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1、新课标PEP小学英语三年级下册Unit5 Where is my ruler ？教学设计A Lets talk 一 教学内容1 Lets talk 本部分主要通过情景会话，让学生学会提问和回答物品所在位置，并能在情景中自然与运用。2 Lets practise 本部分是练习所学的Lets talk 部分的内容，提供给学生一个交际运用语言的机会。二 教学重难点重点是日常用语Where is ?及其Its in/on/under难点是Where is my car ?In the toy box ?的理解。三 课前准备1 Lets talk 部分的课件，Mike和Mikes mother 的头饰.
2、2 教师和学生准备学习用品和玩具.如plan,car,doll,book,bag,ruler等.四.教学过程Step one :warm-up1. Greeting T: Hello,boys and girls! Im Miss wu.Whats your name?S1:My name is T: Nice to meet you .S1: Nice to meet you,too.T: Where are you from?S1:Im from China.2. Sing a song: Where is your mouth ?Here it is .边唱边作动作,以此来复习巩固Whe
3、re is ? 这个句型.引入新课.3. Game:学生听音乐，传小球，音乐停止后，拿小球的学生要站起来与老师进行对话。教师拿出文具和玩具与学生进行对话。T：Look ，whats this ?Do you like car?Whats colour is this car?通过游戏既能复习巩固,由复习引入新课能更进一步吸引学生的注意力,使课堂有了一个好的开始.Step Two: Presentation 1. 教师手指这些玩具引出toy，T：What are they ？They are toys.领读toy.手拿一盒子T：Look ，whats this ?Ss:Its a box.T：Y
4、es, its a toy box.边说边把玩具放进盒子里,并重复一遍，领读toy box.T：Do you have a toy box ？等进行练习.手指桌子椅子等,T：Look ，whats this ?Its a desk/chair/box/bag.把Car 放在桌子上,T：Where is my car?Its on the desk.手举词卡领读,并板书.然后把Car 放在书上, T：Where is my car?Its on the book. 用这种方法反复练习.用此方法引出单词:in ,under的教学.让学生看词卡,认读单词.讲解:当你想询问某物在哪里,可以说: Whe
5、re is ? Its in/on/under2. 做Guess游戏,让全体学生毕上眼睛后猜一猜.T：Guess, Where is my pen?S1: On the desk? T：No.S1: In the desk?利用Guess游戏来营造英语学习氛围创设较真实的情景,激发学生开口说英语的欲望,培养他们学习英语的兴趣.3. 利用多媒体课件播放对话,看课件之前提出问题,带问题去看,看完之后回答问题. Whos that boy ? Hes Mike.Whos that woman ? Shes Mikes mother. T:Today is Monday , Mikes mother
6、is doing housework,she is washing clothes . Mike is a good boy , he is do housework ,too.今天是周日, Mike的妈妈正在做家务,洗衣服, Mike是个好孩子,他也在做家务呢.他正在收拾自己的东西,让我们一起去帮忙吧!Where is my plane?Its on the desk.待添加的隐藏文字内容1Where is my car?Its in the box.Where is mybus?Its on the chair.4. 听音,跟读对话.5. 分角色朗读,小组练习后进行表演.Step Ther
7、e: Practice趣味操练(Practice)两人对话;学生拿出自己的铅笔盒,他们可以选择自己喜欢的学习用品,放在铅笔盒的里面.上面或下面,来进行对话;A;Where is my pencil?B;Its in your pencil-case.(1) 游戏；猜猜在哪里教师在黑板上画一张大桌子，请一位学生背对黑板，然后教师将画着taxi等玩具的图片贴在桌子的不同的位置,全班同学;Where is the taxi?让背对黑板的学生猜,给他(她)两次机会.如果猜对了,可为他(她)的组加一分.6总结:提问:为何MIKE找不到自己的东西?因为他乱扔东西,如果像现在一样摆好东西,是不是更方便我们寻找呢?所以,我们像MIKE一样,要养成自己的东西摆放整齐的好习惯.MIKE是个好孩子,看到妈妈做家务时,主动收拾自己的玩具,他做到了自己的事情自己做.7. Homework:(1) 听磁带,读课文.并表演给父母看.(2) 表演完后告诉父母:通过这个小故事你学到了什么?在家里帮助父母做家务.板书Unit5 Where is my ruler ？Where is my car?Its in the box. on under
