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1、校行政工作总结一、主要成绩1、在20_年里，我校获浦东新区文明单位、浦东新区健康校园、浦东新区健康促进学校、局先进退管会、局先进团组织；有二十多位教师在新区各类活动中获奖；在区、教育署组织的体育比赛中，获十多项团体奖、四十多个个人单项奖；有六个班级或团队获区、局先进集体；有十五位学_市、区先进个人；有95_市、区、局级竞赛中获各等奖项。2、组织力量制定“_市三年发展规划”，通过至上而下和至下而上的方式进行广泛讨论，现已定稿，且上报到浦东新区社会发展局以申报“创建区实验性、示范性高中”。3、整理、补充和修改了_市规章制度、_市岗位职责、_市突发事件应急预案汇编、_市实施聘用合同制文件汇编。4、校
2、改扩建工程已启动，行政综合楼和艺体楼现已封顶；增添了22套多媒体教学设施及其他教学设备，增添了近1万册图书。5、初、高三毕业班在今年中、高考中发挥正常，均达到了学校预期目标。6、编写了六本校本教材，其他许多校本教材正在编写之中；教师撰写了60多篇论文，发表区专集一本；上半年和下半年分别向区开设了多媒体教学展示周，建立了学校教学信息资料库，评审了数件优秀教学课件。7、我校有十二位教师被评为区骨干教师，现又有十教师参加区骨干教师评审。8、峨山路初中新校区顺利启用开学，并妥善解决了原、初中学生交通接送问题。9、原学顺利并入，并妥善处理好了两校教师的关系。现在，两校教职员工心态平和、安居乐业。10、校
3、成立了校庆筹备工作领导小组和工作小组，特聘请了两位退休老教师和两位前任校_镇学校，收集和整理校史资料，目前进展较快，现已完成了资料整理工作、信函邮寄工作、部分访谈和资料收集工作等。11、顺利通过各种验收和检查。我校认真、正确地对待每一次上级检查和验收，把每一次上级对我们的检查和验收视为衡量我校工作的尺子，及时发现问题、纠正偏差、总结经验，使我校各项工作朝着正确的轨道上前进。二、主要经验(一)加强凝聚力工程和精神文明建设1、两校顺利合并，共建新。由于_市申办世博会成功和新区教育资源的调整，社发局决定将和合并成新。一年来，我校积极响应上级的决定，把此项工作作为学校工作中的一件大事来抓。针对一些学校
4、合并后产生的问题，学校多次召开行政会和校务会，认真研究两校合并事宜和两校教师相处问题，并采取了相应的措施。至此，20_年九月一日新两校区顺利开学，现在，两校教师团结互助、齐心协力、共同建设新。2、师德、师风建设有成效。教师的思想政治素质、职业道德水平如何，直接关系到学校教育质量的高低。我校把师德师风建设作为教师队伍建设的重点，引导教师树立正确的教育观、价值观、质量观和人才观，增强教书育人，以身立教的社会使命感，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识。并结合开展“保持共产党员先进性教育活动”，使我校教师的思想道德素质有了较大地提升，使师德、师风建设有了一定的成效。抓师德教育。进一步确立“勤朴
5、为本、传承发展”的办学理念，倡导“讲精神、比贡献”的师德境界。抓凝聚力工程。在教职工群体中牢牢地把握正确的舆论导向，把教职工的思想引领到学校的中心工作上，利用教职工大会以及其他时机，与教职工沟通交流，正面疏解。配合世博动迁，做好相关教职工的思想工作。换位思考，化解心结，既尽力帮助其解决实际困难，又在动迁规定的时间结点前完成签约。3、文明组室、文明班建设有突破。我校积极开展以外显行为和内涵发展为内容的文明组室创建工作。通过制订专题计划、明确评估标准、落实专人负责，持之以恒地检查、评估、反馈、整改，大大推动我校精神文明建设。20_年八月我校被新区评为区文明单位，也是我校精神文明建设的一个突破。(二
6、)加强民主建设与学校管理工作1、加强校务公开，提高民主管理力度。20_年我校严格按社发局关于校务公开的内容、程序、途径实行校务公开，如：学生收费标准、学校收支情况、内部分配方案、各种制度的制订、学校发展规划、上级重要精神等。定期召开教代会，学校重大决策由党政联席会议集体讨论，并经教代会审议或表决，尽力体现教工、学生在学校民主管理中的作用。2、制订和完善学校各项规章制度，进一步推进分配制度改革。由于我校正面临着新一轮的发展，为了迎接新形势、新要求、新发展，加强学校管理的力度，我校集中力量对原有的规章制度进行了修改，并做了大量的补充。同时，为了推动学校的发展，调动广大教师的工作积极性，我校对分配方
7、案作了较大的改革，主要依据“注重效率，兼顾公平；奖勤罚懒，有所倾斜；引导竞争，考虑稳定；小步走，不停步”的原则。3、加强学校常规管理，强化部门首长负责制。20_年我校为提高学校管理工作效力，重点落实部门负责人的岗位责任制，强化部门首长负责制，加大了部门负责人的责任，明确了部门负责人的权限，调动了部门负责人的积极性，使学校的管理工作初步走上了良性循环的轨道。4、增强档案意识，加强档案管理。本年为提高学校管理层次，认真做好各种办学资料的收集和整理工作，严格落实已有管理制度，贯彻“集中领导、专人管理、分条负责”的原则，使我校档案管理工作有了较大的提升。(三)加强德育工作，提高德育成效1、以“勤、朴”
8、教育为主线，开展丰富多彩的德育活动。作为一所百年历史名校，我校有丰厚的文化底蕴和悠久的爱国主义教育传统，为_市“实验性、示范性高中”工作打下良好的基础，20_年我校在德育工作中，以“勤、朴”教育为主线，开展了一系列丰富多彩的德育活动。充分发挥我校作为新区爱国主义教育基地的育人功能，我校团委培训了一批讲解员和导游员，20_年共接待了10批参观者（10所学校的老师）。学生会组织了“绿色音符”原创歌曲比赛、弘扬民族精神诗歌比赛、爱国爱校演讲比赛、中华美德故事比赛等，为学生提供了展示自我风采的舞台，深受学生欢迎。我们利用完中的优势，开展“大团员带小团员”的活动，请高中部的团员到初中部去讲团课，使初中生
9、觉得既亲切又易接受，取得了较好的成效。为进一步弘扬民族精神，我们结合校史，以照片配合文字的形式，向广大师生介绍了我校9名革命烈士的事迹。2、两校区德育管理工作统筹兼顾，各显特色。我校自20_年9月以来，有两个校区，德育常规管理工作全校一盘棋，统筹兼顾，各显特色。初中部借助于新校区、新环境这个有利条件，重点抓行为规范工作，规范学生的日常行为，强化文明礼仪教育，几个月下来，已形成良好的学风、班风和校风；高中部利用年长的优势，重点实施“自我管理、自主发展”的德育管理模式，使学校的德育工作有了一定的改进和突破；充分发挥课堂教学对学生进行思想道德教育的主渠道作用，每一位教师都肩负起教育学生的责任，使教书
10、育人得到了进一步的落实。3、以建设优秀的班主任队伍为重点，扎实抓好班集体建设。我校始终把德育队伍建设放在重要位置，班主任队伍几经锤炼，已能体现出较强的战斗力。政教处、团队、学生会、年级组、班级通过制定专题计划，狠抓落实，注重成效，每次抓两三事，从小事抓起，从我做起，由小到大，以点带面。以班级为单元，抓实、抓好各班、各年级的日常行为规范建设和五大教育（爱国主义、集体主义、法制、校史、健康等教育），培养终身学习的观念，营造良好的学风、班风、校风。加强班主任校本培训，重点是写班主任工作案例、总结经验、介绍特色。4、加强学生社团建设。学校围绕“创建”工作，按照三年发展规划的要求，20_年成立多个社团。
11、如：爱国主义教育讲介团、殷夫文学社、社区服务队、合唱团、科技兴趣小组、纸艺创作室、传统书画社、各种运动队等，大大推动了我校的德育工作的发展。5、注重特色教育，开展各种活动。我校注重探索以特长生培养为主体的教学工作特色，扩大体育、艺术、科技等特长学生的培养数量，提高培养质量，充分挖掘学生潜在的素质，并组织其参加各种比赛。如我校篮球队在今年的上生篮球比赛中获得了优异成绩；我校学生在上生美术比赛中获得了三个一等奖。、举行科艺节、初中校区秋季运动会、教师乒乓球赛、教师运动会、体育运动月。6、加强健康教育，提高全校师生素质。我校借助于落实“浦东新区建设健康城区三年行动计划实施方案”，加大建设健康校园力度
12、，积极开展卫生健康活动，努力追求身体健康、心理健康、行为健康、环境健康，营造了一个积极向上、健康活拨的校园环境。20_年上半年我校分别获浦东新区“健康校园”和“健康促进学校”称号。(四)加强教学管理与教学常规工作20_年我校教学工作的重点仍是认真落实社发局、教育处两个教学文件精神，并结合我校三年规划的实施，主要在“优化课堂教学，减负增效”上下功夫，切实做好教学常规管理工作，不断推进我校现代信息技术与学科教学有机整合的进程。1、认真制定和实施“个人发展计划”。20_年主要抓实施过程，通过做好该计划的评审、交流和落实工作，加快提高教师的专业发展水平。一年来，学校“调研小组”成员分批、分期、有计划、
13、有步骤地审阅了教师制定的个人三年发展规划和教学反思计划，并逐个帮助教师准确定位，挖掘优势，寻找差距，谋求对策，在此基础上要求每位教师修改个人三年发展规划。2、加强教研组、备课组的建设。今年在教研组、备课组的建设中，要求各组根据本组的特点，积极开展教研活动，把研究性学习渗透、融合在日常教学中，并研发出有我校特色的校本教材，使二期课改的各项工作落实到实处。在我校，凡是有两位教师任教同一科目为一备课组，他们集体备课，资源共享，集中智慧，发扬团队精神，研讨教学中的各种问题。各教研组和备课组结合“教学反思”工作，交流各自填写好的教学实录，进行案例分析，及时纠正教学模式和方法。上半年，我校着重抓好两个教研
14、组初中数学教研组、高中语文教研组剖析工作，通过解剖麻雀，分析矛盾的特殊性，总结矛盾的普遍性，取得了较好的效果。具体步骤是：教研组内每位教师开课，组内互相听课，备课组内互相说课，领导参与评课；组内教师讨论、互相帮助，领导指导，每位教师订出改进目标、举措和期限（上、下学期各一个改进项目）；每位教师按改进项目在课堂教学中再实施，再总结、并取得经验；学校领导再听课、再评课，并作出阶段性评估；由两组向全校教师交流经验，同时展示“改进记录”。今年下半年，又将此法向全校推广，取得了一定的成效。3、深化教学管理，提高课堂效率。我校教学管理实行校长、教导处、教研组三级管理，同时专门成立了教学领导小组，由校长任组
15、长，副校长、校长助理、教导主任等任组员。每学期定期与不定期地召开教学工作会议，针对每阶段的教学目标与任务及教学中存在的问题，进行研讨，提出相应举措；检查、督促教师、教学管理部门的工作；考核和评估教师与管理部门的工作。为了进一步加强管理力度，学校又成立了各学科教学“调研小组”。教学调研小组由校长总负责，副校长、教导主任为常务负责人，行政班子成员任各学科分组长，教研组长、教学骨干教师为组员。教学调研小组的主要任务是：每周一次深入课堂，听课、评课；每月一次检查教师备课情况，评价教案；每月一次检查教师布置作业、批改作业情况；完成任务后，由组长汇总信息，提出调研意见，即时向教师反馈，并上报教导处备案；行
16、政领导以调研小组成员的身份深入教学第一线，每人联系一个教研组，参加教研组活动，指导教学工作，全面掌握教师的教学情况，并参与考核与评估教学的工作；行政领导、教导处根据各调研小组检查反馈情况，对备课、课堂教学、作业批改等情况进行综合评比，并及时向教师反馈综合评比结果。由于教学调研小组活动专业性强、针对性大、准确性高，且更贴近教师，所以，在教师中引起了很大的反响，取得了明显的效果，现在，全校基本形成了备好每一节课、上好每一堂课、批好每一本作业、教好每一位学生的良好氛围。4、加快推进我校信息技术与教学整合的进程。我校在传承以往教学精华的基础上，为了给广大教师提供一个互相交流切磋、展示教学成果的平台、更
17、好地锻炼促进青年教师、推进我校信息技术与教学整合的进程，学校每学期举办一次“现代信息技术与学科教学整合”交流活动，并聘请区有关专业部门相关学科专家到校对口进行教学理念、思想方法、策略等方面的指导，任课教师面向全校、全署、全区公开展示“交流课”，每次交流活动都突出“广”、“新”、“活”三个特点。活动后，各教研组研讨并初步推荐本次活动的优秀课例，再由校评审委员会最终确定，并加以推广，大大激发了广大教师在课堂教学中运用现代信息技术。特别是从去年我校增添了二十多台背投设备后，我校信息技术与教学整合的进程有了“质”的飞跃，多媒体教学基本普及。5、认真探究本校特色的课程设置，努力开发校本教材。为了加快我校
18、课程改革的进程，我校以学校的发展目标为依据，以现有课程设置成果为基础，以学校的办学特色为校本开发的前提，结合的实际，对课程设置和校本教材的开发进行了有益的探索，为学生的自主发展提供了一定的时间和空间。要求每位教师根据本学科的特点拟订一份开设拓展课计划，上交两份拓展课教案；每个教研组指定两位教师指导学生开展探究性课题研究。结合学校的特点开设研究型课程，如：校史教育、跆拳道、柔道、纸艺、艺体、合唱、团课等；校本教材有：现代剪纸艺术上下册、_市学生德育手册、_市团课教材、_市少先队讲义、_市体艺教育、_市教师三年发展规划汇编、_市浦东教学反思计划汇编等。6、高度重视毕业班工作，实现预期目标。我们充分
19、认识到教学质量是学校生存和发展的生命线，如何针对生源质量所带来的困难和挑战，一直是我校关注的课题。一年来，学校在毕业班工作上，积极创新教学方法和教学思路，坚持重心下移，难度下降，目光放远，以全体学生的发展为教学总目标。思想工作领先，发动师生，端正师风和学风，营造一个良好的教学氛围。通过召开初三、高三教师工作会议，端正师风，加强对学生的行为、思想、心理等方面的教育和指导，全心全意为学生服务；在教学中加强纪律教育，强化规范学生的日常行为，齐抓共管，共同创造一个良好的教学环境。学校领导深入教学第一线，认真调研，具体指导。学校行政班子人员每人负责一个班级，深入班级开会、调查、摸底，写出分析调研报告，针
20、对每班的具体问题，提出针对性的指导意见，帮助各班任课老师做好学生工作。教学领导小组和调研小组人员深入到初三、高三年级听课、评课，取得第一手资料。同时组织有关学科开设公开课，指导面上的教学活动。加强高考信息的收集。每位教师积极参加区、署组织的每一次教研活动，积极从教育网上查阅资料，学校也开通其他渠道为教师提供资料与信息，各教研组组织初三、高三老师认真学习分析考纲，指导教学。20_年我校中、高考基本达到了学校的预期目标，并得到了局教育处的表扬。(五)教科研与师资培训1、加大教科研工作的力度，发挥我校教科研优势。20_年我校本着“求真务实，研以致用”的原则，继续推进群体性教科研活动，在龙头课题的统领
21、下，认真指导每一位教师紧密结合自身的教育教学实践，就创建过程出现的种种实际问题，以小见大，进行深入研究，有所悟得、有所突破、有所创新，并把教师的教研、科研情况将作为教师考评的重要内容。20_年教师撰写了60多篇论文，发表区专集一本。2、加强师资培训力度，发挥骨干教师的作用。教师培训工作是教师队伍建设的重要举措，我校一直重视这项工作，积极为教师的培训创造条件，为教师的发展搭建平台。通过教师写“三年发展规划”、“教学反思计划”、“课堂教学反思”、“案例”、“优秀教案”等进行自培；通过组内听课、评课、帮教等进行组培；通过请专家来校讲座、校骨干教师授课和上观摩课进行校培；通过教师参加校外各种培训和教学
22、观摩活动进行外培；加强对青年教师培训，主要通过强化师徒结对的形式进行帮教，聘请学校骨干教师担任师傅，利用学校骨干教师的优势帮助青年教师尽快熟悉业务，使许多青年教师在短时间内能独挡一面。同时，教导处、教科室对师徒结对进行跟踪考核，使师徒结对的工作机制得到了进一步的完善。(六)存在差距应该看到，我校在一年工作中还存在差距与不足，主要表现在：1、稳定理念较重，改革力度欠大。尽管学校的教育、教学改革、人事分配制度改革在上级主管部门的指导、关心下有序而稳定地开展，但总体处于“小步走，不停步”阶段，结合学校自身实际的、自主创新发展的举措较少，尤其是管理机制、分配机制的改革未有质的突破。2、构建现代学校制度
23、的意识尚嫌淡薄。近年来，关于现代学校制度的观点日益凸现，从一定意义上看，所谓现代学校制度即是顺应国际教育发展潮流、引领时代风气的学校发展模式，涉及硬件建设、内涵发展、管理机制等系列内容。当前正在创建、评审的实验性、示范性学校在一定程度上体现了现代学校制度建设的方向。显然，我校在办学的宏观性理想、宏观决策上以及在办学的内涵发展教育理念、教师的专业发展、课程观、学生观、质量观等方面还存在这样、那样的差距。(七)下一年工作思路1、以_市“实验性、示范性高中”为抓手，更新教育观念，端正办学思想，拓展工作思路，落实创建举措，提高办学水平，尽力实现创建区“实验性示范性高中”的办学目标。坚持以学生发展为本，
24、强化服务意识、大局意识和责任意识，努力提高育人水平，发挥教职工参与学校管理的积极性和主动性，进一步推动校务公开，加强学校民主建设和制度建设。2、加强学校行政管理工作，实行三级管理模式，推行干部竞聘上岗机制，强化行政首长负责制，理顺上下关系，明确岗位职责，提高工作效益，逐步形成“分配有所倾斜、人员能进能出、干部能上能下”的管理格局。3、积极探索培养学生的创新精神和实践能力的新途径，注重调动学生的积极性，适度增强开放性，尊重学生的人格和个性，给学生创设广阔的思维空间，让学生自主探索，尽可能给学生多一些思考的时间，多一些尝试的余地，多一些表现自我的机会，多一些成功的愉快，多一些自由发挥的空间，让学生
25、在宽畅的思维空间中展开多角度思维，使各方面的能力、技能都得到发展，使学生的创新天性得到开发和培育，真正成为知识的发现者、探索者。在初中部继续以“规范学生的日常行为、强化文明礼仪教育”为重点；高中部以实施“自我管理、自主发展”的德育管理模式为重点。4、加强“勤扑”校训和民族精神教育，坚持把勤朴教育贯穿在学生活动的方方面面，并不断探索勤朴教育的新内涵和实效性，培养学生热爱祖国、遵守社会公德、养成文明行为习惯、遵纪守法、诚实守信、追求高尚等优秀品质。组织学生开展“寻先辈校友足迹、做时代新人”的社会实践活动，让学生在体验一大批先辈校友的成长历程中，接受生动具体的教育。5、加强教师的专业学习和专业交流，
26、鼓励、组织教师积极参加校内外各种教学研讨活动；聘请专家来校进行指导、诊断和讲座，通过传播新的教学理念，扩展教师的视野，强化教师的开放意识和创新精神，使教师能够在新的教学思想指导下，积极主动地寻求提高教学质量的方法与途径。6、加强教研组建设，充分发挥教研组组织协调的功能，集体攻关，及时解决课堂教学中存在各种问题。通过集体研讨带动教学质量的提高。7、加强课堂研究性学习的教学，鼓励教师积极革新传统的教学方式，结合学科的特点，探索提高教学质量的新路，实现教学思想、教学方法和教学模式的良性转变。8、加强信息技术与学科教学的整合。改善信息技术设施设备条件，通过“英特尔未来教育计划”等活动，加强教师现代教育
27、技术的培训，提高教师熟练运用现代教育技术、提高课堂教学效果的能力。9、认真研究、总结、推广本校良好的教学经验，提高听课、评课的效益。建立教师课堂教学自我评价制度、同行评议制度和质量检查制度与学生反馈制度；广泛开展有针对性的听课评课活动，支持和帮助教师打磨优质课和示范课；定期展示优质课、示范课，组织教师观摩、学习本校及外校的先进教学经验；积极采取措施，帮助有计划、有组织地建设学校品牌课。10、举办二期课改专题研讨活动，组织全校教师认真学习、深入领会二期课改精神，使教师能在新的课程理念的指导下，正确把握二期课改对学校课程建设的要求，自觉按照二期课改方案开展课程建设工作。并由教科室组织课题组，选择部
28、分骨干教师、教科研积极分子为其主要研究成员，通过立项开展一级子课题课程设置特色的传承、发展性研究的课题研究，努力发掘校本历史资源，探索一条既带有传统色彩又富有现代思想的课程设置新路。加大校本教材的开发力度。11、要求每位教师根据学校发展规划并结合自身情况，制订和修改个人专业发展三年规划、年度发展计划和教学反思计划，提出标志性专业发展目标；每位教师每学期要确定一个主攻方向，研究解决个人专业发展过程中的关键问题。加大校本教学研修力度。实施以“树立现代教育观念，掌握先进教育方法，落实二期课改要求，创建区级实验性示范性高中”为主题的校本研修计划，分年度实施。组织教师进行内容丰富、形式多样的教学研修活动
29、，研讨交流现代教育教学思想方法，集体备课、评课，教学反思，开展个人和集体课题研究，形成以课程建设和课堂教学改革为重点的校本研修系列活动。12、在总课题的统领下，采取一级、二级子课题分类研究方法，从多种角度深层次地探索我校发展的规律和途径。主课题由学校牵头完成，一级子课题负责人由有关处室的负责人承担，二级子课题或三级子课题分解下放，使勤朴教育能面向全体师生员工，有计划、有步骤、扎实有效的进行，达到预定目标。各年级组和教研组或个人根据具体情况确立一项二级子课题或三级子课题研究，教科室负责做好每一项课题的立项工作。所确定的课题要与教学实际紧密相联，通过研究解决一项教学工作中的小问题，以实现人人有课题
30、的工作目标，达到群众性课题研究的普及。下年度主要拟定各课题方案和课题框架。13、通过校园设施和校园环境的整体设计，使学校传统的人文景观与现代建筑理念有机融合，从而既能彰显历史名校文化底蕴，又能展示时代风貌，既能流泻出自然、朴实、宁静、亲切的丰富历史意涵，又能散发出气势雄浑、高雅不凡的时代气息，优雅别致，诗意融融，充分体现学校发展历史的特色校园，为全体师生健康愉快地学习、工作创造良好的环境条件。14、加强信息化校园建设。成立学校信息中心，建成校园信息网，使每间教室、每间办公室都能通过校园网连接到互联网，为师生在信息化时代运用先进技术手段提供技术支持；强化学校网站和学校主页的服务功能，为师生改进教与学提供网上交流平台和优质教育资源，为学校提高管理效率创造条件。15、加强学校文化建设。学校文化建设是积极推进素质教育的需要，是学校发展中最为重要的内容，是学校一项长期的、深层次的、高品位的建设工作。我校正在参加由华东师范大学范过睿教授主持的研究项目_市浦东新区“历史名校现代化工程”。我校将借助该项目的研究，挖掘我校历史文化底蕴，弘扬我校历史文化精华，推动学校积极、健康的发展。20_年11月 第9页 共 9页
