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1、蚂蚁和蝈蝈教学设计教材分析：蚂蚁和蝈蝈是一篇短小却富有教育意义的童话故事。讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来。课文中既有蚂蚁和蝈蝈之间的对比，也有蝈蝈本身前后情况的对比。寓褒贬于对比之中，含讽刺于描写之内，两种昆虫、两种结局，说明了只有勤劳的人才能拥有幸福。本文图文并茂，有助于学生观察想象，理解课文内容。学情分析：蚂蚁和蝈蝈是本学期学生接触的第五篇童话故事。学生已有了一定的阅读基础，绝大部分学生都能把课文读通顺，读流利。教学目标：知识目标： 认读7个生字及由生字组成的词语，两条绿线内的6个字只识不写，认识1个偏旁，在田字格中正确书写“粮、汗、由”。能力
2、目标： 1.初步了解课文内容，能正确、流利地朗读课文。培养学生看图说话能力，增加学生对蚂蚁和蝈蝈这两种动物的了解。2.指导学生用“有的、，有的、，个个、”口头造句，培养学生的想象说话能力。情感目标： 练习表演故事，深化理解，积累语言，通过比较蚂蚁和蝈蝈不同的表现和结果， 懂得只有通过辛勤的劳动，才能换来幸福的生活。教学重点：1识字、写字。2有感情地朗读课文，懂得只有辛勤劳动才能换来幸福的生活。教学准备：生字卡 多媒体教学过程：一、 谈话导入，复习检查上节课老师给大家讲了蚂蚁和蝈蝈的故事，齐读课题。今天，老师就带小朋友们坐着火车到蚂蚁和蝈蝈的童话王国去旅行，好吗？开往童话王国的列车要出发了，谁来
3、当火车头，请带着你的同伴一起走。开火车读 （一生读完，同桌跟着读）火车开得真快，可是出色的驾驶员要开得要快又稳，让我们再来过把瘾，（请女生读左面的词语，男生读右面的词语） 男女赛读二、 学习第一、二自然段（出示夏天图）走进这个夏天，你感觉怎样？太阳像个大火球一样照着大地，一丝风也没有，谁来读这句话（出示“夏天真热!”）还不够热，谁再来！这么热的天，老师又想到一个成语夏日炎炎。太阳火辣辣地照着大地，大树被晒得耷下了脑袋，地面被晒得直冒热气。一起读这句话这么热的天，蚂蚁和蝈蝈都在干什么呢？请同学们轻轻打开书本，大声地读读第一、第二小节，思考哪一小节写蚂蚁，哪一小节写蝈蝈。请一二两排读第一小节，三四
4、两排读第二小节 小蚂蚁在这炎热的夏天里干什么？ 板书：搬粮食。蝈蝈又在干什么？ 板书：乘凉蚂蚁是怎样搬粮食的？再读第一小节，把写蚂蚁搬粮食的句子画出来。 （出示“他们有的背，有的拉，个个满头大汗。”）指名朗读怎么背，怎么拉，我们学着蚂蚁来搬粮食，生齐表演读 师上前问几个学生：这么热的天搬粮食，你感觉如何？（重，累，热）炎热的夏天，沉重的粮食，把这群蚂蚁累得喘不过气来，再来读这句话劳动中，每只蚂蚁都在认真的搬粮食，没有一只偷懒的，这就叫个个。 女生读炎热的夏天，我们不做事还会流很多汗，更何况蚂蚁在搬这么重的粮食，一定流更多的汗，看他们全身都湿透了，这就叫满头大汗，男生读，你还想到哪个成语？“（大
5、汗淋漓，挥汗如雨）夏天这么热，可小蚂蚁不怕苦，不怕累，值得大家学习，让我们完整地读读第一小节。你们看到了一群怎样的蚂蚁？让我们来当一当勤劳的小蚂蚁，把这段演一演好吗？蝈蝈又是怎么乘凉的呢？自由读第二小节，画出写蝈蝈乘凉的句子。（出示“他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在“） 一二排读句子多么惬意，多么悠闲，想唱歌就唱歌，想睡觉就睡觉，想干什么就干什么，这就是自由自在。你有多自在？ 三四排读这句话 教学生字“由”小鸟在天上飞来飞去，想到哪就到哪，也是自由自在。谁还想说（鱼儿） 多么自在快活，多么无忧无虑。 一起再来读读这句话让学生们口头练习句式：1.大扫除，同学们有的-有的-，个
6、个-。2.下课了，同学们有的有的个个。3.市场上，人们有的有的个个。每只蝈蝈都在偷懒，没有一个在劳动，这就叫个个，谁再来读 比起勤劳的蚂蚁，你觉得这些蝈蝈怎样？女生来演演这群懒惰的蝈蝈。蝈蝈自己懒不干活就算了，可是他们还要嘲笑蚂蚁（出示“几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。”） 一起读 他们笑蚂蚁什么呢？多神气的蝈蝈啊！自以为很了不起。一起读读第二小节老师看到了一群懒惰的蝈蝈，男生来演一演自由自在的蝈蝈吧！这么热的天，蝈蝈只顾享乐，而蚂蚁却满头大汗的搬粮食，难道小蚂蚁真的事傻瓜吗？那他们为什么这么辛苦呢？ 指名答学到这，我们一定都明白了蚂蚁和蝈蝈为什么在冬天会有不一样的生活了。板书：勤劳 懒惰（出
7、示第三小节句子）让我们再去看看冬天他们的生活吧。齐读蝈蝈们，你们夏天不是很神气的吗？怎么现在神气不起来啦？女生再读这句话 男生一定演的更像， 男生比赛读你们觉得谁才是真正的傻瓜？三、学习第三自然段恭喜你们顺利来到童话王国，可是，这个时候王国里正是寒冷的冬天，听，西北风猛烈地吹着，呼 板书：冬天（出示“冬天到了，西北风呼呼地刮起来”）指名读句子 “呼呼”一词让我们感觉到了寒冷的西北风吹得人不敢出门，谁再来读读这句话（风不够大呀，风不够猛啊，谁再来读。）刮字立刀旁与刀有关。有没有在调皮时被刀子刮伤过小手？什么感觉啊？是呀，冬天的风吹到脸上就像被刀刮一样，老师想到一个成语寒风刺骨 齐读句子 教学生字
8、“冬”这么寒冷的冬天，蚂蚁和蝈蝈是怎么过冬的呢？让我们先去蚂蚁的家看看吧。（出示蚂蚁图片）这是一个怎样的洞？（出示“蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了”。）举手的同学读 这么多的粮食够他们吃上一个冬天了吧！谁再来读这句话 （ 你的洞里粮食真多！你的洞里粮食还不够多啊！）还没把屋子装满，男生读，你们的洞里装满了吗？女生读这个冬天，蚂蚁的日子过得怎样？（幸福、快乐、无忧无虑）有的蚂蚁在烤火，有的在睡觉，真可谓自由自在，无忧无虑啊，多幸福的日子。 板书：无忧无虑让我们再去感受一下蚂蚁们的幸福生活 齐读句子 真是一群幸福的小蚂蚁！教学生字“洞”这个寒冷的冬天蝈蝈又是怎么过冬的？赶紧去看看（出示蝈蝈过冬图片）
9、你看到了什么？（a、张大嘴巴在大哭b、低着头c、有气无力地趴在地上）天这么冷，又没有吃的，这真是（出示词语又冷又饿）指名读，还不够冷，谁再读？还不够饿，谁再读？（出示“蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了”。） 这就是蝈蝈的生活， 齐读比起蚂蚁的幸福生活，蝈蝈们显得多么悲惨、可怜。谁能把蝈蝈的可怜读出来？想读的都站起来读。同样的冬天，为什么蚂蚁和蝈蝈会有这么截然不同的生活呢？板书：又冷又饿接下来，老师和小朋友们就要打开月光宝盒一起穿越时空隧道，到王国的夏天去寻找答案了！ 板书：夏天四、总结课文，课外延伸蚂蚁夏天的辛勤劳动，换来了冬天的幸福生活。而蝈蝈夏天的自由自在，却带来了冬天的一场灾难。像蝈蝈这种只会眼前享受，没有长远打算的人，他的忧愁和痛苦也来临得快。这就叫“人无远虑必有近忧”。而像蚂蚁这样，在夏天就准备好了冬天的食物，这样就不会再寒冷的冬天挨饿了，这就叫“有备无患防患未然”在这个王国里，你更喜欢谁，为什么？老师也要告诉你们，只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。五、 教学生字同学们，今天的的旅程就快结束了，童话王国里的主人想送你们三个生字宝宝带回家，希望你们能给他们找到词语朋友。再读读这三个生字，你想给谁找朋友？附板书：蚂蚁 和 蝈蝈 夏天 搬粮食 乘凉 冬天 无忧无虑 又冷又饿 （勤劳） （懒惰）
