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1、重新认识学习潜力,2011级高二年级系列主题班会之一,确定科学的高考目标,实现自己的人生追求,认识曾军良,2003年，北京市十一学校考取清华、北大的是三人，一本上线率不到50.0%，二本上线率不到80.0%，在北京海淀区的排位是第九；2003年，曾军良就任十一学校教学副校长，主抓高考教学。一年后，十一学校清华、北大考了31人，一本上线率80.3%，二本上线率97.7%，在海淀区文科排第二，理科排第三。,2005年3月6日，曾军良对北京市十一学校月考总分380分以下、被老师们认定没任何希望考上本科院校的45位学生采取六大措施，进行强化教育。三个月后，这些学生中，有41为学生上二本线，其中有12位
2、学生上一本线。,曾军良的两人传奇实验,1.一个充满奇迹的实验：三个月把学困生送入大学,2005年2月底，我在人民大会堂听了著名科学家霍金的报告，倍受感动，深受启发。我想霍金是一个高度瘫痪的人，只有右手的大拇指能活动，却通过大脑与大拇指的配合，用计算机作为工具，以超人的毅力与意志进行学习、思考、研究，最终获得诺贝尔奖。我们的学生能看到这个世界的风景，能听到这个世界的声音，能行走在这个美丽的世界上，这是多么幸运的人，通过努力奋斗考上大学又算得了什么。我们学生的潜能是不是远未被开发？于是我下决心要做一个实验。2005年3月6日，针对学习特别困难的45位理科学生（老师们认为考本科没希望，2月份的高考摸
3、底考试在280分至380分之间，与高考的本科录取线还有一个不可逾越的距离），我们通过做好思想工作，采取有效的措施，经过最后三个月的努力，45名学生的平均成绩从摸底考试的347分提高到高考479分，45名学生中有41位考上了本科，创造了我校本科升学率99.15%海淀第一的奇迹。这成绩是怎么取得的呢？现在回忆起来，我大体采取了六项措施：,（1）先后召集45名学生召开了四次座谈会。第一次座谈会的主题是“走进同学们的心灵”，我用真挚的话语、无私的师爱、满腔的热情、高度的责任感，打动了45名学生的心，他们感动地留下了眼泪。第二次座谈会的主题是“提高自信心”。我特别强调，信心来自十一学校的整体实力，来自十
4、一学校的办学价值观，来自老师多年抓高考的经验，来自同学们的理想追求与拼搏精神，来自学校对大家所给予的无限希望。通过典型案例分析，尤其是通过霍金故事的分析，学生们深受教育，建立了自信，决心振奋精神，努力拼搏。第三和第四次座谈会的主题分别是“毅力与意志”、“人生梦想”。,（2）让学生制定三个月的“挑战目标与行动计划”。第一次谈话的当前晚上，学生们都非常认真地写出了自己的“挑战目标与行动计划”。教师们看了都非常感动，决心帮助学生圆大学梦。（3）选择适宜教师。我为学生们选择了5位特别富有母爱与父爱的教师担任他们的辅导老师。利用每周星期一到星期五的下午4：30至5：30的时间，分别进行数学、物理、化学、
5、英语、生物的集中辅导，而正好这段时间均为其他同学的自习答疑的时间。学生们看到老师在最为关键的时候，也决不放弃他们，而是更加关心他们、帮助他们，从内心深处感受到了教师的爱。这种爱如同雪中送炭，让学生倍感温暖，士气高涨。,（4）及时表彰学生。由于这些学生的成绩一直在各班后面，一般情况下是很难得到教师与家长的正面肯定与表彰的，往往得到的是批评。于是我在每月的年级大会上表彰他们中的15位进步较快的学生，为他们的进步、发展、成长鼓掌与喝彩。在高三复习的最关键的时刻，得到了学校的激励与肯定，使学生们真切的感受到了一种巨大的力量在催促他们前行，如同为他们后阶段的发展注入了兴奋剂，使他们热血沸腾，爆发出了巨大
6、能量。（5）单独召开这45个学生的家长座谈会。充分调动家长的积极性，形成教育的共识，家长也积极配合学校改变了教育观念，做了许多富有成效的工作，促进了孩子的有效发展。,（6）让任课教师更加关注他们。后三个月里，各位任课教师更加关心他们的成长，关注他们的成绩，耐心细致地回答他们的问题。在教师的关爱下，这些学生的学习习惯、在班级的表现发生了很大改变，他们一步一个脚印，一次一次进步，一步一步超越，终于获得了最后的成功。,通过这个实验，我真切地感受到：在这个世界上没有落后的学生，只有落后的教育方法；没有不适合学习的学生，只有失去信心或没有找到适合自己学习方法的学生。,2.一个充满挑战的实验：让优秀生在合
7、作学习中更优秀,曾军良的两人传奇实验,2003年下半年，我进入首都师大硕士研究生课程班教育管理专业学习，第一次比较全面地接触有关合作学习的知识，我对此特别感兴趣，决心学以致用。2005年，我开始在2006届高三毕业班开始进行优秀学生的合作学习试验。我在高三文科班选拔了12人组建了2个合作学习小组（每组6人），在高三理科班选拔了30人组建了5个合作学习小组（每组6人）。每个合作学习小组均分实力，对称安排，每个小组均有每一个学科的拔尖者，这样可促进每一个学科都向前发展；每一小组安排好组长并指定组长负责组织，倡导开展小组之间的团体竞争，带动每一位小组成员的快速发展。,每晚6：308：30，主要学习如
8、下内容：研讨与交流本周语、数、外的学习收获与体会，学会用思维导图进行总结概括。解决本周语、数、外中存在的模糊问题，达到准确理解，融会贯通。进行学习反思，吸取教训，总结经验，启迪智慧，探讨语数外的学习策略。提供典型的问题思考，解读高考语文、英语满分作文，引导大家进行发散思维、进行理性思考。,每晚8：4010：30，进行如下内容：分别研讨、交流本周文科综合（政、史、地）与理科综合（理、化、生）的学习方法、收获与体会。各自解决本周来文科综合与理科综合中存在的模糊问题，引发大家思考交流，达到对问题的深入钻研与触类旁通。学会单元总结，提高对问题的归纳能力与解决问题的迁移能力。提供典型的难点问题（事先安排
9、好的每人带一个难点问题，分别有两个物理、化学、生物问题），供大家思考、研讨、交流，提高解决难点问题的实战能力。,通过一年的合作学习，学生改变了学习方式，开发了各学科潜能，促进了学生的全面发展。参加合作学习的42位学生身心健康、精神振奋、学习快乐，成绩优异，他们全部考上清华大学、北京大学及香港地区大学，创造了我校优秀学生培育的新历史，为以后开展合作学习奠定了实践基础。,这两个实验给我们启发是什么？,请同学们讨论：,学习必须要解决好两个问题,1.是思想问题（即为什么要读书的问题）,首先学生必须思考清楚几个问题,1.“做什么样的人？”学习，是在做事，但我们要让学生明白做事要从做人开始，明确了做人做事
10、的关系，在做人的同时就会思考如何做事。学生中开展三律（法律、纪律、自律）、三德（公德、道德、品德）、三人（人性、人道、人格）、三成（成人、成才、成功）教育。“法律是一个国家对全体公民的最低要求和最基本要求，你必须遵守法律，最起码应有社会公德，全体公民必须具备最起码的人性，才能成人，这是最低的标准。”“高于法律是什么呢？是纪律，在遵守法律基础上还要遵守单位的纪律。一个好的教师，真正遵守了学校规则，他就是一个好的、有师德的教师。有了好的道德才懂得什么叫人道。懂得什么是人道，才会成才，才会自主努力地学习。”“做人的最高境界就是自律，自律不是社会对你的强迫要求，是你的自我要求，自律是比法律更高的要求，
11、有了高尚的个人品德才会有人格魅力，到最后才会成功。”,2.“过什么样的人生？”学生要树立正确的幸福观，鼓励学生感受幸福、向往幸福、追求幸福，鼓励学生为幸福而努力拼搏。“幸福人生十个有”：幸福人生心中有祖国，幸福人生心中有目标，幸福人生手中有事做，幸福人生手中有创造，幸福人生身边有朋友，幸福人生身边有竞争，幸福人生脑中有选择，幸福人生脑中有智慧，幸福人生家中有和谐，幸福人生家中有积蓄。各班应召开专题班会、各小组研讨会。学生们决心珍惜高中生活，体验高中生活的幸福过程。,3.“人生中什么最重要？”学生点燃自己的青春激情，唤醒沉睡的梦想，激发自己的斗志，让自己勇敢挑战。人生中“八个x比y重要”：成人比
12、成功重要，成长比成绩重要，经历比名次重要，付出比索取重要，巧干比苦干重要，勇敢比退缩重要，对话比对抗重要，激励比指责重要。各班应在“成人、成长、经历、付出、巧干、勇敢、对话、激励”上大做文章，进行了诸如健康成长、人生体验、快乐学习、幸福人生、学习策略、团队学习、六心（信心、恒心、关心、开心、良心、平常心）教育、人生理想、贵在坚持等一主题班会。教育理念的转变就会带来了学生精神的成长，激发了学生内在的动力，学生的学习热情高涨，学生感受到了备战高考的快乐与幸福。,4.学会感恩学会感恩父母学会感恩老师学会感恩曾经帮助过我们的人学会感恩生活给予我们的经历学会感恩阳光、雨露、大地、自然恩赐给我们的一切,学习必须要解决好两个问题,2.是方法问题（即怎样读书的问题）,一是明确高考目标和近期目标、中期目标。二是科学地用好学生学习计划手册三是认真做好三本笔记本,
