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1、新人教版小学语文二年级下册画家和牧童教学设计 教材分析 画家和牧童讲述的是唐朝时一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画中出现的错误，戴嵩谦虚接受批评的事。戴嵩勇于承认错误、谦虚诚挚的美德令人感动，而那个小小牧童面对备受尊崇的大画家，敢于批评，毫不畏惧，这种敢于挑战权威、实事求是的品质更是难能可贵!课标要求1、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2、努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。5认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问
2、号、感叹号所表达的不同语气。 学情分析学生到二年级下学期已经掌握了一些识字方法，具备了初步的自主识字的能力。他们能借助拼音读准读通课文，初步了解课文内容，基本养成了课前预习的学习习惯。但是，对于课文中的难点的词语、重点句式及文章所揭示的道理，还需要教师加以引导。 教学目标（一）知识与能力：1认识13个生字，读准字音。能正确书写“抹”，努力做到字迹工整、美观。2会读并理解“拱手”等词语, 渗透“做动作、借助画面”等理解词语的方法。学习“一就”的句式，练习运用。3、正确、流利、有感情地朗读课文，重点练读文中对话部分，学习关注标点及提示语朗读对话的方法，读中体会画家和牧童的优秀品质。教学重点难点重点
3、：1、认识本课生字，会写“抹”字，强调写字姿势，掌握写字方法。2、在理解词句的基础上正确、流利、有感情地朗读课文。难点： 读中体会画家和牧童的优秀品质，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。教学准备多媒体课件，生词卡片。教学过程一、赏画导入小朋友们，今天，老师给大家带来一幅画，仔细看看画上画的是什么？（课件出示：戴嵩的斗牛图。）谈话揭题。二、初读学词识字1请同学们打开课本，在预习的基础上自由朗读课文，读准字音，读通句子。2学词识字（1）分类学词语（2）游戏巩固，下面我们玩个识字魔方的游戏吧！游戏中引导识记提手旁的字并拓展，随机指导书写“抹”。三、指导朗读（一）朗读1-4段，感受戴嵩是一位著名的画家
4、。1、请你再来用心读读课文1-4自然段，边读边想一想：戴嵩是一位怎样的画家？2、预设：学生读第一段，感受戴嵩是一位著名的画家。师：从哪句话可以看出他很有名？（他的画一挂出来，就有许多人观赏。）指导朗读。句子训练：他的画一挂出来，看画的人就（ ），有钱的人就（ ）。3、除了第一段，还从哪儿看出戴嵩是一位著名的画家？预设：生读“商人及教书先生夸赞的句子”，引读戴嵩作画的句子。（1）看图理解“浓墨涂抹、轻笔细描”，提炼看图理解词语的方法。（2）再读句子，谈体会。4、学习夸赞的句子（1）引读夸赞的句子。理解“绝妙之作”，结合看图指导练读。（2）创设情境练习说话，引导学生联系上下文理解“纷纷夸赞”。（二）引导自学5-6段。1、用心默读课文5-6自然段，画出小牧童和戴嵩的话，想一想从他们的对话中你读懂了什么？（1）指导关注标点和提示语读好小牧童的话。（2）运用这种方法同学们都来练读下面的对话。（3）交流：从画家和牧童的对话中你读懂了什么？（感受牧童的勇敢和画家的虚心，随机板书）（4）分角色读对话。四、作业设计。听了大画家和小牧童的故事，小朋友们想说什么呢？（课下请小朋友说一说,写一写,下节课我们来交流。）
