《小熊住山洞教案习题扩展材料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小熊住山洞教案习题扩展材料.doc（13页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、小熊住山洞第一课时教学目标1、认识10个生字，会写3个字。认识1个偏旁“石”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。教学重点识字、写字和朗读课文。教学难点体会小熊一家的爱林之心，懂得爱护树木、保护环境。课时安排3课时教学过程第一课时一、情境导入师：亲爱的小朋友们，老师今天带你们去一个风景优美的地方，你们看。播放媒体资源中的森林景色视频：师：小朋友们，就在这美丽的大森林里呀，一直流传着这样一个动人的故事。播放媒体资源课件中的范读动画：【说明】通过文字、图画、音乐及教师有感染力的语言，把学生带入大森林，拉近了与大自然的距离，使学生急切地想学习文本。二
2、、初读故事 1、师：请小朋友们自己读一读课文，遇到不认识的字先圈起来，再到生字表(一)中查出来，然后，在生字上方标出拼音：如果还有不认识的字可以问同学、问老师。2、再读，标好自然段。 3、分段抽读课文。 以小组为单位一起读，喜欢读哪段就读那段直到每一段都读通为止。其余小朋友注意听，字音是否读准，句子是否读通顺。特别难读的句子全班一起练一练。 【说明】引导学生在具体语言环境中识字，通过各种读的方式与生字常见面，教给他们识字方法，培养自主识字意识。让学生圈点和标注是为了培养学生“不动笔墨不读书”的习惯。三、认读生字词1、出示图文并茂的生字卡，学生自由读词。N2、同桌互读。%P$M3、指名读。9j(
3、E74、去掉拼音读。%jg5、开火车读。eD625r6、任意指读。【说明】“文字应当永远与事物一道教授，一道学习。”这些图文并茂的生字卡形象直观，便于学生在大量识字的同时，能轻松地体会汉字的意思。四、唱儿歌 拍手唱儿歌：Z 森林真美丽，四季美名扬。春天绿叶密，夏天花儿香。)79+Qx 秋天结满果，冬天鸟儿忙。小熊住山洞，不砍树木不造房。A 【说明】在唱儿歌的过程中巩固识字。五、扩展运用 在生字卡中挑选自己喜欢的一个词说一句话或几句话。还可以挑选出任意两个或两个以上的词语说一段话。.L 【说明】“下要保底，上不封顶。”根据学生的能力、兴趣、需求，对不同程度的学生进行不同层次的语言训练。第二课时一
4、、导入新课cu:O师：同学们，上节课，我们认识了小熊一家，知道他家里都有谁吗? 生：熊爸爸和小熊。 师：今天，老师带领你们到小熊家里做客，你们愿意吗?0在去做客之前，我们先读一读课文中的生字吧。Z 出示生字卡，指名认读。二、读中感悟.v 学习一、二自然段K2AFM1、观察画面，情感体验。(Xf 师：小朋友，一走进小熊的家，你有什么感觉?(山洞里漆黑一片，又阴暗又潮湿)你有什么想法或问题吗?xX 【说明】课堂是学生的，就该让他们把所思、所想说出来。创设情境可以使学生自然地抒发见解。了解山洞的特点，可以使学生切身体会小熊对木房子的向往。?!SQ2、指读。 师：你们的想法真好，这正是小熊一家的想法，
5、谁来读一读第一、二自然段。L 指名读。3、师：观察画面，你能替小熊说一说，他们想要的房子是什么样的吗?gFy,u4、指导朗读。twan3Q 师：熊爸爸的话应该怎样读?怎样读出高兴的语气?hhT 练习读长句：“我们去砍些树，造一间木头房子住。”sg 过渡：小熊一家那么喜欢住木头房子，他们周围又有那么多现成的树木，造一间木头房子太容易了!而结果他们有没有住进木头房子呢?看看课文，你能找出那个段落来读读吗?L 【说明】采用跳跃式教学法，巧妙过渡到第七段，使学生产生自主阅读的愿望。Qib学习第七自然段IgQ61、指名读。d2、指生评读。H 引导学生悟出“一年又一年”是指过了很多年，因此要读得慢一些，“
6、一直”说明他们不愿意砍树的决心很大，因此要读得重一些。J3、小组间比赛读。D(4、提出疑问。2 师：读到这段时，与一、二自然段联系一下，你有什么问题要问小熊吗?v 学生可能提出的问题：小熊一家为什么不去砍树造房子啦?学生能提出的问题教师暂不作答，培养学生自己提出问题自己解答的习惯。 师：对呀!是什么原因使小熊一家改变了砍树造房子的打算呢?$学习第三六自然段1、小组读三六自然段，重点解决学生提出的问题。NSh4r2、同桌说一说，小熊在春夏秋冬四季各发现了什么?全班自由畅谈。-3、朗读课文，感受森林一年四季的美，也可以结合自己的生活经验谈。rZYZo 教师相机板书：4、句子训练。(依照板书，练习说
7、因果关系的句子)tv%3C(1)教师示范：nIk 因为春天树上长满了绿叶，所以小熊舍不得砍。iL4!Lx(2)学生仿照说出其他原因。(如：A、因为夏天树上开满了花儿，所以小熊舍不得砍。B、因为树木一年四季都是美丽可爱的，所以小熊舍不得砍。C、因为砍伐树木对人类有害，所以小熊舍不得砍)(3)教师总结：qy*Po 如果砍伐树木，动物就没有家了，所以小熊舍不得砍。L5、讨论交流：小熊一家不砍树的真正原因是什么?iam 提示：森林是小动物的家园，是小动物们赖以生存的环境，森林如果被砍伐，会给小动物带来哪些灾难?教师要引导学生朝这个方向去考虑。DQ! 【说明】引领学生先感受森林一年四季的美，再进行语言训
8、练，最后讨论文章中心问题，循序渐进，水到渠成。既训练了学生的语言，又解决了文章的重点问题，一箭双雕。6N6、指导朗读。1iF 每小节都有两句话，第一句要读得平缓一些，第二句的前半句要读出高兴的语气，语调稍高一点儿。“小熊舍不得砍”语调稍微平缓，流露出小熊爱惜树木的情感，“舍不得”中的“舍”应该重读。 7、竞赛读。在每一小组指定一名朗读水平差的学生代表小组朗读。准备时，小组成员要发扬团队精神，互相正音，把握语气。 过渡：小熊一家宁愿自己住在又黑又暗的山洞里，也不砍树造房子。他们这种做法让森林里的其他小动物知道了，于是就出现了这样一个感人的场面，看! 出示小动物们献花的插图：;C:8、想象小动物献
9、花时的场景，引导学生设想各种动物的“赞扬与感谢”)。= (1)变一变。把自己想象成森林中的一种小动物;f (2)说一说。森林受到保护，对“我”(自己设想的那种小动物)有什么好处?9 (3)演一演。把自己对小熊的赞扬与感谢的话表演出来。 让学生改变角色，走进教材，充当教材中的主人公，设身处地地感受人物的内心世界。学习第八自然段d51HIl、全班齐读。mX2、指导读长句子：“森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。”YWd3、理解“一束束”的意思，并进行扩展练习。& （1）师：把“一束束”换成“一束”行吗?为什么?63 （2）给下面的句子中的画线的部分换一个词，意思不变。%E 森
10、林里长着很多棵高大的树木。(一棵棵)_$do8K 树上很多只小鸟在唱歌。(一只只)E)6 鱼缸里的很多条金鱼在快活地游来游去。(一条条)G （3）利用媒体资源中的“仿一仿”部分，指导学生照样子写词语。4、再读读这个句子，能把它改成一个因果关系的句子吗?森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。 rk7z+o 【说明】阅读教学就是要扎实而有效地把语言训练落到实处。换词训练是掌握ABB式形容词词组的一种有效练习，改换句子说法更是前面因果关系句式训练的继续。三、口语交际采访小熊一家。,UstDo 以小组为单位，每个小组选一名“熊爸爸”和一名“小熊”，其他成员扮演记者来采访小熊一家。f
11、 【说明】适时将口语交际训练落实到阅读教学当中，有利于发展学生的语言和随机应变能力；小组分工明确，能充分发挥小组合作优势，培养合作意识。% 第三课时一、排练课本剧并表演1、师：亲爱的小朋友们，我们学习了小熊住山洞这篇课文，你们想演一演吗？ 学生自由组合剧组，小组合作，分配任务，排练课本剧。 要求根据课文内容，每人担当一个角色，充分想象加上小熊和爸爸的对话，小动物们的动作、语言等，看哪组最会动脑筋，最会表演，排练的最好。2、各组汇报表演。一组演时，其余各组评议，并评出“最佳演员”若干名。二、巩固识字_1、自由读生字。用生字组词说话。i+1_J2、利用媒体资源中的认一认部分，巩固识字。&GF 三、
12、学写生字lJ_1、了解“年、左、右”三个字义，给生字组词。FIP2、利用媒体资源课件中的写一写部分，指导书写。学生观察识字在田字格中的位置，注意笔顺，随课件动画书空。3、学生练写，教师巡视，指导。【说明】让学生去发现，去探究，结果会掌握得更好，进而培养学生的自学能力。U四、拓展延伸1、师：同学们，今天，我们采访了小熊一家，了解到他们为了动物们都有一个美丽的家园，宁愿自己住山洞，也不愿意砍树造房子。这种心中有他人的精神多么值得我们学习呀!可是小熊家的房子阴暗潮湿，不利于小熊的身体健康，怎么办呢? 生：建造新房子。 师：请你赶快拿出画笔来，以小组为单位，共同研究出建造新房子的材料，为小熊一家设计一
13、个既漂亮又温暖的大房子吧。 学生设计，成果展示。,2、为保护环境设计一些牌子，并想想可以放在哪里。3、我可以为环保做些什么？ 收集环保金点子，搞一次班队活动。 【说明】语文教学要注重学生的创新能力的培养，为小熊设计新房既开发了学生的创新潜能，又培养了学生的同情心。习题精选一、看拼音填汉字 答案：今年、左手、左右、年月、一年选自人民教育出版社网站二、连一连 答案： 选自人民教育出版社网站三、填一填一、 二、我的日记 答案：一、年 年 左 左 右 右（或填：右 右 左 左）二、1、左 右 2、年 年 左 右 左 右选自人民教育出版社网站四、玩一玩 答案：c a d b 对应春、夏、秋、冬选自人民教
14、育出版社网站五、照样子排一排 答案：3、5、1、2、4 6、2、1、5、4、3爱护小树湖北省黄冈市实验小学三五班 刘梦雪去年的春天，小明在植树节那天和同学们一起在他每天放学的路上种了许多树苗，今年，树苗都长成小树了，郁郁葱葱。每天放学回家，小明都要看看小树长高了没有，还经常给它们浇水、施肥、捉虫，每天走在回家的路上，他觉得空气特别新鲜，天空特别蓝。今天，小明中午放学回家时，看见两个女孩子，她们是小梅和小红，把一根橡皮筋分别系在两棵小树的“身子”上，她们在跳橡皮筋，弄得小树摇摇摆摆，叶子快摇掉了，小明看着心疼，就走过去，对她俩说：“不要把橡皮筋系在小树上。”“为什么？”小梅说。“因为这样会弄伤、
15、甚至弄死小树的。”小明说。“即使死掉两棵，也无所谓呀！”小红说。“大家都像你这么想，那还有树吗？”小明有点生气地说。“树多，有什么用呢？”小梅问。“树多，新鲜空气就多。”“为什么树多，新鲜空气就多呢？”小红问。小明看她俩还小，就换了一种语气，耐心地说：“因为我们吐出来的是二氧化碳，而树吸收二氧化碳，并且“吐”出新鲜空气，供我们呼吸。”“原来是这样。”她们不约而同地说。一会儿，小明拿来了两张小椅子，小梅也主动帮忙，拿了几块木板，小明在上面写着：“爱护树木”几个大字。小明对小红和小梅说：“你们就把橡皮筋系在这两块砖上跳吧！”小梅说：“我们把这些木板都挂在每棵树上吧！让每人都知道要爱护树木。”说完，
16、小红就把橡皮筋系在小椅子上，看结不结实。过了一会儿，他们也参加到小梅和小明挂木板的队伍里去了。快乐的植树节三（二）班 方涵今天是植树节，早晨，天气晴朗，阳光明媚，和风习习。瓦蓝瓦蓝的天空上飘着朵朵白云，有的像正在草原上吃草的小肥羊，有的像在大海中航行的船，还有的像正在奔跑的小鹿。我们兴高彩烈地拿着植树的工具和小树苗，来到山坡上植树。我们兴冲冲地来到山坡上，抬眼一看，啊！？山坡上光秃秃的一片，一棵老树孤零零地在那里站着，向我们点头，好像在伤心地说：“小朋友，你们终于来了，我在这儿住了几十年，可没有一个伙伴和朋友，真孤独。”我心想：我们今天种上十几棵树，几年以后这里一定会变成一片美丽的树林。山坡上
17、，红旗招展，同学们选好了植树造林的好战场。有的拿着锄头挖树坑；有的用铁锹铲土；有的搬小树苗；还有的拿着小桶到河边打水。她(他)们干得热火朝天，脸上红通通的。你瞧！那边的男同学身穿迷彩服，干得满头大汗，也顾不上擦一把，他们你不让我，我不让你，埋头苦干。这边的女同学，个个穿得花枝招展，小辫子一摇一摆。她们也不甘示弱，卖力地干着，脸上的汗水直往下淌也顾不上擦，个个累得气喘吁吁。瞧！我们班的中队长干得多卖力啊。只见她两脚微微张开，摆成了一个“八”字，双手紧紧扶着小树苗，生怕小树苗倒了。中队长身后有一桶水，可能是准备给小树苗“喝”的。班长弓着腰，弯着脚，手里拿小锹，正在一锹一锹的给小树苗培土呢！填呀填，
18、树坑里的土满了，树苗已稳稳当当地站住了。中队长松开手，先用脚把土踩紧，再把水慢慢地倒进土里，水缓缓地渗进去了，树苗“喝”饱了水，连连点头，好像在说：“谢谢你们的栽培，我一定长成参天大树，让你们在我的树阴下尽情地看书、玩耍”。植树的任务完成了，我抬眼一看，哇！新栽的小树一行行，可美了！微风吹来，小树苗点头微笑，天上的小鸟叽叽喳喳地叫，好像在说：“这些小朋友真能干。”今年的植树节过得真快乐！森林里的争吵湖北孝感市实验小学4（10）班 李浩宇新的一天又来到了。清晨，太阳从东方缓缓地升起来。森林里，太阳把所有的树木都叫醒了，树王睁开眼睛说：“我们现在可以活动活动筋骨了。”树民们都说了话，有一棵小幼苗说
19、了一声：“我们要阻止人类对树木的砍伐。”这句话刚说完，森林里鸦雀无声了，过了一会儿，树木们又开始争吵起来，他们你说我，我说你，吵得不可开交。森林之神对森林之王说：“这样下去可不行啦。”森林之王终于开口了，说：“安静，安静”森林里马上安静下来，森林之王又说：“刚才小幼苗说的对，人类不该砍伐我们，因为我们给人类提供了新鲜的空气，优美的环境可人类不要绿色的家园，却偏偏要污染环境，这还能行吗？”森林之王的话刚说完，树民们异口同声地说：“不行！”吵闹的声音把我们人类吵醒了，我也从睡梦中惊醒过来，觉得树林之王的话说得很对。这时，森林里传出了共同的声音：“我们需要一个绿色、美好的家园！”美丽的家杜虹屋后的山
20、头微微笑屋旁的大树把手拉小草在窗外轻轻点头还有那探头探脑的小鹿、松鼠和野花站在门前吸一气哇，连空气都是甜甜的大森林里有我们美丽的家留住一片绿色六（1）班 朱冰倩我家屋后有好几棵枝叶繁茂的大树，见到的人都赞不绝口。这段时间，开家具厂的人也看上了这几棵大树，几次三番要出高价买下。有一天爸爸也打算把树卖掉算了，一向爱树如命的妈妈竟然也同意了，决定明天叫些人来砍树。我知道后心急如焚，跑过去拉住爸爸的手说：“爸爸，你千万不能砍树。”爸爸感到非常奇怪，就问：“为什么？”我说：“爸爸，你难道忘了长江等地的洪灾吗？”“前几年的这场洪灾，谁不知道？要不是解放军死守大堤，不知要受多大的损失呢！”我说：“那您为什么还要叫人砍书呢？您难道不知道大树的作用吗？”“当然知道，它能挡风沙、保水土、制氧气、减噪音、吸灰尘、美环境、调节小气候等等，作用非常大！”爸爸又说：“不过，我们在江南地区，砍几棵树碍不了大事。”我一时无言以对，只得坚持地阻拦：“爸爸，你不能砍树。”这时，妈妈也插话了：“冰冰说得对，你不要卖了，树为人类作出巨大的贡献。”我趁热打铁说：“对！这些树不能砍，还是留住一片绿色吧。”爸爸听了，想了许久，终于点点头说：“好，我不砍树了。”这时，我觉得天更蓝了，云更白了，山更青了，水更绿了，连那几棵大树也在向我们点头微笑。
