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1、新人教版小学语文五年级上册22狼牙山五壮士教学设计教材分析：狼牙山五壮士这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。课文是按照事情发展的顺序记叙的，条理分明，重点突出，详略得当。全文记叙的顺序可以概括为：接受任务 诱敌上山 引上绝路 英勇杀敌 壮烈跳崖。其中第二、四、五部分是详写，其余为略写。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，学会生字新词，理解课文主要内容，背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。2、紧扣“壮” 字，抓住重点
2、语句，通过有感情地朗读，了解狼牙山五壮士的英雄事迹，学习五壮士热爱人民、仇恨敌人、为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神。3. 学习按照事情发展顺序有详有略的写作方法。教学重点：有感情地朗读课文，通过理解描写五壮士痛击敌人和英勇献身的神态、动作语言的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。教学难点：了解五壮士完成掩护任务后为什么往狼牙山顶峰棋盘陀转移。体会这一行动动机的深刻内涵。教学重、难点突破方法：引导学生有感情地朗读课文，抓住重点语句，朗读、感悟、探究、交流。教学时间 ：2课时。教学具准备：多媒体设备、课件、狼牙山五壮士电影片段。教学过程：第一课时一、预习探究。（课前布置预习作业）1、认真读课
3、文，借助工具书读准字音，读通课文，在不明白的地方打上问号。2、联系上下文或利用工具书理解不懂的词语。3、搜集有关狼牙山及五壮士的的资料。4、，想一想课文写了一件什么事?5、画出最使你感动地语句。二、合作交流。（一）1、图片导入，激发情感。课件出示狼牙山风光图片，让学生欣赏。师：同学们欣赏了这组风光图片，一定被那绮丽的景色吸引住了。这里群峰状似狼牙，直刺云霄，故名狼牙山。狼牙山有五坨三十六峰，山上既有流泉飞瀑，苍松翠柏、红玛瑙溶洞，又有石棋盘、老君堂等历史遗迹。尤其在巍然矗立的顶峰棋盘坨的五勇士纪念塔，高大雄伟，你们想知道这座纪念塔的来历吗？今天我们学习狼牙山五壮士一文，就是发生在河北省保定地区
4、狼牙山区的一个真实故事。让我们一同了解他们的英雄事迹，感受他们的伟大精神。2、板书课题。狼牙山五壮士3、学生齐读课题。4、理解课题。读了这个课题，你知道了什么？想到了什么？“ “壮士”指什么人？（指豪壮而勇敢的人）你怎么理解“壮”字？5、质疑课题。读了这个课题，你还想知道些什么？6、 学生交流收集到的背景资料，了解五壮士的英雄事迹。 （二）交流预习的收获。1、检查自学情况：（出示检查提纲）认读词语：日寇 姓葛 大吼 磨盘 雹子 磨盘 眺望 晋察冀 尸体 悬崖 崎岖 屹立 绷紧 坠落 仇恨 抡胳膊 斩钉截铁 热血沸腾 横七竖八 居高临下 坚强不屈 昂首挺胸 粉身碎骨 壮烈豪迈、理解词语：崎岖：形
5、容山路不平。山涧：山间的水沟。悬崖：高而陡的山崖。屹立：像山峰似的高耸而稳固地立着。课文指五壮士意志坚强、不可动摇晋察冀根据地：抗日战争时期，中国共产党领导的敌后抗日根据地之一，也叫晋察冀边区。晋、察、冀分别是山西省、察哈尔省（已撤销）、河北省的简称。昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。惊天动地：惊动了天地。形容声音响亮或事业辉煌。气壮山河：形容气势十分雄壮，可以使山河壮丽多彩。指名读课文，思考：本文写了一件什么事? “五壮士”是那五个人？学生交流。（课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战
6、士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。）2、学生质疑问难。（三）理清课文层次 1默读课文，思考课文是按照怎样的顺序记叙的，说说每个自然段的意思，把意思相同或相近的自然段归并在一起，作为一段。并思考哪些段落比较详细？哪些段落比较简略？（课文是按照事情发展的顺序记叙的 二、四、五部分详写 。 一 、三 部分略写，）2、学生讨论交流课文的层次划分。第1段；讲七连六班接受了掩护群众和部队转移的任务。第2段：讲五壮士诱敌上山，痛歼敌人。第3段：讲五壮士把敌人引上了绝路。第4段：讲五壮士把敌人引向顶峰，英勇杀敌。第5段：讲五壮士英勇壮烈地跳下悬崖绝壁。3
7、、概括小标题.完成填空投影出示：接受任务 （ ） （ ） （ ） 壮烈跳崖（可概括为 诱敌上山 引上绝路 英勇杀敌 ） （四）自读全文中令自己感动的内容.（五）布置作业1抄写生字新词。2熟读课文。第二课时三、品读感悟。（一）复习引入： 提问：课文主要写了一件什么事？作者是按什么顺序记叙的？哪些段落比较详细？哪些段落比较简略？（学生自由说，第二、四、五部分详写。 一 、三 部分略写）（二）品读课文，感悟五壮士的英雄气慨和献身精神。1、出示自学要求。课文为什么叫狼牙山五壮士，他们的“壮”表现在哪些地方? 默读课文，画出描写五壮士痛击敌人和英勇献身的神态、动作和语言的语句，在旁边写上自己的体会。课文
8、中两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的，为什么要这样写？2、学生以小组为单位自学，同学之间互相交流。3、交流汇报学习成果。学习第二部分，诱敌上山。课件出示重点语句班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。找出描写了五壮士痛击敌人的动作和神态的语句，说说你的感受。学生互相交流。（通过描写了五壮士的动作、神态，表现出了五位壮士的仇恨敌人和英勇顽强的战斗精神。）指导朗读。（五壮士这时候一心想消
9、灭敌人，对敌人充满了仇恨。朗读时应该读出对敌人刻骨仇恨的心情。）学习第三部分 ，引上绝路 。课件出示重点语句为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走”！带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。朗读上面语句，想一想五壮士完成掩护任务后，为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移？从“走” “斩钉截铁地” “热血沸腾，”“紧跟” 你体会到什么？学生互相交流。（一个“走”字，体现出班长态度的坚定， “斩钉截铁” 比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。这里，没有写其他战士的语言，只写他们的内心状态（热血沸腾）和动作（紧跟）。说明他们和班长的想法是一致的。在生与死面前，五
10、位壮士为了群众和部队的安全，义无反顾地选择了死亡，表现了五壮士对人民深深的爱，以及崇高的自我牺牲的精神。指导朗读。谁能把五壮士用用献身的英雄气概读出来？先自由读，再指名读。学习第四部分， 英勇杀敌。 默读课文想一想从哪儿能看出五壮士打得英勇顽强？（“ 班长受伤了”，“子弹也打光了”，他们还是用石头向敌人砸去看出来的。没有了子弹，他们就用石头砸，更表现了他们的勇敢和壮烈。）课件出示重点语句。顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。朗读上面语句说说自己对这句话的理解，并谈谈自己的感受。（五壮士先用枪炮和敌人对峙了很久，最终弹药用尽，可他们没有放弃，更没有投降，
11、而是利用山顶的石头和敌人斗争，这让我们充分体会到五壮士与敌人血战到底的英雄气概。）练习有感情的朗读。学习第五部分， 壮烈跳崖 。 课件演示重点语句。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”待添加的隐藏文字内容2这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮
12、山河。指名朗读第五部分 讨论交流，a、 五壮士站在狼牙山顶峰，知道自己将要牺牲了，为什么还脸上露出胜利的喜悦”？谈谈你的体会。b、找出五壮士是样英勇跳崖的语句，你从他们的动作、神态、语言中会到什么？师：狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声。生：打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音师生齐读：惊天动地，气壮山河！师：这壮烈豪迈的口号声响彻云霄，震撼大地。它喊出了中华儿女头可断，血可流，民族尊严不可丢的凛然正气。再现悲壮，情感升华。师：下面让我们一起再看一下五壮士壮烈跳崖那悲壮的场面（播放影片壮烈跳崖片段）师：幽幽青山 茫茫白骨 赤子情深 震撼山林 五壮士对祖国
13、的那份爱深深的印在了中国人民的心里，也印在了我们每个少先队员的心里，此时此刻你最想对五壮士说些什么？（生深情述说） 师：（总结全文）是呀，历史不会忘记英雄，让我们全体起立，向这些可敬的英雄们行一个庄严的队礼！让我们永远记住这悲壮的历史场面，做一个坚强不屈、自强不息的中国人！（生行队礼）。让我们捧起书本，再次把自己对课文的理解、对敌人的仇恨、对英雄的敬佩都融入我们饱含激情的诵读吧！（生齐读第五部分课文,会背诵的可试着背一背。） 师：学了全文，你还想说什么吗？课件出示 我们热爱和平！我们不要战争（齐读）！（三）故事延伸。师：五壮士跳崖后怎么样了呢？（播放课件）五位勇士跳下悬崖，马宝玉、胡德林、胡福
14、才为国捐躯，壮烈牺牲。葛振林和宋学义被悬崖上的树枝挂住，幸存下来，脊背和腰部负伤，后来被游击队救起疗养一段时间才回到大部队。马宝玉等五名战士的英雄壮举迅速传遍全军全国，被誉为“狼牙山五壮士”，1942年5月，晋察冀军区举行了“狼牙山五壮士”命名暨反扫荡胜利祝捷大会，晋察冀军区领导机关授予3名烈士“模范荣誉战士”称号，并追认胡德林、胡福才为中国共产党党员；通令嘉奖葛振林、宋学义，并授予“勇敢顽强”奖章。狼牙山五壮士大无畏的牺牲精神和坚贞不屈的民族气节受到聂荣臻司令员的高度评价，他说：“他们身上体现了中国共产党领导的人民军队的优秀品质，体现了中华民族的英雄气概。战后，当地人民政府在棋盘陀顶峰修建了
15、狼牙山三烈士纪念碑和五壮士纪念塔。四、巩固延伸。、我会填（在括号里填上合适的词语）。（）地瞄准（）的怒火（）地撤退（）的声音（）地打击（）的山路（）地指挥（）的地形2、我知道“横七竖八”指的是 。带有“七、八” 的成语还有 。“惊天动地” 是指声音 。表示声音大的词语还有 。“眺望”是指 。表示看的词语还有 。3、我是克隆秀（照样子写句子） 例句：顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。仿写： 。4、学完课文，你一定有很多的感悟，将这些感悟写下来吧，想到什么就写什么？5、课下搜集抗日战争时期中国人民英勇杀敌的抗日英雄的事迹，开一个抗日英雄故事会。板书设计： 22、狼牙山五壮士 顶峰歼敌 引上绝路 英诱敌上山 勇接受任务狼牙山 跳 崖坚强不屈 勇于献身
