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1、新人教版小学语文二年级上册小柳树和小枣树教学设计【教学目标】1、认识“枣、浅”等8个生字。会写“思、怎”等10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色不同的性格。3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。【教学准备】卡片 课件 【教学过程】一、自读识字1、导入新课（1）齐读课题小柳树和小枣树（2）想象小柳树和小枣树的样子，再读课题2、初读感知（1）自由读课文，注意读准字音，读通句子。（2）遇到不认识的字该怎么办呢？ 学生读课文，自学生字，师巡视指导。二、合作交流1、检查读生字词（1）自己读（2）开火车读（3）师：生字离开同伴你还认识他们吗？虽虽然 你是怎
2、样记住它的？忍忍不住 用忍不住说句话？乘乘凉 谁能再给这个字组个词？浅浅绿色 浅绿色的什么？浅绿色的衣服什么样的衣服浅绿色的衣服 课文中谁穿着一身浅绿色的衣服?-小柳树秃光秃秃 春天里，谁光秃秃的-小枣树光秃秃的 呗要轻轻地读（4）出示句子【说我不会结枣子呗】 指名读 齐读 像这样的词课文中还有很多出示：【这回她该说我啦！】【你的树枝多难看哪！】明确语气词的作用。（5）出示句子【小柳树听了，不好意思地笑了。】生读句子指导读“思、意思”指导书写“思”（先观察指导书写范写生描红练习）交流展示三、品读领悟1、再细读课文，想一想这是一棵怎样的小柳树、小枣树呢？2、读后交流师随机板书 ：得意 温和3、出
3、示【她在微风里得意地跳起舞来。】 生读4、小柳树不仅得意的跳起舞来，还在得意的说呢？课件出示相关的句子 a、【 “喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”师：还在得意的说什么？】b、【 “喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”】指导学生读5、小柳树为什么这么得意啊？6、文中是怎么描写小柳树很漂亮的呢？（1）【小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。】 指导读 积累词语 （细细的 绿绿的）（2）【春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！】 齐读7、对比出示小枣树丑的相关句子出示：【树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。】【小枣树还是光秃秃的
4、。】8、小柳树看到自己什么也没结，会想什么呢？出示：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！9、出示小柳树与小枣树的对话【你怎么不说我呀？】【说你什么呀】【说我不会结枣子呗】10、出示第七自然段【小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子,可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”】齐读11、对比出示小柳树和小枣树说的话，看看他们有什么不一样？板书【尺有所短，寸有所长。】12、再读第七自然段【小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子,可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”】13、小柳树为什么不好意思地笑了？生回答四、巩固延伸1、把你的想法对自己，对小伙伴说一说。【我想对自己说：-】 【我想对小伙伴说：-】2、出示：【到了第二年春天，小柳树和小枣树又要发芽长叶了，这一回他们之间又会发生一个怎样的故事呢，请你续编一个小故事说给你的爸爸妈妈听，好吗？】板书设计：小柳树和小枣树得意 温和 尺有所短 寸有所长
