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1、中青年教师培养计划与效果高等学校教师是学科建设、课程建设、教学、科研的主要力量，是提高教育质量和学术水平的关键。师资队伍建设的重点是青年教师队伍的建设，这是关系到学科未来发展和课程建设具有战略意义的一项跨世纪人才工程，为了提高本科电磁学与电动力学课程教学水平，青年教师培养措施与效果具体如下：青年教师是课程建设和教学改革中主要依靠力量，是提高教育质量和学科发展的关键，课程组历来注重把中青年教师队伍建设放在首要地位，长期坚持青年教师培养一带一、结对子和导师责任制的做法，每位青年教师都有指定的老教师负责培养，指导教师实行岗位责任制度。具体包括爱岗敬业师德培养、教学水平（包括教改思路、内容掌握、教学技
2、巧）的提高和科研能力的训练。要求青年教师都按照基础课教师先过教学关、再过科研关的程序成长进步。课程组还严把青年教师的听课、备课、预讲和上课关，要求青年教师至少听2轮以上老教师的课程，并有听课记录和听课体会，还长期坚持一周一次的集体备课和重点章节老教师示范教学的做法，定期组织青年教师预讲和课堂随机教学检查等。同时还鼓励青年教师攻读学位，力争在十一五期间实现青年教师博士化，建立具有开放、动态、竞争、激励特征的教师管理机制，在竞争中建立一支充满活力的教师队伍。经过培养和全体教师的共同努力，目前，课程组的青年教师宋明歆、林家齐、何丽娟、熊艳玲、贺训军均为在读博士生，王玥为在读硕士生。这些青年教师积极参加国家自然科学基金项目、重点攻关课题和省部级重点攻关项目、基金项目的研究工作、教学工作和全国同行的教学研讨等，使得课程组的青年教师在教学和科研方面都得到较大程度的提高，具有独立承担的科研项目和教学改革工作。在学校青年教师教学观摩大赛中，何丽娟和熊艳玲两位教师获得前五名的好成绩，青年教师宋明歆2004年获得校优秀教学奖并被评为校优秀教师。
