思想品德中考复习建议(2).ppt

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1、思想品德中考复习建议,夯实基础 重视能力 科学备考,一、了解2012年中考新情况，准确把握应考方向,原则：稳中有变，稳中有新 2012年我省思想品德学科中考将继续坚持“稳中有变，稳中有新”的基本思路，对考试内容、题型等进行微调，逐步推进考试改革，引领全省思想品德学科教学健康发展。,“稳”具体体现在：考试性质、命题依据、考试范围、试题的时代性、地域性、开放性、综合性等基本特点不变；命题以能力立意为主、知识立意为辅、突出价值立意的立意原则不变；试卷的两卷制组合方式、选择题40%和非选择题60%的题型及比例不变；漫画题、一材多用、组合式选择题、反向选择、简答题、材料分析题、非选择题的选做题等传统题型

2、将保留；难度系数和试题取材的生活化、时政化特点不变。,1.考试内容新增道德教育部分的3个考点。懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。“识记”。正确认识个人与集体的关系。“理解”。能够自觉维护集体的荣誉和利益。“运用”。,“变”和“新”具体表现在：,2.试题中非选择题的每一设问的赋分值范围调整为1分-4分。即每个设问最少赋1分，最大赋4分。,“变”和“新”具体表现在：,3.增加或明示了情境填充题、概括式选择题、对话题、漫画概括题等新题型。,“变”和“新”具体表现在：,材料一：陕西省首条地铁线路西安地铁二号线于2011年9月开通运行。5月20日，西安市政府召开了各界人士代表参加

3、的关于地铁票价方案的价格听证会。材料二：北师大二附中4位学生致信教育和出版部门，提议将画作中国钓鱼岛及相关文章列入中国教科书。以上两则材料共同说明 A.公民自觉履行了监督政府决策的基本义务 B.公民自觉履行了维护国家主权、领土完整的义务 C.政府部门在依法行政上迈出了重要一步 D.公民依法行使了建议权,概括式选择题,情境填充题,探究情境，回答问题。（请从情境一和情境二中任选一个作答；请从情境三和情境四中任选一个作答）情境一：学生小明因琐事与同班同学小强发生争执，一气之下将小强的自行车砸坏。小强要求小明赔偿修车费用，小明拒绝了。(1)小明侵犯了小强的_（权利）。(2)小强维权的正确途径有。情境二

4、：八年级学生小刚是足球迷。一天下午的上学路上，表哥拉他去看球赛，小刚婉言谢绝，继续去学校上课。(1)小刚是在自觉履行 义务。(2)小刚履行这一义务依据的法律是,情境填充题,探究情境，回答问题。（请从情境三和情境四中任选一个作答）情境三：小莉不愿参加班级卫生大扫除，受到班主任老师的批评。在思想品德课堂上学习了“承担关爱集体的责任”一课后，小莉明白了作为学生应该关爱集体。随后她提出的一些关爱集体的做法，得到了大家的一致赞同。如果你是小莉，你提出的做法是：情境四：星期天，学校组织学生上街进行保护环境的法制宣传活动，妈妈以影响学习为由，不让小青参加。小青结合所学知识，向妈妈讲明参加此类活动的重要意义。

5、妈妈听后，欣然同意。如果你是小青，你谈到的意义是。,对话题,潇潇是一位勤思考、善观察的学生，非常喜欢上思想品德课。在生活中，她常用课堂上学到的知识来思考分析身边的问题。【活学活用】放学后，潇潇、小林和“我”一起回家。我们边走边聊天。小林：我们家准备今年暑假去西藏旅游。“我”：西藏美丽的风光令人向往，我也喜欢那里。小林：最近我在收集有关西藏的资料，为旅游做准备。潇潇：你都收集了哪些内容？小林：旅游信息、旅游路线、当地盛产的特产。潇潇：仅了解这些不够。我们还应该知道，西藏是 聚居的地区，我国在西藏实行 这一基本政治制度。到西藏旅游时，一定要尊重。“我”：还是潇潇考虑全面。小林：谢谢你的建议。（1）

6、请你将潇潇的话补充完整。,漫画概括题,【勤于思考】一天，上完思想品德课后，潇潇从报纸上看到了以下三幅图，她立即想到了课堂上学过的一个观点。,（2）请你也用一个观点概括上面三幅图共同反映的主要思想。,二、积极应对 科学备考,（一）认真研究课标和考试说明，分析近年中考要求细节变化，把握中考内在要求。(二)重视学生心理调适，调动学习积极性。（三）重视构建完整的知识网络体系。（四）重视学生学习能力培养。（五）要主动调适好教师自身心理，为学生树立信心，提高效率做好表率。,（一）认真研究课标和考试说明，分析近年中考要求细节变化，把握中考内在要求。,细化和增加了考试内容：为87个考点明确了考试要求：识记、理

7、解、运用坚持能力立意和价值立意的命题原则,1、考试要求更加突出能力要求。,道德教育部分细化和增加为24个考点。法律教育部分细化为36个考点。国情教育部分细化为27个考点。,考试要求更加科学合理，命题的回旋余地更大，考查的程度更细致。,【考点细分的变化】,例1.道德教育部分 2010年 考点10 知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为。分类目标要求：知识,2011年细化为两个考点：13.知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序。考试要求：识记 14.能辨别正义和非正义行为。考试要求：运用,细化后，要求更科学合理。,例2.法律教育部分 2010年 考点24：理解权利和义务

8、的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。分类目标要求为：能力,2011年细化为两个考点：13.理解权利和义务的关系。考试要求：理解 14.学会尊重他人的权利，履行自己的义务。考试要求：运用,细化后，关注点、侧重点发生了变化。,例3.国情教育部分 2010年 考点50：理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身科学文化素质。分类目标要求为：能力、情感态度价值观,2011年细化为三个考点：11.理解实施科教兴国战略的现实意义。12.理解科技创新、教育创新的必要性。考试要求：理解 13.努力提高自身科学文化素质。考试要求：运用,细化后，关注点、侧重点发生了变化。

9、,考试要求进一步突出了能力立意。,【考试要求的变化】,“知识、能力和情感态度价值观”的三维分类目标要求,“识记、理解和运用”的能力要求,前两年,2011年开始,2、题型示例试题立意特点 设问的变化。答案要求的变化。,从具体题型示例题目看，除时政外，几乎全部体现了对情感态度价值观和能力目标的考查。对学生深度思考和学习能力的要求明显提高，考查力度明显加大。,【设问的变化】,例2.片段二：中国已经成为国际贸易大国，但出口产品技术含量和附加值低，核心技术仍然大量依赖进口。中国沿海地区和一些大中城市呈现出现代化的繁荣，但中西部和广大农村的不少地方仍然相当落后，还有1.5亿人口生活在联合国设定的贫困线之下

10、。（2）请你概括，上面这段讲话反映了现阶段我国在发展中仍然存在哪些问题？,例3.【购买】购买时，考虑到虽然家庭生活条件不错，但毕竟开学后要有一笔不少的费用支出。所以，他们最终购买了一款价格适中的“低碳制造”手机，并索要了发票和保修卡。（3）请你对他们在【购买】环节的做法作出评价。,题型示例非选择题设问,抄什么？,怎么抄？,设问不具明显标志,37个设问,从题型示例题目的答案看，非选择题的答案出现了“只要围绕等内容作答”的要求，对作答角度提出了一定的限定性，突出了作答的准确性的要求，难度有所提高。,【答案的变化】,(二)重视学生心理调适，调动学习积极性。,原因：学生感觉所复习的基础知识都似曾相识，

11、作答技巧也早已强调过，缺乏刺激和新鲜感。考试临近，压力增大。,警惕“五月现象”,在综合复习阶段，学生最容易出现的问题就是浮躁和慌乱。整天忙乱，又急又慌，但实际上又什么都没干或效率很低的现象，称作“五月现象”。,（三）重视构建完整的知识网络体系。,要结合课程标准和中考说明的要求，对基础知识进行梳理，要突出核心知识，构建知识网络体系。,1、通过系统复习建立起中考思品学科的知识网络体系。（即都涉及哪些观点方法和态度，其主要原因有哪些。）,、能熟练地运用以上观点、方法和态度去分析、评价、指导。并能准确表达。,系统复习阶段学习目标,能力,基础,首先，综合复习时要重视对基础知识的简化和综合，做到化繁为简。

12、,个人素质方面,道德品质,法治意识,对国家发展状况的了解方面,国 情对 策发展目标,基础知识系列,合理消费的观念有理想能正确面对选择创新精神团队精神终身学习的观念和能力,其他素质,自我保护意识与能力,国家社会对我们做一个负责任的公民，有以下两方面的要求：,中华民族精神艰苦奋斗精神中华传统美德,道德品质,自尊自强,交往的品德,自信自立自强,孝敬父母尊重文化多样性宽容理解 尊重诚信,承担社会责任,自觉维护集体利益崇尚公平维护正义做负责任的公民,基础知识系列,人格权生命健康权 人身自由权 人格尊严权（名 誉权 肖像权 姓名权 隐私权）文化教育权利受教育权（义务教育特征、学生义务）经济权利 财产所有权

13、 财产继承权 智力成果权 消费者权益：安全权 知情权 自主选择 权 公平交易权政治权利建议监督权（渠道、注意问题）,我们享有的权利,基础知识系列,注：（1）弄清每种权利的实质是什么。（2）重要性、法律规定（3）行使权利的典型行为或侵权的典型行为有哪些。,文化国情,国情,基本国情,祖国统一国情,人口国情,资源国情,伟大旗帜、道路、理论体系基本路线、指导思想,发展战略、基本国策,政治基础、方针,弘扬民族精神,目标,共同理想,最高理想,2020年奋斗目标,民族国情,基本政治制度,科学发展观,科技教育国情,对策,环境国情,基础知识系列,世界舞台,社会主义和谐社会,政治,经济,文化,人民代表大会制度,治

14、国方略依法治国,基本经济制度,社会主义根本原则,发展先进文化目标、方向,精神文明建设内容、任务,精神文明创建活动,社会,构建和谐社会的作法,构建和谐社会的重要性和谐社会的总要求,自身：初级阶段,生态文明建设,如何建设,共同富裕,差距,成就,两型社会,法治国家,对外开放基本国策：全方位；独立自主自力更生；维护自身安全、抵制一切腐朽的东西。青少年：世界眼光、开放的胸襟、学习的态度,人口国情：基本特点 影响：影响经济发展、生活水平提高；带来社会问题，影响社会发展,环境国情：总体恶化初步遏制，部分有所改善，形势依然严峻。,资源国情：总量大种类多、人均少；开发利用不合理、科学，损失浪费严重。,科学发展观

15、：以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观,可持续发展战略：人与自然和谐共处，认识到自己的责任。,世界发展趋势：经济全球化、世界多极化、文化多元化、开放的世界基本国情：初级阶段,计划生育基本国策,保护环境基本国策 正确处理环保与经济发展间的关系,节约资源基本国策 培养节约意识；提高科技水平；加大依法管理力度。,对 策,基础知识系列,国 情,科技现状尖端技术在一些重要领域已走在世界的前列，总体水平与世界先进水平仍有较大差距；当今世界，科技是第一生产力；科技突破往往会引起经济社会的变革和进步,教育现状教育有很大发展，取得了很大成绩，但民族科学文化素质不够高 各国竞争实质是教育、人才的竞争；我国

16、经济建设要转移到依靠科技进步和劳动者素质提高的轨道上来；人们生存发展的第一需要和终身受益的财富,基础知识系列,科教兴国人才强国战略,加快科技发展 重视自主创新 建设创新型国家,优先发展教育 把教育摆在优先发展的位置,对 策,国 情,创新对国家民族的重要性 要求：加强科技创新和教育创新,其次，综合复习时，要注意对复习内容的适当整合。,在夯实基础的同时，要重视对道德、法律、国情等板块相关知识的适当整合。在进行基础知识梳理时，既要重视每个核心知识点的复习，又要注重建立板块内各个知识点之间、各个板块相关知识点之间的联系，帮助学生构建一个互相关联贯通的知识体系，使学生在分析解决问题时，能够灵活运用所学知

17、识从多个角度、多个层面去思考作答。,民主法治意识,权利意识,民主意识,义务意识,宪法意识,基础知识系列,国家的根本大法(原因)；有最高法律效力和法律地位（立法基础和依据；抵触无效；根本行动准则）；依宪治国；青少年自觉维护宪法权威,有哪些权利（内涵；法律规定 典型行为（行使、侵权行为）如何维权（运用法律武器维护。根据具体侵权情况，选择 维权步骤：非诉讼、诉讼方式。四步）怎样正确行使权利（四个要求：尊重他人权益；不损害国家、社会、集体利益；法律允许范围内；以合法方式）,有哪些义务；为什么要履行；怎样自觉履行义务。,积极参与政治生活，行使建议监督权（渠道 要求）,权利与义务的关系：具有一致性启示或要

18、求：增强权利意识，依法行使、维护；增强义务意识，依法履行义务,法律基础知识：法律特征、作用；违法行为；一般违法行为与犯罪之间的关系,保护,拒绝诱惑,防范侵害,有哪些不良诱惑；危害；怎样拒绝（思想、方法）,道德水平、法制观念与遵纪守法之间的关系,特殊关注保护的原因：自身特点；外部因素（存在问题）；历史地位,一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,未成年人健康成长,有哪些侵害(社会、学校、家庭、意外)危害（侵犯权利；影响身心健康成长）怎样防范(警惕-自我保护意识 智慧、法律-方法),怎样保护,外部四个保护：家庭、学校、社会、司法保护（主体、责任、典型行为）,自我保护（意识和能力）警惕；智慧；法律（非

19、诉 讼、诉讼方式）,要从小事做起，不沾染不良行为，防微杜 渐，预防犯罪,学法,树立法律意识,依法自律,拒绝不良诱 惑，增强自我保护意识，防范非法侵害，做一 个守法的人。主动争取学校、家庭、社会保护,加强道德修养,践行道德，做一个有道德的人,影响身心健康、成长进步；沾染不良习气、诱发违法犯罪,基础知识系列,青少年如何才能健康成长,主动争取学校、家庭、社会保护,（四）重视学生学习能力的培养。,要结合课程标准和中考说明的要求，加强能力培养。,1、掌握关于国情、法律、道德品质等方面正确的观点、方法，树立正确的态度，并能简要说明是什么原因。,2、能够运用以上观点、方法和态度去评价、分析。,3、能够运用以

20、上观点、方法和态度指导自己的行为。,直接设问观点、方法和态度。设问其原因。,创设情境，设问观点、方法和态度及原因。创设情境，对其中的观点、言行、措施等进行评价和分析，并探究其原因。创设情境，探究怎么做（情境中的主体或自己）,课程学习目标要求,中考可能考查的角度,要加强对学生提取有效信息、概括与表达、运用所学知识分析和解决问题、知识迁移等学习能力的培养。,复习备考工作一定要围绕如何提高学生的上述学习能力展开，要从一味让学生记背知识向让学生运用知识分析解决问题转变。要着力引导学生增强主动运用所学知识分析解决问题的意识，着力培养学生主动运用所学知识分析解决问题的能力。,首先，要着力培养学生运用所学知

21、识分析解决问题的意识和能力。,其次，要根据中考说明“题型示例”进行针对性的作答能力训练。,对题型示例从：考查的点在整个考试内容中的地位；题型；材料的呈现形式；设问的特点；设问的角度；作答的思路要求等方面进行梳理，而后进行针对性的训练。,内容,题型,设问,答案,最后，综合复习阶段的考练，一定要做到系统、适量和有效。,（五）要主动调适好教师自身心理，为学生树立信心，提高效率做好表率。,首先，综合复习时，老师也要注意以自己举重若轻的气质，去培养学生自信的驾驭所学知识的能力。,老师要抓住核心知识，总结和把握其中技巧，结合相关资料引导学生去分析解决问题。从心理上为学生减轻压力，使学生充满自信的、主动的进行冷静有效的思考，从而找到分析解决问题的思路和方法。,主要指对有关专题的集中讲练。1.老师要先搜集阅读大量的相关资料，把握其实质要求，抓住重点，使自己成竹在胸。2.而后选准突破口，引导学生找到解决问题的策略，力争一击中的。,其次，综合复习时，老师要注意对教学问题的深入思考，一定要做到思定而后动。,给自己一秒钟的思考时间。,谢谢大家！,博客：说一说吧http:/,