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1、湘教版小学美术六年级上册巧用肌理教学设计教学内容:湘教版美术六年级上册第7课 巧用肌理。教学目标:1、能运用合适的方法,较清晰拓印出肌理。2、通过作品欣赏,了解肌理在美术创作中的作用。学会体验,发现问题,渗透学生对生活美、环境美的审美意识。教学重点:用合适的方法,较清晰的拓印出肌理。教学难点:分析和理解肌理纹样的点、线、面结构以及明暗的组合规律,用图形进行简要的表现,并用于绘画表现。教学准备:课件出示,用于拓印的工具材料。教学过程:一、导入新课1请同学们跟老师一样拿出两张纸,摸一摸什么感觉?(光滑)2.现在将其中一张纸,揉成团后展开,再来摸一摸这两张纸有什么不同?(幻灯片播放两张纸的效果)(同
2、学回答揉成团的纸表面凸凹不平,很多褶皱) 这些褶皱、纹理就是我们今天要学习的新的知识肌理。3.板书课题:巧用肌理二、教学过程(一)结合图片了解肌理1.什么是肌理?肌理是原指人的皮肤的纹理,被引申为物体表面的组织构造,造型艺术中的肌理是指人的造型行为造成的表面效果,其中包括视觉和触觉的心理感受。2.欣赏肌理图片,视觉感受肌理(点击幻灯片) 3.那么大家想不想知道更多更丰富的纹理技法吗?(二)游戏:我参与我快乐教师出示百宝箱,学生来摸一摸,说说看自己摸到什么物品,说说它的纹理特征。触觉感受肌理。(三)寻找肌理同学们用什么方法可以获得肌理呢,肌理在艺术创作中有哪些重要作用呢?我们就来学习几种简单的方
3、法。1.方法一:拓印法改(先出示幻灯片展现拓印法定义,让学生了解,教师再做师范)(1)揉纸拓印法幻灯片出示作品教师演示揉纸拓印方法,展现效果。找一名学生上黑板演示揉纸拓印的过程(教师指导,学生动手做)(2)实物拓印法在纸板上粘贴实物,也可以拓印。只要你用心观察身边的物体,你会发现可以用于拓印的实物很多。教师简单示范2.方法二:手绘法。手绘肌理以线描为主,利用线条和笔触的变化可以绘制出丰富的肌理纹样。请学生根据讲解上讲台示范3.方法三:拼贴法。用同一纹样,变换方向重复拼贴,通过改变方向和色彩,可尝试拼贴有趣的抽象图案,产生奇幻的效果。学生上讲台示范三、优秀作品欣赏四、指导学生创作作业要求:尝试运用不同的方法和工具拓印,注意画面肌理的技法和意境的表达。同桌合作(学生作业,教师巡回指导)五、展示优秀作品,学生互评,教师点评。六、课后延伸鼓励学生课后寻找其他获取肌理的方法,教师提示,如选取印刷品局部纹理、用复印机复印实物或用计算机制作等等,都可以得到有趣的肌理纹样。板书设计: 巧用肌理拓印法:1.揉纸拓印法2.实物拓印法手绘法:1.线条手绘2.撒盐拼贴法: