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1、彩纸撕贴画一、 教学目标：1、 学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。2、 通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受活动的乐趣。3、 通过与同学一起合作制作撕贴画，增进合作意识，体验成功感，在作业中养成专心、细致和耐心的作风。二、 教学重难点：重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。难点：1、在拼贴时，尽量注意大块的颜色
2、统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然容易“花”。2、撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。三、教学过程：1、欣赏导入，激发兴趣师：欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、海神头像（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、京剧脸谱（彩纸撕贴画）。师：你们觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？生：汇报。（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的。）师：揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“彩纸撕贴画”。 2、 新课讲授师：撕：“你们以前用纸撕过纸吗？是用什么方法把纸撕开的？”生：回答演示师：对，我们可以直接把
3、纸撕成不规则但大小均匀的小纸片，不过，我们也可以这样撕边撕边讲解：撕出具体的物体形象（撕的纸片形状是事物的每一个部件），然后组合而成。这种撕法可以在纸上先画好要表现的内容，然后撕的时候注意双手的食指和拇指要按着轮廓线慢慢地撕。小结：（1）一种直接撕成大小均等的小纸片，然后以点的形式拼贴。（2）另一种是撕出具体的物体形象（撕的纸片是事物的每一个部件），然后组合而成。这种撕法要注意双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕； （3）还有没有其他的撕纸方法？如：撕成几何形状、长条形、不规则形等。纸片的形状各种各样，你们想一想他们像什么？师：拼贴：撕纸完成后我们就要开始拼贴了，在拼贴作品时，我们要考虑色彩的搭
4、配和材料的统一。选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。3、选择主题，尝试创作要求：1、（1）独立完成或2人小组合作。（2）可根据范作临摹一幅撕贴画。（3）基础好的同学要求创新，进行丰富的联想和构思，设计出理想又新奇的画面形象，经过撕、拼、贴，形成一幅美丽的画。2、学生制作，教师巡视指导。对作业有困难的同学，进行个别辅导。4、展示、评价（1）展示在黑板上，自评、互评（2）评价：作品色块的大小、色彩搭配是否恰当；作品表现的内容是否有创意，与众不同；作品撕的韵味是否统一。5、小结拓展今天同学们学会了用旧报纸、彩纸等制作一幅美丽的撕贴画作品，使小纸片变成我们熟悉的形象。生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废物”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能很好的利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种其乐无穷的创造过程。希望同学们能多利用废弃物来打扮我们的生活！
