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1、苏教版小学语文三年级上册小露珠教学反思小露珠是一篇语言生动、想象丰富的童话故事，全文以小露珠从夜晚来到人间到早上岁阳光的照射而升腾、消失这段时间内的语言、动作来刻画了小露珠外表美心灵更美的可爱形象。多层次地朗读，在朗读中感悟是本文的重点。 对于专注力课堂教学，课前首先和学生一起朗读专注力励志语，做头脑体操，把学生的专注力引导到课堂中来。 在生字词教学中，引导学生专注地看，专注的听，做手脑体操-洗耳恭听，让学生把专注力投入到生字词的学习之中。待添加的隐藏文字内容3对文章的第二段教学，我充分发挥朗读在理解课文内容上的重要作用，让学生先自己朗读，找出小露珠来到了哪些地方？碰到了哪些小动物？初读了解课
2、文内容，对关键词语我让学生边演边读，谈谈为什么这么读？抓住“蹦到”、“爬到”、“落到”来体会不同小动物的不同特性，培养学生的语感。小露珠的外表美、心灵更美，这是文章的重点和难点，而对于这一篇语言清新的文章，如果我们用烦索的分析，势必会削弱本身的美感，学生似是而非被动接受了那些知识，因此在第七自然段的教学时，我就紧扣“笑着”两字，让学生面带笑容来读，思索：生命即将消逝，为什么可以如此潇洒？反复诵读。从而悟出小露珠的高尚品质，同时通过引读体会大家依依不舍的心情。同时，在课堂进行到一半，学生专注力有所下降的时候 ，我配乐朗诵，让学生闭目冥想，播放专注力音乐，做活脑呼吸操，让学生大脑得到充分休息，从而 专注进行学习。整个教学设计，我都试图让学生在读中理解课文内容，在读中培养语感，在读中受到感悟，同时多种训练方法来提升学生专注力。
