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1、化工单元过程与操作,课程说课,生化工程学院 张 睿 2015.5,Add Your Text in here,Add Your Text in here,Add Your Text in here,化工单元过程与操作课程说课,一、课程标准,二、教学资源,三、教学方法与手段,四、学情与学法指导,五、教学程序设计,六、课程特色与建设思路,本专业是培养具备化学化工方面系统知识的，能较熟练掌握化工生产过程的基本原理、专业技能和研究方法，具有从事化工及相关行业生产控制和管理，产品和过程的研究开发，生产装置的设计、放大和优化等工作能力的高素质技能型专门人才。,1.人才培养目标,2.课程定位,化工单元过程与
2、操作,专业实践课程,基础理论课程,教学计划课程安排表,化工单元过程与操作,高等数学,无机化学,化工图纸识用与绘制,化工设计概论,专业实验,顶岗实习,毕业设计,核心工作岗位,与前导后续课程的关系：,学生,教师,企业,学生,教师,企业,知识掌握 技能实践,传授知识 承担项目,加强合作 提供实践机会,3.课程设计理念与思路,4.课程目标,掌握化工单元操作的基本概念、机理及基本计算的方法。,能力目标,素质目标,知识目标,能根据化工“三传”的基本原理，选择和设计管路及设备并正确安装操作。,培养学生自我学习、探索未知的兴趣和能力；培养学生获取和分析信息的素质和能力。,知识目标,知识目标,5.教学内容选取,
3、课程重点：典型的单元操作的基 本原理及典型单元操作的设备结 构、原理；主要单元操作典型设备的结 构设计过程计算、设备选型等。,教学难点：理解与应用各单元操 作过程的规律；单元操作的操作 型问题的分析；单元操作的基本计算；主 要单元操作设备的结构和操作原理。,解决方案,理实一体化，将理论计算和实践操作相结合。,6.课程重难点,Add Your Text in here,Add Your Text in here,Add Your Text in here,化工单元过程与操作课程说课,一、课程标准,二、教学资源,三、教学方法与手段,四、学情与学法指导,五、教学程序设计,六、课程特色与建设思路,1.
4、教学团队,经典教材，理论性、系统性较强。,理实一体化量身定制教材，切合实际。,2.教材和教学参考资料,参考资料：,化学工程手册化学工程手册编辑委员，化学工业出版 社 化工单元过程及操作，吴红主编，化学工业出版社，2008年8月 化工原理（上、下册）姚玉英、陈常贵等，天津大学 出版社，2004年3月 化工工艺基础王纬武，化学工业出版社，2005年5月,1）http:/,网络资源：,2）http:/,3）各大精品课程网站,化工单元操作仿真实验室,校 内 实 训 设 备 与 实 训 环 境,3.实践教学条件,理实一体化实训室,化工管道拆装实训室,扬州工业职业技术学院实训基地,顶岗实习基地,Add Y
5、our Text in here,Add Your Text in here,Add Your Text in here,化工单元过程与操作课程说课,一、课程标准,二、教学资源,三、教学方法与手段,四、学情与学法指导,五、教学程序设计,六、课程特色与建设思路,以情境5蒸馏过程为例：,学习情境五 蒸馏过程与设备的选择与操作,项目一：认识蒸馏系统项目二：双组份溶液气液相平衡规律项目三：双组份连续精馏的计算项目四：板式塔的构造项目五：精馏操作实验（仿真）项目六：筛板式精馏塔的操作（实验）,教学方法,1.多种教学方法的应用,2.教学模式的设计与创新,形成性考核（50%）平时成绩（20%）项目完成情况（
6、30%）,终结性考试（50%）采用闭卷考试或课程论文的形式。,3.课程考核与评价,项目评分标准表,Add Your Text in here,Add Your Text in here,Add Your Text in here,化工单元过程与操作课程说课,一、课程标准,二、教学资源,三、教学方法与手段,四、学情与学法指导,五、教学程序设计,六、课程特色与建设思路,1.学情分析,教法,教法,理实一体化教学项目引导任务驱动以解决工厂实际案例为目标,学法,2.教法与学法指导,小班化教学学生探究为主教师讲授为辅翻转式课堂,Add Your Text in here,Add Your Text in
7、here,Add Your Text in here,化工单元过程与操作课程说课,一、课程标准,二、教学资源,三、教学方法与手段,四、学情与学法指导,五、教学程序设计,六、课程特色与建设思路,课前：布置任务,资讯的收集，初步形成工作方案。,课上：教师引入任务。,学生分组讨论，集中汇报。,教师总结,操作实验装置，验证讨论内容，及时反馈修正。,以情境5之认识蒸馏系统项目为例：,认识蒸馏系统项目实施步骤表,Add Your Text in here,Add Your Text in here,Add Your Text in here,化工单元过程与操作课程说课,一、课程标准,二、教学资源,三、教学方法与手段,四、学情与学法指导,五、教学程序设计,六、课程特色与建设思路,小班化试点教学，体现“翻转式课堂”的核心理念，改变 传统的“填鸭式、满堂灌”的教学模式，促进每一个学生 全面而富有个性的发展，让学生充分享受各种教育资源，得到个性化的教学。2.理实一体化的教学模式，以学生为主体，充分调动学生学 习的积极性和主动性，挖掘其内在的潜能，激发其主动探 究的欲望，教师只需做好课前、课上、课后的服务工作。,2009 校级精品课程,教学效果和反馈,学生、督导、行业评价,Thank You!,
