《中班半日活动过关.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班半日活动过关.doc（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、中班半日活动方案一、 晨间活动：1、教师亲切的接待幼儿入园，指导幼儿有礼貌的和老师、小朋友问早。 2、通过自选积木游戏，发展幼儿动手操作能力和创造能力。 3、乐意分享自己和别人的快乐。二 、户外活动：1、能跟着老师进行晨跑，能坚持跑完。2、指导幼儿进行踢球以及跳高运动。3、提醒幼儿感知自己身体变化增减衣物。三 、生活环节：（吃点心）1、提醒幼儿认真洗手，手擦干后再拿杯子喝豆浆和吃饼干，喝完豆浆送还杯子时要轻放。2、培养幼儿安静地吃点心，养成吃完点心之后，再和同伴交流的良好习惯。四 、集体活动：中班语言活动雪房子一、活动目标1、欣赏故事，能理解内容，感知小动物们滚雪球做房子的乐趣。2、通过参与表
2、演的形式，学习故事中的对话语言。3、乐意参与通话表演活动，感受同伴间相互关爱的情感。二、活动准备1、雪花、小松鼠、小白兔以及小熊头饰。2、Flash动画课件。三、活动过程（一）通过提问引起幼儿兴趣，激发其听故事的愿望。1、“小朋友，你们知道现在是什么季节吗？”2、“你们知道这个季节有什么特别的吗？会下什么？”（引导幼儿说出下雪）恩，会下雪，接下来，夏老师带小朋友们一起去欣赏美丽的雪景（播放雪景flash）3、“多么美丽的雪景啊！下了雪，小朋友们可以做什么呢？”（堆雪人、打雪仗幼儿自由发挥）4、“原来有这么多好玩的方法，用这个雪，我们还可以盖一个雪房子，你们见过雪房子吗？”5、“下面我们一起来欣
3、赏故事雪房子，一起去看看雪房子是什么样子的。”（二）分段欣赏故事，边播放课件边提问，帮助幼儿理解和学习故事中的对话语言。1、“谁发现的雪房子？它是怎样进雪房子的？”2、“小白兔想住进雪房子，它是怎样对小松鼠说的？小松鼠又是怎么说的？它是怎样进雪房子的呢？”3、“小熊想住进雪房子，它是怎样对小松鼠说的？小松鼠又是怎么说的？它是怎样进雪房子的呢”4、“故事讲完了，你知道小松鼠的房子是用什么做的吗？雪房子是怎样变大的呢？”5、“你觉得小松鼠、小白兔、小熊他们快乐吗？你喜欢他们吗？为什么？”6、“接下来呀，我要请几个小朋友来当一当这些小动物，一起来把这个故事表演一下，好吗？”（三）幼儿扮演角色，尝试表
4、演故事1、简单讲解表演要求：先请几名幼儿选择小动物头饰，再请2扮演雪花的幼儿拉手组成雪房子，站在场地的中央，扮演小松鼠的幼儿，住在里面。其他雪花，站在在场地边上，按照故事情节对话，不断加大雪房子，最后，所有的雪花手拉着手变成一个大房子，所有的小动物都住进去了。2、播放课件，幼儿根据故事的情节进行表演，体验同伴间相互关爱的情感。中班社会活动冬天不怕冷一、活动目标1、了解冬天人们的活动，感知人们不怕寒冷坚持工作。2、关注周围社会，结合生活经验讨论迁移生活中的经验。3、不怕冷，坚持天天上幼儿园，参与幼儿园的各种活动。二、活动准备1、PP T课件以及健康操音乐。2、晨间锻炼视频。三、活动过程（一）感知
5、冬季的特征以及人们的活动。1、小朋友们都知道现在是冬季了，那你们觉得冬天的天气怎样呢？2、早上你来幼儿园的时候，有什么感觉？冷3、天气真冷呀！你看见大人们在做什么？他们怕冷吗？（出示图片）（二）观看晨间锻炼录像1、北风爷爷呼呼地吹着刺骨的冷风，它边吹边说：瞧！我的本领多大，我要使劲地吹，冷的你们不想上幼儿园，冷的你们什么都干不成。可是小朋友们被吓倒了吗？我们一起去看一看他们在做什么呢？2、引导幼儿观看晨间锻炼的录像。 3、冬天的早上，你看见了他们在做什么？你觉得他们冷吗？4、选择早上参与活动的小朋友问“你怕冷吗？今天早上你做什么？你感觉冷吗？选择早上没参与活动的小朋友问“你怕冷吗？今天早上你做
6、什么？你感觉冷吗？”请幼儿讲述自己在早上的感受。（三）引导幼儿讨论：你怕冷吗？怎样才不怕冷？怎样做才能使自己变暖和？鼓励幼儿结合自己的生活经验，大胆讲述自己的经验，引导幼儿在寒冷的冬天，坚持天天上幼儿园。（四）音乐活动健康操1、多多运动，把我们的身体锻炼的棒棒的，我们就不会怕冷了，接下来请小朋友跟着老师一起运动运动，立正。2、播放音乐健康操，师幼一起表演。区域活动一、活动目标1、手工的幼儿是否能积极动手动脑制作装饰材料2、幼儿能否与同伴友好相处二、活动过程（一）活动开始1、1月1日是什么日子，小朋友们知道吗？2、是我们国家阳历的新年，所以我们教室也要布置下，来迎接新的一年，可是教室这么大，光靠
7、蒋老师和夏老师2个人的力量是远远不够的，我们每个小朋友都是中（6）班的一份子，要靠大家的力量一起来完成，今天夏老师给美工区的小朋友布置了一个新的任务，做一些材料来布置教室。3、老师已经准备了一些材料在这边，先看老师是怎么做的，你也可以发挥你的想象，看看还能做什么？（二）指导方式 教师在活动中巡视指导手工区的小朋友制作装饰材料。（三）活动评价表扬在活动中积极动手动脑制作装饰材料的小朋友，以及其他区认真玩游戏的小朋友。活动反思：这是我第一次半日活动过关，有点紧张，在生活环节中，发现自己的要求还不够，我讲的就没有几个人听到。在各个环节的过程中，我偶尔会用成人的语言来过渡环节，也许我把站在一旁的老师看的太重了，时不时在提醒他们我接下来的流程，而忽视了真正的孩子。在这一点上，我觉得自己还要努力。教师的一举一动都离不开那么多可爱孩子的眼睛，只有自己的眼里有孩子，那么孩子们也会跟着你的思路来。半天下来，心里想的是孩子，但眼神总会不自觉地看看听课的老师，看看老师们的表情等等。这一点对于带班的老师来说是很不利的，会直接影响到自己的思路，还会影响孩子。一次小小的半日活动，给了我一次小小的考验，虽然在活动中有些慌乱，有些失误，但相信自己在总结、反思的过程中，还有那么多老师的指导下，会不断地进步。
