《新人教版小学数学一级上册《认识钟表(整 时) 》精品教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版小学数学一级上册《认识钟表(整 时) 》精品教案.doc（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、新人教版小学数学一年级上册认识钟表(整 时) 精品教案一、教学目标：1、结合生活经验认识钟面，学会看整时。2、建立时间观念，培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。3、培养学生的观察能力，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。二、教学重难点：教学重点：正确读写钟表上的整时。教学难点：正确、迅速说出钟面时间。三、教具准备：挂图，每个学生自备闹钟一个，小灯笼12个，制作钟表的工具和材料12套。教学过程：一、创设情境，生成问题：师：你们想不想知道小明在学校一天的学习生活情况？那我们就一起去看看吧!(课本92页主题图)问：你的一天是怎样度过的？誰愿意说给大家听？你是怎么知道的？
2、(板书：认识钟表)师：说起钟表，从古至今，从国内到国外，不知道有多少精致美观、造型独特的钟表。下面我们就来欣赏一部分钟表作品，好不好？(出示挂图，学生欣赏)二、探索交流，解决问题1、制作钟表(1)欣赏完了这么多美丽的钟表，你想对大家说点什么？(2)在平时，你们也见过许多钟表，现在，就请你们闭上你们的眼睛，静静地想一想：钟面上都有些什么？(放音乐伴奏)(3)在每个小组的桌上，有一些制作钟表的工具和材料，你们能用这些工具和材料做一个钟面吗？要求：先小组合作进行制作，做完后，同组的同学认真观察钟面，看一看，钟面上都有些什么，并相互说一说。(4)有哪个同学愿意代表你们组给大家说说。(指2人-3人)教师
3、根据的回答进行板书：数字：1、2、3、4、5、6、7、8、11、12针：分针(长) 时针(短)(5)：把你们制作好的钟面举起来给大家看一看，再拿出你们自己的小闹钟互相说一说哪是时针、哪是分针。2、认识钟表(1)出示一个钟面时刻：2时问：有谁认识这个时刻？你是怎么认识的？请把你的方法说给大家听。(指2-3人)(2)再挂图出示四个钟表，请每个小朋友先认一认，再同桌互相说一说，你是怎么认的？最后指名起来认一认，说一说。(3)象这样的时刻还有一种更简单的写法，有谁见过？指名学生上台试着写一写。那这四个钟面的简单时刻谁会写？(指名写，全班齐写)3、每个小组在你们制作的钟面上拨一个整点时刻，先拨好就先贴在黑板上。(指名认，指名写简单写法)三、巩固应用，内化提高1、教师说时刻，学生拨2、同桌互拨，互认3、师：国庆节快到了，我们学校的灯笼还没有挂好，想请你们帮忙挂，你们愿意吗？请把你的灯笼挂到应该挂的地方？ (学生活动)师：你为什么把这个挂在这个地方？国庆节那天的这个时刻，你最想做什么？这么多的时刻中，你最喜欢哪个时刻？为什么？四、回顾整理，反思提升请每个小朋友做一个小小钟表设计师，设计一个自己最得意的钟表作品。板书设计 认识钟表(整 时)教后反思
