《青岛版小学科学五级上册《做一块卵石》《做一块卵石》教学实录1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版小学科学五级上册《做一块卵石》《做一块卵石》教学实录1.doc（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、做一块卵石教学实录 教材分析： 本课的主要内容是让学生通过猜想卵石的成因，模拟大自然中卵石的形成条件，亲手制作一块卵石，感知一块石头变成卵石的过程，进而推想大自然中的风化、搬运、磨圆等地质现象，在本课的探究活动中，应遵循科学的探究过程，让学生根据猜想设计实验，对大自然中卵石的形成原因进行类比推理，并在这一过程中培养学生的推理能力。学情分析： 对于生活在沿海城市的学生来说，卵石是很容易见到的。学生们对于光滑美丽的卵石有一定的认识，学生们感叹卵石的美丽，但进行深入思考并探究卵石成因的学生却很少。所以，引导学生根据实践经验运用类比推理的方法，获得卵石成因的科学结论，需要教师精心设计实验活动。教学目标
2、：知识目标1.通过类比推理得出卵石形成的原因；2.掌握风化的科学概念，了解风化对岩石的作用；3.初步认识各种自然力量对地表的改变作用能力目标1.能用简单器材进行风化作用的模拟实验2.能大胆想象，进行类比推理得出科学结论。情感目标1.体验科学探究中的证据、逻辑推理的重要性；2.愿意合作交流，能从欣赏卵石获得美的体验。教学重难点：教学重点：探究卵石形成的原因教学难点：运用类比推理得出大自然中卵石形成原因的结论。教学准备：教师准备：课件、记录单、砖块、有盖的大口瓶、水、镊子、酒精灯、火柴，抹布、烧杯等学生准备：卵石教学过程：一、 导入新课1.教师谈话：大自然造就了千奇百怪的岩石。那这些是什么石头呢？
3、2.学生交流:卵石3.教师小结：这节课我们就一起了解卵石，探究卵石形成的原因。二、 观察卵石1. 教师谈话：课前，老师让同学们去寻找卵石并带到课堂上来，你们做到了吗？相信有了同学们充分的准备，我们一定会成功的完成本节课的学习任务。同学们带来的这些卵石是什么样子的？有什么特点呢？下面小组合作，观察你们带来的卵石，可以用眼睛看，用手摸。比较一下，它们有哪些相同点和不同点？2. 学生合作。3. 交流汇报三、小组合作，做一块卵石1.教师谈话：这些光滑圆润、形态各异的卵石你们是从哪儿找到的呢？那你们觉得卵石的形成和谁有关？2.学生猜测3.教师谈话：老师为大家准备了水、砖块、盛水的玻璃瓶。你们能用这些材料
4、也来做一块卵石吗？你们打算怎么做？小组讨论一下。4.学生讨论5.交流汇报6.教师小结7.教师谈话：实验时要注意哪些问题？8.学生交流9.教师补充：实验要求：（1）实验前留出一块砖块，以便和实验后的砖块进行比较。（2）一人负责记录，其余三人轮流摇晃。（3）及时填写实验记录单。三分钟的时间，看哪个小组做得又快又好，开始行动。（生做卵石）10.学生活动。11.交流汇报：我们做的卵石效果如何？同学们都有点迫不及待了，赶快把玻璃瓶中的水倒入水槽中，然后用镊子取出卵石放入方盒里，再和留出的砖块进行比较，完善实验记录单。哪个小组来展示一下你们的成果？拿着实验前后的砖块和记录单。你的交流声音洪亮，记录完整，非
5、常感谢。12.教师小结四、类推大自然中卵石的形成1.教师谈话：我们的卵石是把砖块放入水中不停地摇晃做出来的，那大自然中卵石是怎样形成的呢？你能不能根据刚才做卵石的经验推测一下？（板书：石块、冲刷、摩擦、碰撞、卵石）2.学生猜测3.教师谈话：我们的推测有没有道理？到河道中考察一下。观看视频4.学生交流：在刚才的视频中，你有没有发现河流上中下游的石块分别有什么特点？ 5.教师谈话：为什么河道各个部分的石头不一样？6.学生交流7.教师小结：水像搬运工一样把小一点的石块从上游搬运到了中游或下游。我们把水的这种作用称为搬运作用（板书：搬运），正是因为有了搬运作用，河道中的岩石才会呈现那么有规律的分布。8
6、.教师谈话：河道中的这些石头最初来自哪里呢？高山上的岩石为什么会滚落下来？9.学生进行自由猜测。10.教师小结：这些因素真有这么大的力量能把巨大的岩石破坏吗？我们还是通过实验进一步探究。11.教师谈话：老师给大家准备了：酒精灯、镊子、火柴、盛有冷水的烧杯、砖块，你能不能利用这些材料设计一个模拟实验探究一下“温度对岩石是否有破坏作用”。你们打算怎么做？小组讨论一下。12.学生讨论13.汇报交流：用酒精灯加热模拟的是什么？放入冷水中呢？其他小组有不同意见吗？14.教师谈话：实验过程中注意什么？15.学生交流：16.教师小结补充:老师还有几点要提醒大家：小提示：（1）加热的过程中最好固定石块的一个部
7、位加热。 （2）反复几次，多加热一会儿。 （3）注意观察岩石的变化。17.学生实验。18.交流实验现象和结果。19.教师谈话：温度的变化为什么会对岩石有那么大的破坏作用呢？联系以前学过的知识解释一下。不仅仅是热胀冷缩那么简单，来看一段视频。20.学生观看21.教师小结：温度的变化有足够的能量破坏岩石，当然这是一个长期的过程。除了温度，水、植物等因素也会对岩石有破坏作用。揭示“风化”概念：温度，植物、水、风等自然力量对岩石的破坏作用，我们称之为风化。（板书）五、了解卵石的用途1.教师谈话：同学们，这节课我们通过观察卵石、做卵石的活动探究了大自然中卵石形成的原因。卵石在人们的眼里可能是微不足道的，特别是对于生长在海边的我们来说，小小的卵石显得更为普通。可是别看它小，用处可多着呢！你知道生活中哪些地方用到卵石吗？2.学生交流3.教师补充展示图片六、课后拓展待添加的隐藏文字内容1你们想不想尝试呢？课后就请同学们利用卵石也来设计一件创意作品吧！板书设计： 做一块卵石 风化 搬运 岩石 石块 卵石 冲刷、摩擦、碰撞实验记录单： “做一块卵石”实验记录单我们的方法观察到的现象把砖块放到有水的玻璃瓶中 摇晃的过程中，砖块受到水的 ，砖块之间互相 。我们的发现：和实验前的砖块相比，实验后的砖块棱角 。
