图，我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓励，南非
6、要你的关心和支持，尽管他们成绩不是最优秀的，但不等于他们的人生是失败的。条条大路通罗马，将来在某个领域做出一番成就是完全可能的。第四类学生是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，就是不喜欢学习，成绩也不理想，他们是尼扎巴格、库尔班、阿依奴尔、大努尔托合提、买提玉素普、小努尔托乎提、局玛土地、吾且木、艾尼瓦尔、日杰普，也因此常常违反纪律。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不从心，我需要家长的配合，引导孩子走正确的路不仅是我的心愿，更是家长的心愿，只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子。四、介绍工作思想作为班主任，我的工作思想是：一切以提高孩子素质出发，不求荣誉，只求学生自身素
7、质的提高。能够让学生锻炼的，尽量让学生锻炼。在学习方面，我不以成绩论英雄，只要孩子今天比昨天表现得更好，就鼓励，及时表扬。借情寓理转化学生，和学生建立一定的师生友情，用真诚的师爱去唤醒、感化学生，给学生及时的帮助，对学生多点宽容，多点尊重，多点理解，尽量多的站在他们的立场上分析问题，与他们真诚交流，把每个学生都看成是我的朋友。事实如此，班上的学生也很容易与我沟通和交流，也很乐意帮我做事。生活中，无论是课堂还是平时，我喜欢注意给他们心理暗示，让他们觉得老师喜欢他，认为他行，他有潜力，这也是我经常给孩子们讲的话。其次，在班级上我注意培养学生全面发展的能力，培养一批优秀班干部，在每月月底会以选举行式
8、评选出各项优秀班干部，并给予一定的物质奖励。分数不能决定孩子的一切，所以优秀的班干部我也并不会以成绩论英雄，尽量去挖掘孩子身上的每一个闪光点，让孩子充分的认识自我，找到自信。为适应未来竟争激烈的社会而奠定一定的基础。在师生共同的努力下，现在我们班形成了比、学、赶、帮、超的学习局面，班级学生荣誉感增强。当然，班级也存在一定问题，需要和家长携手来解决。学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。所以，我们家长不能仅仅认 ，送孩子上学，解决吃穿问题就够了，而教育问题全部由教师去管。而事实上，家庭才是孩子的第一所学校，也是影响孩子一生的学校。同样一个教师在同样一个班级上课，为什么学生
9、的表现却不一样，这其中关键就在于家庭教育。为了让学生在品行、性格、学习等方面进行良好的教育和影响。五、对家长朋友几点建议：1、家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要及时的预防和矫治。所以希望家长监督学生课余时间上网、游戏室、看课外读物等现象。更要注意孩子与人交往，发现不良的苗头要及时加以制止。2、家长要多一些时间和耐心去跟孩子交流。孩子并不仅仅是满足家长物质上的给与者，更需要的是和家长的真诚交流。往往一个学生学习的动力来源于家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校的表现，和学生共同制定学习目标。家长要投入更多一点的精力
10、关心学生的学习，对学生的学习过程进行管理。当然我也知道，现在的家长们工作太忙，但是，只要我们反过来想一想，这么忙又是为了什么呢？还不是为了我们的孩子将来有一个辉煌的人生。所以，与其现在把所以的精力用在为孩子攒钱上，还不如用现在的精力去为孩子攒个文凭，攒个孩子将来吃饭的饭碗。多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。善于发现孩子身上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。并多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，我们该做的是和
11、他一起努力，想想怎样才能把他的成绩提上去，多关心他的学习情况。3、给孩子创设一个良好的学习环境，使学生安心，充分学习。可能家长要问，你让我们更多的关心孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我们又使不上劲，这不是为难我们么？我说不是这样，学生学习的好坏关键是我们能不能给他提供一个好的学习环境及学习氛围。4、多与老师进行交流。对于学生的学习情况，家长往往不如老师了解得多。家长仅仅只是从每次考试的分数来衡量一个孩子的成绩。而往往分数不能决定所有的一切，对于孩子的潜在水平家长却知之甚少，所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长就要更多的和我们老师进行交流。5、作为自己是数学老师，本学期我特别重
12、视孩子们的课前预习以及导学案的练习。因为六年级的数学内容更深奥了，如果课前不做好充分的预习，单凭上课听讲是很难有效果的。同时，六年级是毕业班，需要掌握的小学所有知识。计算对于学生来说至关重要。在学校，老师只能教他们计算的方法，然而基础知识就在于他们平时的掌握和积累，家长与老师不可能代为写作。所以，加强他们计算练习很重要。如基础知识较差，就要从最基础的环节去练习，这样才能提高学生的计算能力。6、多关注孩子的安全，按时接送自己的孩子，就是你们的工作再忙，也要按时接送学生，因为安全无小事，你的孩子途中的安全是大事。7、教育好自己的孩子不要违法犯罪，作为家长的你们要多学习法律知识，开阔自己的视野，不要
13、让自己的孩子参加非法宗教活动，更不容许孩子参加地下讲经和做乃玛子活动。当然，在班级工作中，我自身肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求，希望家长们多和我交流。总之，为了你们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步，衷心的感谢大家，并借此机会祝愿各位家长合家幸福，身体健康，工作顺利。 六年级家长会发言稿尊敬的各位家长：您的孩子在小学部的学业即将完成，您的孩子我也从一年级陪到了六年级，很有感情了，今天借学部教学开放日的机会请大家坐在一起，把孩子面临毕业需要明确的相关
14、问题与大家交流一下。一、关于月考：小学部只有六年级有月考，月考是对学生的一种提醒，是对学生学习状态的一种量化，月考是对老师教学工作的一种检阅。每次月考我们关注的不仅是成绩优秀的学生和单科状元，我们更加关注的是成绩进步的学生，只要你们的孩子保持上进心，不放弃自己，希望就在前方。在小学就唯成绩来评价孩子不科学，玩中学的、潜力没有充分发掘的孩子更有后劲。二、关于毕业推荐（一）去年的基本情况小学部共有20名推荐名额，只有10名家长同意推荐。最后推荐上肇中、一中的这十名同学临开学还有回到了加美读初中了。一是家长认为扩招后肇中、一中的生源也复杂了，二是家长认为加美的一条龙管理有优势，有成功的经验，对加美有
15、信心。多说几句，2013届的高考学生是我在初中部所教的第三届的初中学生，当年中考前十名基本到了外面声誉不错的学校就读，今年这届学生聚会，请了我过去，留在加美的的几名优秀学生考得一类本科，出去的当年的佼佼者中有几位却勉强考上二本。不说他们的名字了，因为发挥得好的、发挥得坏的那些同学，他们还有弟弟妹妹正在小学就读。（二）去年文件解读肇端教教201313号2013年肇庆市端州区七年级招生办法小学毕业生推荐入学办法1、在七年级招生时，推荐生计划1104名，由区属原毕业学校推荐入学。2、推荐名额的分配全区推荐名额的分配，分两部分：第一部分为学校综合评价指标名额,共安排690个推荐名额。按去年做法，由教育
16、局根据各校在德、智、体、美、综合实践活动各方面素质教育的综合评价下达推荐名额给各校。其分配办法是：（1）基本按肇庆市端州区小学教育质量综合评价方案（肇端教200718号）及修订通知操作，根据各校在综合评价中的得分确定（智育项根据2013-2014学年度第一学期四、六年级抽测成绩评价，2014学年度以后，根据学年度第一学期六年级、第二学期三年级抽测成绩评价）。（2）评价得分转换为推荐名额是：根据学校德、智、体、美、综合实践活动五项总得分，与六年级毕业人数及全区推荐总名额挂钩，确定各小学毕业生推荐入学名额。第二部分为均衡教育指标名额，是今年新增的推荐名额，共414名，按全区符合推荐资格人数比率，下
17、达给各校，计算各校推荐名额时有小数取整数。为使推荐人数符合计划推荐人数，小数可四舍五入也可七舍八入取整数。该指标2013年小学各校推荐名额比率约为符合推荐资格人数（以学年初教育统计数据为准）的6.47%。学校总推荐名额为学校综合评价指标与均衡教育指标之和。3、推荐生的确认（1）推荐生必须符合下列必备条件：肇庆市端州区属学校应届小学毕业生；在校学习期间无违法行为，无被学校纪律处分记录；在端州区属同一所学校入读两学年以上（即2011年7月30日前转入学校，不含7月30日。按省校历安排，7月31日为2011学年度新学年开始），出具证明证实是随军调动或干部正常调动入本区的子弟除外。（2）根据端州区小学
18、生阶段性综合素质评价指导意见（肇端教200718号），六年级毕业生个人的综合素质评价结果，作为推荐生的依据。各校符合必备条件的毕业生，按其德、智、体、美、综合实践活动综合素质评价成绩，从高到低排列，确定推荐生至满额为止。学生个人的综合素质评价成绩由智育总分与德、体、美、综合实践等级评定合成。六年级学生个人的综合素质评价由7位字节呈现，最优评价呈现为300AAAA，最差评价呈现为000DDDD。前3位数字为学生语文、数学、英语三科第一学期测试和第二学期毕业考试成绩，总分300分，具体计分分数允许有2位小数，即表现为300.00；第4、5、6、7位字母分别是德育、体育、美育、综合实践四项的评价成绩
19、，每项分A、B、C、D四个等级。推荐时，推荐的毕业生在德、体、美、综合实践四项评价中除德育必须A级外还必须另有一项A级,不能有D级，即四项评价要有含德育评价2个A及以上，同时任何一项不能有D级。符合该要求的毕业生按智育评价成绩从高分到低分排列。最后一名如有同等智育评价成绩，则按下列三种办法依序决定：根据德、体、美、综合实践评价成绩等级的高低取舍。如再相同，根据学生在小学一至五年级期间获得省、市、区级三好学生及优秀学生干部次数多少决定。如再相同，根据学生在小学全学段同一学校三好学生和优秀学生干部的次数多少决定。（3）各校在公示推荐资格后，根据德、体、美、综合实践评价成绩等级的高低条件满额推荐，其
20、中有放弃推荐资格的空额，不再往下替补。放弃推荐资格的小学毕业生，肇中一中不再录取，按地段安排入学。4、推荐时间6月19日至6月23 日毕业生填报小学过渡初中学段登记表（以下简称登记表），过期不再接受登记。7月1日至7月5日学校推荐工作领导小组组织推荐工作。5、推荐入学的毕业生，按其志愿安排入学。当推荐生志愿集中在某一所学校时，通过随机抽签办法安排入学。6、其他工作及注意事项 学校成立由行政人员及毕业班教师组成的推荐生评选工作领导小组，由校长任组长，负责推荐工作。 评选工作必须公开、公正、公平，欢迎社区教育委员会和社会各界人士的监督，推荐前要向学生家长公布本校的推荐生数额、推荐条件、评选办法和时
21、间，同时做好学生和家长的思想工作，防止意外事故的发生。 学校根据毕业生填报登记表情况，在推荐对象范围内，依照评选条件进行初步审查。凡同时符合必备条件的学生，于6月25日（星期二）前向学生及家长公布。 小学毕业考试由教研室具体设计安排，各学校要认真细致组织好毕业考试。毕业考试科目成绩初评可以分数形式进行记录，成绩最终反映在学生手册、学籍和毕业证书上以等级形式呈现，等级分A、B、C、D四级(A优、B良、C合格、D不合格)。 毕业考试必须端正考风，有作弊行为取消考试成绩。严肃保密纪律，各校教师、行政人员有直系亲属在该校考试应回避，不参与考务和评卷工作。欢迎各界人士监督，群众来信地址：古塔中路二号端州
22、区教育局教育股。电话：(0758)2250574。各校请于7月8日（星期一）下午将推荐生名单造册一式两份及登记表依名册顺序叠整齐交教育股，务必核对推荐生的入学志愿。计划于7月12日公布推荐生名单。 7月15日上午（星期一），全区1104名推荐生的志愿安排入学，学生推荐办法不变。其中，学校综合评价690个推荐生，按去年做法不变，安排肇中368人，一中322人，推荐生按照志愿安排入学，如志愿过分集中某一所学校，用抽签的方法，将志愿集中在某所学校的学生分流安排入学。今年新增的均衡教育414名推荐名额，安排肇中184人，一中230人，如志愿过分集中某一所学校，用抽签的方法，将志愿集中在某所学校的学生分
23、流安排入学。其中有放弃推荐资格的空额，不再往下替补，推荐生按实际人数依上述比例安排。7、推荐生志愿栏只一栏格，任何推荐生志愿只填报一所学校，如填报两所以上，安排在所填的任何一所学校都视作按志愿安排。（三）我们的推荐流程1、进入六年级第一次的学风动员上就宣布相关的政策，好好表现，力争成为优秀毕业生，力争正常升入加美学校初中部或是被推荐；2、告知任课老师、生活老师、班主任，学生的推荐条件首先是德育表现：在校表现积极、尊敬师长、言行文明，课堂聚精会神、同学间友好相处、无违纪记录的就是德育A的标准，就是可以入围推荐的第一步；3、期末待正式文件下达后告知家长，由符合条件的家长明确告知班主任，是否参加推荐
24、；4、成立小学部的毕业推荐领导小组，邀请家长代表参与相关工作，公布初步意向推荐的学生名单；5、组织填表，上报区局确认；6、组织好毕业测试，家长参与成绩核算的全过程，按六年级两学期的成绩汇总排序；7、根据区局的推荐指标与成绩明确推荐名单并公示、告知家长；8、被推荐学生家长确认是否参与推荐，最终上报区局。三、关于毕业复习与择校（一）毕业复习有必要、很重要六年级的第二学期会有近一半的时间进行总复习，六年级的知识需要认真的梳理，使其形成知识体系，条块分明；总复习的质量影响到学生对知识的融会贯通，影响到学生对知识的灵活运用，也影响到初中阶段基本知识与基本技能的形成。这个时候只有静下心来，心无旁骛，多练习
25、，多思考，多质疑才能有好的效果，查漏补缺、综合提高。（二）择校可以理解，但不能自乱阵脚前几届的小学毕业班有些家长在六年级第一学期就开始与学生聊初中到哪读书，准备怎样去争取学位，有的家长选择了好几所，让孩子每隔一段时间就去面试、笔试，家长忙得不亦乐乎，有的家长忙得心烦意乱。学生被折腾得疲惫不堪，还有何心思静下来学习，还有何心思严格要求，好好表现！这几届毕业班中鲜活的例子可以证明，折腾得越厉害，学生就越没状态，离家长的要求越来越远，家长在责难我们的教学质量的时候有没有想到这种现状也是由家长新手造成的？家长都乱了阵脚，孩子当然乱了，孩子乱了，班级也就不太平，老师的主要精力就不能集中到教学上，这是恶性
26、循环。（三）加美初中部，是在座的理性选择加美学校初中部共有17个教学班，教学设施先进，均为网络教学班，也是肇庆地区唯一开办网络教学班的学校。 特色一： 注重个性化人才培养 1、小班化教学（每班在30人左右），能够使教师在课堂教学中，照顾到每一个学生，使每一个学生听懂学会、学有所获。在市、区组织的历次会考中，我校各科平均成绩均列端州区前四名。 2、落实培优帮困，提高学生自信。学部每天定时定员开始培训工作，使尖子学生更优秀，学困生有进步，插班生跟上步，从而让学生充满自信稳步发展。全学部除教室外，还有学科小组辅导室十多个，配备教学用的多媒体设备和空调设备。 3、奥赛辅导班，各年级选出学科特长的学生，
27、由该科优秀教师专门辅导。在历次市、区以上等级学科竞赛中，获二等奖以上奖励。 书法、绘画、象棋、围棋、田径、篮球、乒乓球、舞蹈、管乐、弦乐等兴趣班，吸引了大批学生参加，文学社等组织，为文学爱好者提供了发挥的天地。 4、全体老师全天在办公室里办公，随时接待学生的提问和个别辅导要求，做到百问不烦、百答不厌，不歧视差学生、耐心辅导每一个学生。 5、班主任、任课老师、生活老师、家长，通力协作，关注每一个学生，将教育化解在学生生活的每一个细节里。不忽视任何学生、不放弃每一个学生。文明礼貌教育的严格落实，改变了许多学生的行为习惯，培养学生的“绅士风度、淑女气质”，是我校行为规范教育的基本标准。特色二：英语教
28、学成绩显著 教学经验丰富的外籍教师加盟，融合了中西方教育理念，带动了学部英语教师的快速成长。每星期两次的英语情景口语模拟训练，使学生的口语交际能力提高很快，渐成我校教育的一大特色。我校学生参加的历届全国中学生英语能力竞赛，都稳拿一、二等奖。 特色三：拥有网络教学平台。 师生人手一台电脑，教室配有投影机、实物投影仪、电视、音响、互联网终端等辅助教学设备，调动了学生积极性，拓宽了学生知识视野，丰富了教学资源，提高了教学质量。在网络互动教学过程中，学生的自主探索能力、合作学习能力、信息处理能力不断提高。每周在固定的时间内组织学生练习打字、制作动画，练习使用超级几何画板，学生使用电脑的能力大大提高。
29、特色四：师资力量雄厚。 初中部文化课教师44人，本科以上学历36人，专科学历8人。平均年龄36岁。中教高级职称8人，中教一级职称30人。曾获得市、区级以上奖励的教师32人，发表论文或论文获市、区级以上奖励的教师24人。生活老师9人，其中中师以上学历8人。四、关于青春期引导我在初中做七年班主任，带了三届学生的切身体会（一）沟通顺畅家庭是孩子放松身心、畅所欲言的地方，如果与家长的关系和谐，在家里与家长能够进行深层次的交流，孩子的问题在交流中家长就能发现，在无障碍的交流中就能够进行指导与化解。孩子放假回来，家长百忙中要抽出时间陪陪孩子。家长与孩子朋友相处的，沟通顺畅的，进入初中不会有大的问题出现。（
30、二）有心理准备，有知识准备每个孩子进入初中部都会进入反叛期、危险期，这是生理、心理发育的必然，家长们也是从当年的青春期的躁动中成长、成熟的。孩子一些反叛言行是正常的，出现了某些极端行为是可以理解的，不要大惊失色也不要愁眉不展。提前做好心理准备，像我们老师一样，进入教室前要备课。您要陪着您的孩子平衡度过青春期也得备备课，看看书、读读报，收集相关的心理学的研究内容，找一找成功的家教经验，只要备课充分，您的孩子在青春期不是危险期而是厚积薄发期。（三）做聪明的家长1分一些权利给孩子青春期的孩子要寻找自己的成人感，希望别人把他当大人看，往往试图先“打败”家里的父母，对于青春期的孩子，父母要分一些权利给他
31、们，像尊重成年人一样去尊重他们，把他们当“人”看，这很重要。2给孩子失败的体验 失败也是一种财富，如果他一直没有内心冲突的体验，没有失败的痛苦，他就永远也长不大。家长要做的是教给他们社会规则，告诉他们：“你内心的想法虽然好，但是具体实施时必须按社会规则办事。”这样孩子就可以分清想象与现实的区别和差距，就会在两个层面悦纳自己。3以退为进孩子逆反，与大人较劲，这时父母可以采取以退为进的方法，切不可与孩子硬对硬，结果只能两败俱伤，其实孩子不一定真的喜欢某个东西，他只是在向父母“示威”，你不让我干的，我偏去干，这是青春期孩子正常的逆反现象，如果你不反对他，反而认同他，他反叛的动力就会消失。4对孩子的想
32、法不要马上否定 孩子有时可能会提出一些荒谬的、过分的要求。这时你也不要马上否定他，你可以向孩子说：“你的想法很棒，你是怎么想出来的?接下来你该怎么实施它呢?”这样的问法可以让孩子重新认真考虑自己的想法，假如你否定他，他反而更坚决。五、关于毕业旅游每年暑假，我们都会组织同学进行毕业旅游，在旅游中放松身心，在旅游中增长见识，在旅游中学会自理，在旅游中学会交往。老师陪同，多年合作的旅游公司承办，今年继续，届时通知下发。各位家长，小学部即将成为孩子们的母校，他们即将成为中学生了，感谢家长对我们学部工作的理解与支持，我们在后期会更加努力地工作，让我们携起手来，为孩子们在后期创设一个平稳的学习、生活环境，
33、让他们静心复习，让他们快乐成长！让们在孩子们的毕业典礼上再次相聚，向他们祝贺，替他们骄傲吧！六年级家长会发言稿尊敬的各位家长：你们好！首先感谢大家能从百忙之中抽空来到学校参加家长会。这让我们感受到了家长们对学生的关心。您的孩子即将面临人生的第一次选择。相信，每一位家长都希望自己的孩子在小升初的竞争中考取一所理想的中学，为今后的发展奠定扎实的基础。今天，我们在这里举行这个家长会正是希望和你的进一步沟通，互相理解、互相支持，一起帮助孩子走好这人生重要的一步。首先，我先向各位家长汇报一下我校近期所做的一些工作。今年暑假，在资金极度紧张的情况下，我们仍然对学校的硬件设施进行了改造、完善和美化。进入校园
34、，雪白的墙壁，透明的玻璃窗，崭新的课桌椅，皆能让人耳目一新，学校对大厕所进行了改造，消除了安全隐患，确保卫生、安全。暑假里，我校还对学校操场进行了改造。原本的大操场，是用煤渣铺成，是孩子们上体育课的主要场所，晴天一身灰，雨天一身泥，给学生的活动带来了隐患。8月份，我校投资了100余万的资金，把操场改建成继实验小学、第二实验小学之后的第三家拥有塑胶跑道的学校。建成后，它也将是全市小学最大的塑胶跑道。相信在9月底，10月初，我们的孩子就可以在上面自由、愉快、安全的、活动。尽管在改造过程中我们遇到了种种困难，但当看到校园内焕然一新的面貌，想到学生们能在优美的环境中学习和生活，我们觉得这一切付出都是值
35、得的。各位家长，今天的小学生，他们要经历15乃至20年才踏上社会。这就需要我们今天的教育具有前瞻性和发展性。未来的中考、高考将会是怎样的模式，将会用什么样的标准来衡量，未来的社会需要什么样的人才，孩子今后如何适应社会、生存发展在社会，这都需要我们家长老师思考。为此，我们在关注学生品德形成、学业成长的同时，十分注重培养孩子的全面素质。根据我校的具体情况以及师资的配备，我校确立了“书画校园”为特色的素质教育，注重对学生书画能力的培养。经过一年的实践，学校涌现出一大批的书画小能手。教室的书画作品展周周更换，校园内的年级展牌月月展出，我校陈列室默墨林里更是展示了一大批师生优秀书画作品，赢得了前来参观的
36、嘉宾们的一致好评。上学期，我校成功举办了扬中市素质教育现场会，邀请了数百名市内外的领导，同仁前来参加。活动中，我校数百名学生现场表演的伞画、扇画、毛笔字、碟画、水墨画让前来参加的人无不惊叹，许多学生的优秀作品还被索要、收藏。在这次活动中我们的高年级学生发挥了及其重要的作用，这其中肯定就有我们在座的很多家长的孩子，我们以他们为骄傲。这次活动也是我们素质教育的一次成功展示。学校是孩子们学习的主要场所，教学质量相信也是各位家长非常关心的话题。我校作为一所省级实验小学，有着较强的师资队伍。上学期，在我校教师的共同的努力下，我校教育教学水平有了极大的提高。学校参加全市统一检测科目为第二名，与第一名仅相差
37、0.3分。据统计，我校参加考试升入外国语和实验中学的就达70多人，与前几年相比有了很大幅度的提高，也为高一级学校提供了优秀的生源。本学期，我校又根据六年级具体情况，着重作好了六年级教师的配备，各位家长可以放心，我们六年级的所有教师，都是非常富有责任心，工作极端负责的教师，他们中绝大部分都是我校新一轮选举出来的骨干教师，充满活力，教学经验丰富，在自己的工作岗位上兢兢业业的为教育事业奋斗着。接下来我要谈谈对六年级学生教育上要注意的一些问题。第一、平等。每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，个头矮，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次，其中第四个层
38、次是尊重需要，包括受人尊重与自我尊重两方面，前者希求别人的重视，后者希求个人有价值。所以，作为老师、家长，应尊重每个孩子的人格，尊重他们的生命。 第二、交流。在平等的基础上设法多交流。两代人之间有一种心理隔阂，叫“代沟”，消除“代沟”，莫过于平等交流，加强对话。比如，孩子回到家随便问问；今天学校有什么新鲜事？你的同桌有换了吗？喜不喜欢他？你的语文老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。 第三、容忍。容忍他的合理性错误，不要遏制个性。罗曼罗兰说过：一个人一生要做点错事，做错事就是长见识。 曾经有一个小孩喜欢动手。有一次他
39、把妈妈刚买回的新表当玩具拆了。妈妈气坏了，狠狠揍了孩子一顿。恰好老师来家访，妈妈数落了孩子拆表的错误。没想到老师幽默地答：恐怕一个中国的“爱迪生”被你枪毙了。妈妈感到不可理解。老师说：“孩子这种行为虽然没有理性，但却蕴含创造力，你不该打骂他。”老师建议采取补救措施，带孩子去钟表铺，满足他的好奇心。这位老师就是现代著名教育家陶行知学生，正是他积极倡导“把笼中的小鸟放到天空中，让他任意翱翔。” 第四、鼓励。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。比如一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这模样，还有什么出息。不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了7
40、0多分，不错呀！ 但是，我们的家庭中有时会出现一些无意识的错误教育，比如： 常询问孩子在班级的名次。家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子，对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不仅会使其学习成绩进一步下降，孩子未来的整体发展都会受到妨碍。 常指责孩子的失败。比如有两个孩子的语文考试不及格，家长甲对孩子说：“妈妈和爸爸都很关心你的语文成绩，我相信这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家长乙对孩子说：“你怎么这么笨！这么简单的题目都不会做，你以后肯定考不上大学！”家长甲传达的是关心和爱护，家长乙引发的却是焦虑和憎恨，前者能激发孩子进一步学
41、习的积极性，注重于问题的解决；后者则会打击孩子的学习积极性和自信心。孩子通常都实践父母和教师对他们的期望，给孩子摧毁性的预言会造成伤害。 常阻止孩子玩耍而命其回到书桌前。玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“学”，而且学之不尽，孩子必然会产生厌烦心理。成功的教育是变“要我学”为“我要学”，即将外在动机转化为内在动机，充分调动孩子的学习积极性。而不恰当的教育，则只会使孩子原本存在的学习兴趣也没有了。 在生活、学习中包办太多，使孩子未养成良好的学习习惯。对于孩子的学习，家长承担的最主要的职责不是陪读，不是代替，而是培养一个好习惯。如果家长在孩子的生活、学习中包办太多，孩子没有生活自理能力作基础，独立
42、学习能力自然建立不起来。于是，家长越着急，孩子越不急，反正一切都由别人替自己操心。结果，家长很累，孩子反而不长进。 有时家长会实行棍棒教育。往往只是因为一时冲动，可是您是否知道：经常挨打的孩子，会出现以下一些不良的心态和心理偏差。就会出现说谎、懦弱、孤独、固执、粗暴、怪僻等不良现象。有句话说的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭文化氛围，可以使孩子有良好的文化教养，养成良好的个性和思想品德、行为习惯，使其受益无穷；同时也会使家庭成员关系融洽、和睦，心境愉快，生活目标高尚，生活质量高，充满安全、幸福的感觉。苏霍姆林斯基说：“家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很
43、大的程度上取决于：家里的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。”可见良好的家庭文化氛围对于培养有文化教养的下一代，抵制和净化社会不良文化影响的作用是多么重要。从某种意义上讲，家庭的文化氛围决定了孩子的未来。而不良的家庭文化氛围则会使孩子的身心健康受到严重损害，正如杜威所说：“家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。” 家长最重要的是时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说，喊破嗓子
44、，不如做出样子。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。 第三、爱，不可忍辱负重 每个父母都爱自己的孩子，但爱子决不等于教子，在爱与教的问题上，它留给我们的思考至少有以下几点。 爱子要理智。“爱自己的孩子连母鸡都会”关键在于怎么爱。教子比爱子更重要。爱子乃人之常情，但仅有爱是不够的。父母之爱的力量或许无法估量，但缺少教育的爱，不是真正的爱，而是一种“害”。天下父母一定要深谙教子比爱子更重要的真谛。要多教给孩子一点谦让、宽容、仁爱；多灌输一点理想、道德、情操；多一份理智和引导，这才是真正的爱子。 （2）要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义，子女爱父母
45、更是理所应当。父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校，爱祖国，培养孩子的健康心理，使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格的现代人。 第四、如何提高学生的学习成绩呢？有的父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚，这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.按照苏联杰出的生理学家巴甫洛夫的学说,建立一种习惯就是建立新的“定型”,这种定型的建立往往是从破坏以往的 “定型”为前提的.而这种过程并非一时可以完成。 那么,家
46、长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢? 第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比较讨厌作业。原因有：一是智力水平不高。在班级中，每个学生的智力是有差异的，他们领会知识的速度和质量也有差异。同样的作业量，有的学生要比别的学生花更多的时间，如果作业一多，他们必须花很多的时间，这时如果没有人来帮助督促，时间一长，这些学生就容易丧失信心，害怕做作业。二是学习目的不明确。玩是孩子的天性。自实行双休日以来，学生课外活动的时间更多了，如果家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天
47、的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没办法，才匆匆做作业。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长在孩子的假期中，要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业。三是意志不强。学生放学回家，经常是每个家庭最热闹的时候，孩子拿着吃的，边吃边玩，好不开心。吃完晚饭，本来想做作业，如果这时父母把电视机打开，想看一会儿电视，有些孩子心里也就不想做作业了，就津津有味地看起电视来。结果，把做作业的事给耽误了。第二天，心里着急，才急忙把作业补上。因此，做家长的要给孩子立下规矩，放学回家，要先做作业后娱乐，而不应放任孩子。四是情绪的影响。心理学研究表明：愉快的情绪对孩子完成作业有很大帮助，而不良的家庭气氛则会降低孩子学习的效果。如单亲家庭和家中关系比较紧张的家庭的孩子，做作业的态度不如别的孩子好，心理承受能力较差，容易自暴自弃。所以，做家长的要为孩子创造一个气氛和谐的学习环境，避免孩子产生不愉快的情绪。即使有时碰到不顺心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情绪受到波动。对于智力水平不高的孩子，家长要耐心的帮助，而不是训斥，甚至责骂。让孩子在愉快的情况下完成作业。 学生不能很好完成作业，除上面的几种原因外，还有其它的客观因素。因此如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对性地进行教育。 第二、抓态度。要
