青岛版小学科学三级上册《认识太阳》教学设计12.doc

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1、青岛版小学科学三年级上册认识太阳教学设计 教材分析本课是青岛版小学科学教材三年级上册第10课认识太阳。太阳的各种特点对三年级的小学生来说也是非常抽象的,如只凭教师的讲解,学生很难理解。本节教材由生活现象入手,试图通过学生的提出问题、分析问题、自主探究等活动,让学生认识太阳的特点,并学会用掌握的知识解释生活中一些常见的现象,培养学生发现问题、解决问题的能力。 学情分析认识太阳一课,是以“认识太阳的基本概况”为基础,知道太阳是一个温度很高的大火球,了解太阳的基本概况;理解没有太阳,就没有生命。本节课在设计时力求有所突破,针对不同学生的不同起点,设计富有探究性的实验活动,引领学生自主探究、猜测和验证

2、。同时,挖掘生活事件中的有效因素,与课堂学习发生联系,帮助学生运用新学知识解释生活现象。教学目标1、知道太阳是一个温度很高的大火球,了解太阳的基本概况;理解没有太阳,就没有生命。2、会查阅书刊及其他信息源;能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议,并与他人交换意见;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。3、尊重关于太阳的科学依据,不迷信权威;能大胆想象太阳的概况,愿意合作与交流。教学重点难点1、规范操作,认真观察水的表面张力。2、理解水的表面张力。教学准备:关于太阳的图片,文字,课件。教学重难点:能大胆说出自己的问题并选择自己适合探究的问题,会查阅资料,了解搜集信息资料的方法和途径,体验合作学习

3、的快乐。教学过程一、交流微课学习收获师:同学们,课前我们通过微视频了解了关于太阳的一些秘密,能谈谈你都有哪些收获吗?师:你能说一说太阳的基本概况吗?师:还有哪位同学来交流一下。师:太阳的表面温度和内部温度各是多少呢?师:这位同学说的对吗?师:谁能说说太阳的大小呢?师:看来呀,咱们同学对太阳的基本概况掌握的还不错。今天这节课我们继续来认识太阳。(板书)二、合作探究,观察现象1学生交流自己所知道的关于太阳的知识。(1)交流关于太阳的传说和歌曲。(2)关于太阳你还知道些什么?学生自由发言谈自己心目中的太阳是什么样子的。(3)你们会画太阳吗?请学生在黑板上画太阳。其实,太阳并不像大家想象的那么简单,它

4、有着复杂的结构。对于神秘的太阳你还想知道什么?快把你的问题说出来吧,让我们一起来研究好吗?2学生提出自己想知道的关于太阳的问题。学生大胆提问,教师对学生提出的问题适当归类总结,并选择性的进行板书。3选择自己喜欢的问题进行小组研究,小组合作查阅资料,并做好记录。教师巡视指导。4汇报交流“我的小发现”。教师做适当的解释补充,并进行板书。.5在查阅资料的过程中,除了这些知识,你还有新发现吗?对有新发现的学生进行表扬鼓励。6教师出示多媒体课件。适当补充关于太阳黑子、日珥、太阳风暴和太阳能的有关知识,解除导入时所设下的悬念,并适时渗透环保教育。三、自由活动小组合作将自己知道的太阳知识做成剪贴报,进行成果展示。四、教师小结五、课后探索画一幅有关太阳的科幻画。板书设计:认识太阳炽热气球体:距离地球1.5亿千米相当于130万个地球表面温度6000内部温度1500万内部:日核、辐射层、对流层、光球层、色球层外部:太阳黑子、耀斑、日珥

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