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1、校园垃圾的分类处理与资源节约总结“校园垃圾的分类处理与资源节约”活动总结通过活动了解了我校校园垃圾来源,垃圾形成的现象以及我校对垃圾处理的一些方式方法,分析垃圾的形成与如何正确地处理和利用垃圾,提倡学生爱护环境,珍惜资源.达到变废为宝,节约资源,循环利用的目的.并且，将研究成果推广社会，联系社会，解决一些垃圾方面存在的问题。(一).垃圾的主要来源 学校的垃圾来源主要有： 1学生学习产生的废纸张等； 2生活产生的食品包装袋、塑料瓶等； 3早餐、中、晚饭后产生的塑料包装袋等； 4枯草、树木落叶等； 5其他垃圾。关于乱扔垃圾现象的建议:（二）解决校园垃圾乱扔现象问题。 我校研究共同整理信息，通过了如
2、下提议：1、改检讨书为反思说明书，改个人书写为全校同学都写，共同修改。2、废除字数加码的规定。3、违反规定的同学要当一周的卫生监督员。4、在班级和部分卫生区内率先废除垃圾篓、垃圾箱，构建心灵收（4）培养学生爱护环境、讲究卫生的好习惯。 （五）我们的建议:一是从根本上解决此问题,那便是校内人员的素质问题.具体是要加强教育,让这个问题引起广泛的重视.二是改变一下管理制度.把卫生制度具体的量化,或者实行三包制度责任制.三是涉及到学校建设方面了.就是垃圾箱的摆设方面,据调查相邻垃圾箱的距离在校内应以50-80米一个比较符合中学生的习惯,也就是在这个距离内中学生能有足够的耐心将垃圾放进箱内.太远就会造成
3、垃圾的乱扔,太近固然好,但是考虑到经费问题所以不宜太近. 学校需要采用的办法:学校原来建有二座垃圾池，平时清扫的垃圾倒入其中，等垃圾池满后集中用拖拉机外运。由于堆放时间长，一到刮风天气垃圾飞扬，而夏天气味难闻，蚊蝇满地，垃圾池成为学校卫生的污染源和死角，严重影响学校的环境卫生。为了解决这一问题，我们主要做了以下几个方面的工作。第一：控制垃圾源，减少垃圾量。学校经过调研发现垃圾来源主要有：学生学习产生的废纸；生活产生的食品包装袋、塑料瓶；吃饭后产生的塑料袋；枯草、树木落叶；其他垃圾。对于以上垃圾源学校主要采取如下措施：教育学生学会消费，禁止小卖部卖零食，禁止学生课间吃零食；禁止学生使用方便袋打饭
4、，规定学生用餐杯打饭；教育学生尽可能减少废纸的产生。从而，从源头上减少了垃圾的数量。第二：培养学生环保意识，养成良好卫生习惯学校通过卫生专题讲座、学生辩论、环保征文等形式让学生认识到垃圾给生活带来的不便和危害，增强学生的环保意识，养成良好的卫生习惯。学生对于自身产生的垃圾做好合适的处理：1、不乱扔垃圾；2、象废纸等能回收的垃圾放入个人准备的废纸袋中；3、在校园中走动时发现垃圾要随手捡起放入垃圾车内.第三：进行垃圾分类，做好不同处理回收可利用垃圾：如废纸、易拉罐、饮料瓶等，在班内设立专门的垃圾箱，积累一定数量后集中卖掉，作为班级活动费用；燃烧可燃且无害的垃圾：如枯枝树叶、部分食品袋等，由值日生每
5、天清理后送到伙房锅炉边的垃圾箱内，由师傅在锅炉内集中焚烧，这样降低了垃圾清运成本，增加了可利用能源；其他类垃圾装入垃圾车，随手掩埋：如剩菜剩饭、建筑垃圾等由值日生清扫后装入学校专门配备的流动垃圾车内，每天值日生利用大课间运出，倒入校外河滩的深坑内，随手掩埋。第四：引导学生利用“垃圾问题”，进行社会实践活动。 为了解决学校周边社区的垃圾问题，学校引导学生把“垃圾问题”作为课题来研究：1、学习完数学统计之后，引导学生用所学知识对所在村庄的垃圾进行分类统计，做好调查研究。2、利用双休日或节假日，组织社团活动，到所在村庄宣传垃圾的危害，配合村委提出垃圾处理方案。3、组织学生定期参加公益活动，主动清扫村
6、庄垃圾。4、每学期举行垃圾小制作物件、小艺术品，进行废物利用，同时培养了学生动手动脑的能力。通过以上做法，培养了学生的环保意识，养成了良好的卫生习惯，利用了废品资源，增强了学生的社会责任感，校园内不存垃圾，干净整洁，为师生们的生活提供了良好的环境。垃圾分类的优越性被越来越多的人所认识，垃圾分类的管理办法正在文明国家、地区普遍推广，成为当前和今后垃圾管理变革的发展趋势。盱眙县实验小学 2022-9-3 垃圾分类处理总结 1100字 XX学校垃圾分类处理总结随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，特别是学校，每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮
7、等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。我校响应XX市教育局实施XX教育系统垃圾分类处理方案的号召，在校领导的指导下，在学校德育处、各部门的工作支持下，全校师生群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。现将情况作如下总结。一、加强领导，提高认识为更好的开展此次垃圾分类的活动，学校成立了以校长为组长，各处室主任为成员的工作领导小组。学校进一步强化领导，加大力度，推动学校垃圾分类整治，对学生进行垃圾分类教育，以此提高师生的环保意识，自觉养成保护环境的良好习惯。二、开展垃圾分类宣传教育活动，提高环境保护意识我校利用了多种渠道对学生进行垃圾分类知识的宣传。（一）利用国旗下讲话，对学生进行环保教育，从
8、而让全体师生在思想和行动上重视这项活动，对学生进行环保教育，提高师生的环保意识，强化环保法制观念，自觉养成良好习惯。（二）通过主题班会普及垃圾分类知识，营造浓厚的舆论氛围。全年级各班举行了各种各样的主题班会，以此来提高学生们对垃圾分类的意识。使学生充分发挥宣传带动作用，由一个学生带动一个家庭，由一个家庭影响一个社区。（三）充分利用学校广播站、校园橱窗、班级黑板报做好环保宣传教育活动。学校出版了“关爱地球节约资源 垃圾分类你我行动”垃圾分类的专题墙报和张挂大幅垃圾分类宣传标语，并组织学生进行观看、交流。学校广播站通过广播，以生动的形式让学生了解保护垃圾分类的知识，知道垃圾分类对于保护环境的重要性
9、及必要性，以及我们该做什么，可以做些什么，倡议各班积极行动起来齐齐参与到垃圾分类活动中来，提高了学生保护环境的意识三、具体措施（一）全年级各班建立垃圾回收箱全年级各班按照垃圾分类的“可回收利用”和“不可回收利用”划分，建立“废纸”、“塑料瓶”、“废电池”等回收箱。把废弃的试卷、纸张、文具用品分门别类地回收，每月统计一次，再由学校统一贩卖给废品回收站，以此增加班级的经费。（二）学生饭堂自备餐具一次性餐具对环境造成的伤害是难以估计的。学校为培养学生的动手及环保素养，一律禁止使用一次性餐具。四、工作效果良好（一）通过加强领导，深化了活动效果。把深入开展垃圾分类主题活动列入重要议事日程，切实抓紧抓好，初见成效。发扬求真务实、真抓实干、务求实效的精神，强化了责任，在落实上见成效，以更高的标准和要求，以更扎实有效的措施和行动，全面推进了垃圾分类工作的进展。（二）整合了资源，形成了工作合力。要按照统一部署和任务分工，既各司其职、又密切配合、齐抓共管，增强了活动的整体效应。（三）全员参与，创新了活动方式。要按照具有时代性、把握规律性、富于创造性的总体要求，注重了在环保活动月主题活动中积累经验，积极探索深化活动的新办法、新路子，增强了活动的针对性和实效性。XX学校XX年X月X日 第4页 共 4页
