亲子游戏手册.doc

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1、亲子游戏手册一个月宝宝的游戏 1.宝宝按摩操（皮肤触觉，情绪/社交） 在宝宝睡醒的时候或是换尿布的时候，妈妈可以给宝宝做做按摩操，双 手搓热，轻轻地从上至下按摩宝宝的四肢、手脚、胸腹、后背，动作要轻 柔。同时可以轻唤宝宝的名字，告诉他你在做什么，或为他念一段上口的童谣。宝宝会因此感到舒适和愉快，并且可以促进宝宝的血液循环。这种按摩每天可以进行5至6次，每次3至5分钟。 如果冬季室内温度较低，可以给宝宝盖上一层薄被，隔着薄被进行按摩，以免宝宝着凉。 2.手指按摩（精细动作，情绪/社交） 妈妈在给宝宝喂奶的时候，可以用一只手托住宝宝，用另外一只手轻轻按摩宝宝的小手指头，或者把手指给他，让宝宝紧紧地

2、握住。这样可以刺激宝宝的神经末梢，有助于宝宝的大脑发育及手指灵巧；也可以增进母子感 情，让宝宝获得安全感。 3.视听方向 通过训练视听觉，增进视听识别和适应能力。 .抬抬头（肢体动作） 学会抬头可以扩大宝宝的视野，促进智力发育。方法有三种：一是将宝宝竖直抱起来，靠在妈妈的肩头，慢慢让他的头部离开，自然竖立几秒钟。可以在每次喂完奶后进行。二是让宝宝趴在床上，头偏向一侧，然后在另一侧呼唤或逗引他，让他把头抬起片刻；三是让宝宝面对面趴在你的身上，把他的头扶正，然后由斜靠姿势慢慢躺平，宝宝会自然地努力抬头。注意宝宝 刚吃饱时，不要俯卧；练习抬头时间不能长，以一两分钟为宜；事后要让宝 宝仰卧休息。 5.

3、爬呀爬（肢体动作） 每天给宝宝洗完澡或做按摩操后，让宝宝俯卧在床上，尽管他还抬不起头来，但是当你用手抵住宝宝的小脚板时，他就会向后用劲蹬，以腹部为支点向前爬行。这是宝宝先天具有的爬行反射。利用这一能力可以锻炼宝宝 头、颈、背部及四肢肌肉的运动，增强体质。 6.开步走（肢体动作） 出生8至56天的宝宝具有一种先天的本领行走反射，过了这一阶段这种反射就会自然消失。如果充分利用宝宝的这一能力并加以训练，宝宝可以在10个月左右提前学会走路，更重要的是可以促进宝宝大脑的发育和智力的发展。 训练方法是：从背后托住宝宝腋下，用双手大拇指控制住宝宝尚不能竖直的头部，让宝宝光着脚接触床面，他就会自然迈步。要注意

4、的是：宝宝患 病、体质弱、情绪不好时，不要做这一游戏，正常情况下，从出生第8天开始，每天可做3、4次，每次不超过3分钟。这样，56天后你的宝宝就会形成条 件反射，只要把宝宝扶着“站”起来，宝宝就会“开步走”。 两个月宝宝的游戏 1.宝宝飞（肢体动作） 当你躺在床上或地板上时，轻柔地将宝宝举起、放下，或者搂着他的胸 部或腹部，让宝宝向前“飞”，向后“飞”，或从一边“飞”向另一边。缓 缓地放低他的头，然后放低他的脚，让他慢慢而轻柔地朝各个方向移动，使 宝宝沉浸在一种舒适的飞翔的感觉中。你可以在宝宝刚会抬头时玩与宝宝一 起玩这个游戏。 2.有趣的抚摸（精细动作，情绪/社交，听觉/语言） 这是一项极有

5、意思的游戏，它可以增进宝宝同父母之间爱的交流。准备 一些可以轻抚宝宝的物品，如毛毯、丝绸、羽毛、棉球等。你怀里抱着宝宝，一边用这些物品轻轻触摸他的手指和脚趾，一边同他低声说话，他将会感到非常快乐。每次触摸他的手指和脚趾，你可以采用不同的物品，你的宝宝将会非常喜欢这些活动。 3.手指木偶游戏（视觉） 在食指上套一个木偶，让它转动，并叫着宝宝的名字。让木偶上下移动，看宝宝的视线是否能跟着动。试着让木偶绕圈子。 4.虫虫，虫虫飞（视觉，听觉/语言） 抱着宝宝看着他的眼睛，慢慢晃动你的食指，放在他眼前以引起他的注意。当你吸引他的注意力时，摇动着手指向左边移动并观察他的眼睛是否也跟着移动，再移到右边，观

6、察他的眼睛是否也跟着动。你一边摇动你的手指，一边说：“虫虫，虫虫飞。”刚开始，宝宝跟着你的手指持续很短的时间，但若每天坚持练习，你就会发现他在不断地进步。 5.挠痒痒和逗他笑（情绪/社交） 这项游戏能鼓励宝宝笑口常开。抱着宝宝轻轻地前后摇摆，用食指轻轻地抚摸他嘴边的皮肤，当宝宝朝你微笑时，要表扬他，并让他知道这样使你有多开心。不断重复这一游戏。抚摸宝宝的脸三次， 然后说：“笑一笑”当你抚摸宝宝的脸时，你可以说“一、二、三、笑一笑”。 三个月宝宝游戏 1.玩毯子（肢体动作） 当宝宝3个月大时，你可以将他放在一块干净、平整的毯子上，训练他扭动或移动身体。你可以将他感兴趣的东西放在他身边，以此来鼓励

7、宝宝翻身。 2.宝宝坐起来（肢体动作，听觉/语言） 让宝宝躺在软地板上，你面对着他坐着，轻柔地拉着他的手，将他提起 来成坐姿。然后，再缓缓地让他恢复成平躺的姿势。重复上述动作，并说： “宝宝，坐起来；宝宝，躺下去。”也可以配合念一些童谣给宝宝听，如： “拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏” 3.碰鼻子(视觉；情绪/社交) 让宝宝面对着你坐在你的大腿上，和宝宝玩碰鼻子的游戏。说三次“卟”，当你说第一和第二次“卟”时，朝他探探头，说第三次时，与他碰碰鼻子。如果说最后一次“卟”时你大点声这个游戏就更有趣了。重复做，每次变换你的音调。有时用尖的声音，有时用低的声音。可以头两次小声，第三次正常声，让他开心。注

8、意别朝他大声嚷嚷，以免吓着宝宝。 4.捉迷藏(视觉；智力/逻辑；听觉/语言) 用你的手蒙住你的脸，然后移开，同时说：“藏猫猫”。 在家具或屏风后面，然后突然把头伸出来叫宝宝。 -用围巾盖你宝宝头，再掀起，同时说：“藏猫猫”。 -用围巾盖宝宝的头，然后掀起，同时说：“藏猫猫”。然后让宝宝自已 掀开围巾。 5.婴儿座椅（视觉） 可以把宝宝的婴儿车底座调整到一定角度，让宝宝斜靠在座椅中，这样可以使宝宝的视野开阔许多，能够观察到房间里和周围的景物和发生和事情。但过一会儿就应该让宝宝躺下休息片刻。 四个月宝宝的游戏 1.第一个词（听觉/语言） 你的宝宝所说的第一个词之所以像是“妈妈”或“爸爸”的发音，因

9、为妈妈和爸爸常常对宝宝说这两个词。你的宝宝也会发其他的声音，如果你仔细倾听并重复他发的音的话，这将有助于他将这些音转化为词语。你可以试着把宝宝的声音录下来，并放给他听。你可以大约每个月就录一次你宝宝的声音，以便记录他言语的发育过程。 2.我抓到你了(情绪/社交; 听觉/语言) 重复性的游戏可以帮助宝宝如何轮流玩游戏。当你抱起宝宝时你可以对他说：“我抓到你了，”然后用头轻触宝宝的肚子。反复重复这项游戏，他会感到异常的快乐。然后你可以对他说，“该轮到你了。快来抓住妈妈！”同时要帮助他，让他用头来轻触你的肚子。 3.做鬼脸（情绪/社交） 为宝宝表演一些夸张的手势、表情，并配话语和声音。多重复几回，以

10、便让宝宝能模仿你的动作。 4.你记得吗? (智力/逻辑，视觉，听觉/语言) 抱着宝宝坐在桌边的椅子上,把他喜欢的玩具放在桌子上，并跟他谈论这个玩具,然后让宝宝背向玩具而面对着你,如果他把头往回转去找玩具,就表扬他，并把玩具给他。 若宝宝在地上爬着玩,就可以让他在地上做这个游戏。让宝宝俯卧,先把 玩具放在他面前,然后再放到他旁边,他会肚子贴着地板地爬着去找。宝宝一 但开始找,你就应帮助宝宝很快地找到,这一点对于增强宝宝的信心非常重 要。 5.说话与唱歌（听觉/语言） 试着反复唱2、3个音符，只唱着“啦啦”，观察宝宝是否会逐 渐模仿你唱。如果你经常唱，这就很容易成为他早期口语表达的一部分。 五个月

11、宝宝游戏 1.骑膝盖（肢体动作，听觉/语言） 让宝宝坐在你腿上，面对着你，撑着他的腋下，将你的臀部移到椅子边上，当你颠着脚后跟重复着某种轻快的节奏时，你的宝宝可以体验到一种快乐的跳跃感。 2.戏水（肢体动作，精细动作） 当宝宝玩水、溅水时，也开始认识到自已的身体。除了使身体干净外，戏水也使他感受到了容积（体积）的存在和自己身体的存在。 3.身体游戏（视觉，听觉/语言，精细动作） 把宝宝抱在你的膝盖上，触摸他脸上不同的部位，并告诉他那个部位的名称。如轻轻抚摸他的鼻子，并说,“这是你的（用宝宝的名字）鼻子。”可重复多次。你也可拿起他的小手来触摸你的鼻子，并说，“这是妈妈的鼻子。”然后，你可以问宝宝

12、,“你的鼻子在哪儿？”并把他的小手放在他的鼻子上，告诉他，“在这呢。”像这样，你可以同宝宝一起做“眼睛在哪 儿”、“耳朵在哪儿”等游戏。 4.让我们触摸(听觉/语言，精细动作) 把你的孩子放在床上或软垫上，当你低下身子用你的脸触到他的脸时，说“脸”，然后把他的手放在你的脸上。同样地，也可以学习“鼻子”、 “嘴”、“下巴”、“脖子”轻柔地引导他的手触摸你的和他的不同面部器官。 5.“升降机” (智力/逻辑;听觉/语言) 让宝宝在两个大人之间，每人握住他一只胳膊，反复举起和放下他，并说：“上，上，上”和“下，下，下”，他会从游戏中初步了解上升与下降的含义。 六个月宝宝的游戏 1.手和食物（自立）

13、当你的宝宝可以很舒服地坐在高椅上的时候，你可以给宝宝一些小块食物让他拾起来。宝宝会对小片的新鲜水果和蔬菜感兴趣，拾起它们能使宝宝的手更为灵活。将一些薄脆饼干放在他的椅子上的托盘上，首先你告诉怎样把它们拾起来再放下，怎样拾起来放进另一只手。然后伸 出你的手，把手张开，看看他是否会拾起一片食物放进你的手里。 2.什么是烹饪（自立，听觉/语言） 无论什么时候，只要你在厨房，一定要把你的宝宝安全地放进婴儿椅或高椅子上，当你准备食物时，和他谈论每一件你正在做的事情。如当你搅拌的时候，你就说：“我在搅拌。”当你倒水的时候，你就说 “我在倒水”。当你洗菜的时候，你就说：“我在洗菜”。你可以让他做数匙、数碟子

14、的游戏。当他足够大的时候，让他帮你倒水、敲打和搅拌；同时，告诉他你所用的不同食物和器皿的名称，以扩展他的词汇。 3.社区活动（情绪/社交，自立） 当你外出散步或开车的时候，指给宝宝看他所生活的社区，并告诉宝宝如何才能适应社区生活。和宝宝谈谈他所看到的事物，如救火车、警车、公共汽车、火车、飞机、救护车、医院、学校、百货商店、图书馆、公园、操场等。你会发现，他将懂得比以前多得多的东西，远远超 出你的想象。宝宝也将会知道，在他成长的过程中有许多人可以帮助他。 4.双手撕纸 目的：训练大拇指和其他四指分开对着抓物，两手动作调的能力。 玩法： 1.给婴儿一些干净的废纸（不要用报纸），大小如同信纸，先由妈

15、妈示范撕纸给他看，然后让他双手拿纸，握着他的手教他双手一前一后地用力撕开。以后让自己随意撕纸玩。 2.将长宽约10厘米的干净白纸，先用缝纫机轧成各种简单的几何图形，或是其他简单的形状，妈妈先示范撕给婴儿看，然后握着他的手教，让他自己学撕纸，并将撕成的方形、圆形、三角形摆在他面前让他观看，以刺激他的视觉储存这些图形。 提示： 1.报纸的油墨容易污染，不宜使用。 2.谨防婴儿将撕的纸放入口中吃，所以，游戏时不能离开人，游戏后将纸拿走。 3.挺身观望 目的：训练支持上身独坐，锻炼颈、腰背的骨骼和肌肉，便于观望及双手活动。 玩法： 1.将大枕头卷成圆柱形，两端用绳子捆紧，放置在床中间，让婴儿俯身于上，

16、双臂放在枕头前面，成人面对婴儿向前，向左右走动，逗引婴儿向各个方向转头观望。 2.将方形硬纸板盒前面上方挖洞系上玩具，后面放上方形棉垫，让婴儿坐在方盒中间，背靠棉垫支持上身，可以自由观望，自动取玩具玩。也可以将婴儿的左右两手抓握方盒的两侧，成人推动方盒，让孩子好比坐车在房间里游玩。推到镜子前可以照镜子逗笑。 提示： 应控制游戏时间，不可让婴儿独自坐得过久，以免疲劳，身体不能支持。 七个月宝宝的游戏 1.连续翻滚 滚动能锻炼前庭和小脑的平衡，如果宝宝还不会翻滚常常是因为大人没给他练习机会，只是让宝宝学坐忘了让他练习翻身。学会连续翻滚是宝宝学会爬之前唯一能移动位置的方法，是很重要的学习项目之一。

17、方法：在有足够面积的场地，将障碍物移开，在地板上铺上毯子或凉席。家长拿玩具诱导，先将玩具放置一侧使宝宝侧翻；接著让他从侧翻变成俯卧；再从俯卧变成仰卧；最后学会连续打滚。为拿到远方的玩具，宝宝会连续翻滚向远方移动。大人可利用皮球、小跑车等引诱他滚到远方拿玩具。如果有必要大人可协助宝宝，用手轻推他的肩部和臀部让他顺利翻身，有了成功的经验宝宝就更愿意学习了。 2.捡豆豆 让宝宝用手捡蚕豆般的小东西，藉以训练拇指与食指的对捏拾取细小的物品，这一精细动作有利于促进大脑功能发展与手、眼的协调。 方法：准备一些乾净的的蚕豆让宝宝去捡，大人要在一旁看护，避免宝宝将蚕豆吞入口中。如果没有蚕豆，可用钮扣、棋子等代

18、替。 3.学手势 每个家庭使用的手势都不同，有的家庭先教会再见、握手；有的家庭先教亲亲、碰碰头等。只要宝宝学会用动作表示语言，哪种先学会都可以。这是宝宝与人交往的开始，家长应鼓励宝宝做表示语言的动作，家人也要经常对他微笑或做再见等手势，将来他会比较容易与他人相处。 方法：利用适当时机教手势，例如当亲人要离开时，大人抱著宝宝说再见，并抓住他的手做挥手动作，让他知道这就表示再见；宝宝从别人手里接过玩具或食品时，家长拱起他的双手上下摇动说谢谢，你可示范几次给他看，要让他看见你的手势和嘴型。 4.测观察力 宝宝在游戏中发现自己正在玩的玩具被拿走了，会啼哭、乱动或尖叫，就表示他对周围的事物有反应，已具备

19、观察能力了。如果宝宝毫无反应，表示他的观察能力还未发育，较小的幼儿会认为，看不见，就是没有了 他也不想去找了；或者他周围玩具太多了，可悄悄地将玩具拿走，只剩他手中的一件，再当面将他手中的玩具拿走藏起来，试试看他有无反应。如果宝宝开始有观察能力时，可做另一项游戏。 a.将宝宝手中的玩具取走放入口袋中露出一截，他会伸手去将玩具取 回。由于宝宝能觉察到自己的东西不见了想要去寻找，大人可进一步和宝 宝玩捉迷藏的游戏。 b.坐在地板上，手里拿个玩具让宝宝看，然后把玩具藏在身后或塞到 被子下面露出一小部分，说：玩具呢？引诱他去寻找。如果他不想去找，再把玩具拿给他玩一下，或拿他的小手摸一下鼓起的被子，让他自

20、己将玩具拿出。经过重复练习，宝宝就知道东西不见了，可以再找回，会试着用手去探索，或掀开被子或摸鼓起来的地方，于是他的观察力就在 他的好奇心中逐渐展开。 5.扔球游戏（精细动作） 准备一个小球及一个空罐头盒（注意要没有锐利的边角），让宝宝坐 在地板上，把罐头盒放在他前边。把小球放在他手中，并让他把手悬于罐头盒上方，然后让他张开手，使小球落入罐头盒中。当听到小球撞击罐头盒时，你可口中发出“嘭”的声音。重复若干次，宝宝很快就可以自己扔球了，但需要你帮他把球捡回来。 八个月宝宝的游戏 1.抓物体（视觉，精细动作） 收集丝巾、小手绢或其他扔向空中能缓缓落下的气球之类的东西。与宝宝一起坐在地板上，把丝巾扔

21、到空中，当它落下时，举起胳膊去抓它。再扔出去，让孩子抓。让他张开双臂，让丝巾落在他怀里。继续用其他的物品玩。 2.妈妈在哪儿儿（听觉/语言，情绪/社交） 当房里有妈妈和其他人在场时，让别人抱着宝宝，问“妈妈在哪儿？”如果他转向妈妈并微笑，就说明他已明白了这句话的意思。你也可以和宝宝玩“爸爸在哪儿”等。 3.图画书（听觉/语言，视觉） 给婴儿看的书最好是那些由布、塑料或厚纸片做成的，而且这种书 便于携带，不必担心被损坏。布制和塑料书即使脏了，也可以清洗。 4.滚球（精细动作，情绪/社交） 你需要一个柔软的布制的球。和宝宝一起坐在地上，让宝宝面对着你。首先你把球滚给他，然后拉着他的手，告诉他怎样把

22、球再滚给你。他会觉得很有趣。只要稍加鼓励，他就会很快学会将球滚回来。一旦他开始将东西抛出床外，就意味着他已经开始喜欢上这种游戏了。 5.宝宝的手在哪儿(视觉，智力/逻辑) 和宝宝玩捉迷藏的游戏。和他面对面地坐在地上，把毯子放在你的大腿上，把宝宝的手放在毯子上面或下面，问他手在哪儿。 九个月宝宝的游戏 1.在哪只手 (视觉，智力/逻辑) 把一个有趣的小东西握在你的手里，张开手给宝宝看。然后再握紧拳并 问：“哪儿去了？”使用另一只手重复上述动作。几次后，宝宝就会开始 抢你手中的东西。这个游戏能帮助宝宝理解放在容器里的物体不会消失。 2.去哪儿了？(智力/逻辑) 这个游戏让宝宝知道看不见的物体并不是

23、消失了。带着宝宝坐在地上拿出 一个他喜欢的玩具让他玩一会儿，然后让他转过身去。他同意后，就当他的面用衣服盖住那个玩具，当然那件衣服是宝宝容易够到的。再让他转回身，帮助他也找到玩具。可以重复做这个游戏，边玩边问：“玩具在哪儿？”并装作很是迷惑不解的样子。做几次后，宝宝就会知道玩具在哪儿并能把它找出来。可以换成其他玩具或物品重复做这个游戏。 3.杯子游戏（自立，精细动作） 让你的宝宝坐在一个高椅子上，或者坐在桌边，在他面前放一个小托盘。小手托盘里放一个小杯子。你首先举起杯子假装喝里边的东西，同时说一些像啊呜、啊呜”或“好喝、好喝”之类的话。然后你把杯子举到宝宝的嘴边，当宝宝假装喝的时候你也说同样的

24、话，最后把杯子放在托盘上，看看宝宝是否会将杯子举到嘴边。 4.洗澡游戏（自立） 做一个洗宝宝身体不同部位的游戏。在宝宝手里放一块洗澡巾或海绵，说 出名称并让他自己象征性地擦洗身体的各个部位。 5.学小鸟（创新/创造力，听觉/语言，肢体动作） 与宝宝坐在一起，将他的胳膊展开，让他的手臂上下扇动学小鸟飞翔，并学小鸟啼叫。然后，停止扇动胳膊，学飞机的“隆隆”声，让宝宝像飞机一样飞翔。在户外，让宝宝观察小鸟和飞机，并反复学它们的声音。 十个月宝宝的游戏 1.藏猫猫（肢体动作） 将你的部分身体藏起来，然后让宝宝找你。可以用你的身体或宝宝的玩具经常同他玩这种游戏，在必要时可以叫他的名字。但你不要把自己完全

25、藏起来，需要让宝宝知道你还在这儿。 2.玩器具(精细动作;听觉/语言) 宝宝的协调性已有很大发展，可以去敲击一个鼓或摇晃一个铃。你可以和宝宝做或找一些简单的器具来玩。一个罐子可以当作一个鼓，一个木勺可以作为一个鼓锤。一边唱歌或和着自编的节奏，一边轻轻地打着拍子。用鞋带或皮带把一些小铃铛拴在一起，或系在一根木棍上让宝宝拿着摇。在大小适当的塑料容器（如盛胶卷的小盒）中放些米粒、玉米粒或干谷粒，即可制成一个可摇的玩具。但一定要封牢开口。宝宝也可敲击罐子和盖子玩。 3.倾注技能（精细动作，自立） 和宝宝一起坐在地板上，面前放一些装着干谷物或小饼干的纸杯或轻塑料杯。给他示范怎样把谷物从一个杯子倒进另一个

26、杯子， 然后让他自己尝试。不过，他完全掌握这一技能，也许需要花费很长时间。 4.爬行（肢体动作） 保证宝宝有足够的“在地板上自由爬行的时间”，以锻炼和积累经验。 5.水和勺子（精细动作） 在宝宝前面的桌上放一个空塑料碗及一个大勺子。在碗中倒满水，在碗旁放一个空杯子。你可以教给宝宝如何用勺取水并将杯子盛满。 十一个月宝宝的游戏 1.电话游戏（听觉/语言，自立） 准备一台玩具电话或把真电话的电线拔掉。让宝宝坐在你的膝上，把电话放在你的耳边，并同他讲话：“喂，（宝宝的名字）。”然后把电话放到他的耳边，重复同样的句子。这样重复几次后，你可以用两三句话的长句同他交谈。在谈话中，要使用宝宝的名字和他能听懂

27、的其他单词，如“爸爸”，“再见（拜拜）”等等。而后把电话放到他的耳旁看他是否对着电话说话。 2.讲故事（听觉/语言，情绪/社交） 把宝宝抱到膝盖上，给宝宝讲图画书上的故事。你可以这样开头：“从前，有一个”然后你等着看他的反应。故事中的事情或人物应该是宝宝熟悉的。注意句子应简短，并适当停顿。 3.欢笑（情绪/社交） 使用欢笑作为表示赞同的信号。在游戏和故事中加入欢笑和笑话，会使他以后在社交场合中增加幽默感。 4.睡眠故事（自立，听觉/语言） 给宝宝讲一个用他的名字编的故事。故事应描述他白天做的事情，例如：“很久以前，有一个可爱的小孩子（或宝宝的名字），他白天玩玩具，有时候他会到外面看看小鸟和绿草

28、。晚饭的时候，他喝牛奶、吃饭菜。每天晚上，爸爸妈妈给他洗澡，然后给他好多好多的吻。妈妈（或爸爸）把他放上小床后， 他就闭上眼睛很快睡着了。”在故事中，应尽可能经常地用宝宝的名字。 5.逗你玩：当孩子拿着一件东西时，你伸出手向他要，并说：“宝宝，给 妈妈吧。”孩子会伸出拿东西的手，做给你的动作。当你快接到时，他会把手 移开，似乎在逗你玩。在这个过程中，孩子和家长都会开怀大笑。经常这样逗 引孩子，会增加孩子与人交往的兴趣。 在玩游戏的过程中，虽然家长在引导孩子，但是父母会觉察到孩子是每一 件事情的主导者，孩子会表明他在多大程度上需要你的帮助。因此，做游戏时，父母需要根据孩子的状态调适自己，不能带有

29、强迫性。 十二个月宝宝的游戏 1.洗手（自立） 让你的宝宝坐在厨房或浴室的台子上，让他能够摸到水池，学习开始自己洗手。在洗手时，和他谈谈干净和脏、湿和干、洗完了和没洗完、有泡沫和无泡沫、肥皂和溅水等事情。注意千万不要让宝宝拧动热水龙头，但可以溅一点点热水在他手上，给他一些感性认识。 2.动物游戏（创新/创造力，肢体动作，听觉/语言） 学马奔驰与吼叫；学青蛙跳与“呱呱呱“叫，学鸭子摇摇摆摆地走和 “嘎嘎嘎”地叫；学蛇滑行并“嘶嘶嘶”地叫。 3.浴盆里下雨（创新/创造力） 把塑料瓶底钻几个洞，并装满洗澡水，从宝宝头顶淋向全身。如果他喜欢，可以让他尽情玩耍。 4.轨道（创新/创造力，肢体动作） 假设

30、你的腿是轨道，“火车”（你的宝宝）在上面行驶。开始你拉着宝宝在腿上“走”，并学火车“哧哧哧”。然后看宝宝是否自己在腿上爬。如果宝宝做好了，就给予表扬。也可以让宝宝推着玩具在“轨道”上玩。 5.胡写乱画（精细动作，创新/创造力） 当宝宝悠闲地坐着时，给他几张纸和一根蜡笔，让宝宝在纸面上随便涂 画。无论画得怎样，都要给予表扬。 十三个月宝宝的游戏 1.我来了 准备：小椅子1把、玩具小汽车1辆 过程： 妈妈在哪里：让宝宝站在离椅子1米左右的地方，家长蹲在小椅子后，一 边拍手边说：“宝宝，快来找妈妈。”说完将小椅子挪到旁边，张开双臂迎 着宝宝走来。 亲一亲，歇一歇：宝宝走了1米左右后，家长蹲着将他搂在

31、怀里亲一亲， 并让宝宝坐在小椅子上休息一会儿。此动作可以连续玩3-4遍。 小汽车哪里去了：家长将玩具小汽车放在离宝宝1米左右的地方，家长蹲 在宝宝身旁说：“宝宝，找一找汽车在哪里？” 找到小汽车：当宝宝看见小汽车后，引导宝宝向汽车的方向走去，同时发出“嘀嘀”的汽车叫声。 可获得的经验：提高向指定方向走步的能力，增强全身活动能力。 注意事项：宝宝初学走路，应注意他周围是否安全。 活动延伸：可根据宝宝的兴趣和水平，适当增加走步的距离。 通过标准：能独立走1米 2.划小船 准备：选择平坦的场地1块 过程： 小船来喽：家长坐在床上或地毯上，让宝宝背靠自己坐在前面。家长拉住 宝宝的双手，轻轻地做划船的动

32、作。边划边说：“摇呀摇，摇到公园桥，摇 呀摇，摇到姥姥桥”。活动半分钟，休息片刻。 妈妈的小船：家长让宝宝面向自己坐在怀里，双手搂住他，用力将自己的 身体向前摇动，带动着宝宝的身体向前摇动，边摇边说儿歌。活动半分钟后休息片刻。 可获得的经验：通过练习坐着做双手划浆、身体向前摇动等动作，能增强身体活动机能。 注意事项：开始时，活动的内容可以是单一的，活动的时间可以短些。 经过多次练习后，可将几个活动的内容连在一起，便会使活动的内容多样化了。 活动延伸：家长可以在适当的机会领宝宝到公园划船、游泳和散步，共同享受大自然的美景，在运动中享受着亲情的甜蜜。 通过标准：能配合家长一起按规定完成动作。 3.

33、漂亮的笔筒 准备：彩色皮筋5根、自制纸筒1个 过程： 彩色的皮筋：家长向宝宝出示彩色皮筋，让宝宝随意地玩，引导宝宝认一 认皮筋的颜色，再拉一拉皮筋。 摘圈圈：家长将皮筋套在小纸筒上，然后示范用大拇指和食指合作将皮筋摘下来，再鼓励宝宝模仿将皮筋摘下来的动作。 我来玩：鼓励宝宝把彩色的皮筋一一套在纸筒上再摘下来。 可获得的经验：发展小肌肉动作的灵活性。 注意事项：皮筋套在小纸筒上不可过紧，以免伤害宝宝的手指。 活动延伸：在日常生活中，让宝宝多练习手指动人动作，发展宝宝的手指。 通过标准： a、能成功地把彩色皮筋套在纸筒上。 b、能把彩色皮筋从纸筒上摘下。 4.小汽车 嘀、嘀、嘀 准备：塑料小椅子2

34、把 过程 汽车来了：选择1块平坦的场地，家长指导宝宝用双手扶着椅背，推着“椅子汽车”向前走。 一起开：家长可以同时开一辆“椅子汽车”，与宝宝一起游戏，并引导宝宝边走边发出“嘀嘀嘀 ”的声音来。 绕过去：待宝宝开“椅子汽车”比较熟悉以后，家长还可以适当地增加 难度，在宝宝的活动场地上设置一个障碍物，如单人沙发、大凳子、纸盒箱等，让宝推着椅子绕过障碍物。 可获得的经验：发展走步的能力，锻练腿部的肌肉力量。 提高身体动作的协调性和灵活性。 激发积极、愉快的活动情绪。 注意事项：要确保活动的安全性，在转弯时家长要给予适当帮助。 活动延伸：根据宝宝的水平和兴趣，逐步增加活动的难度，如适当增加 长度，或让

35、宝宝提议选什么做障碍物，并教宝宝说出障碍物的名称。 通过标准：能推着“椅子汽车”向前走1米以上。 5.爬竹竿 准备：纸棍1根 过程： 爬竹竿：家长竖起纸棍，告诉宝宝，我们来爬“竹竿”了，引导宝宝游戏的兴趣。请一位家长用手攥住纸棍，双手倒换着，向“竹竿”上方爬去。 宝宝爬竹竿：鼓励宝宝学着家长的样子爬“竹竿”。 可获得的经验：发展手指的抓握能力。 注意事项：如宝宝不会双手抓紧握，可先一只手顺着“竹竿”向上爬。 掌握后，再双手进行。 活动延伸：在此活动的基础上，可让宝宝学习顺着“竹竿”向下爬。 通过标准：能用手抓握住物体。能双手倒换着，抓握“竹竿”。 十四个月宝宝的游戏 1.让我们来跳舞（肢体动作

36、，听觉/语言） 为宝宝播放轻松的音乐让他跳舞，他会左右摇摆或者弯曲双腿蹦跳。跳舞可以锻炼宝宝的平衡性、协调性，并且充满乐趣。 2.溅水玩（精细动作，创新/创造力） 在浴缸或大的塑料盆里放上海绵玩具、玩具船以及其他可浮起的玩具动物，让宝宝在浴缸或浴盆边玩耍。注意看好你的宝宝，以免发生事故。 3.让我们来奏乐（精细动作;听觉/语言; 创新/创造力） 敲击罐子、盖子、木勺。在胶卷盒里放米粒或沙子摇晃。收集小的八音盒、柔和的哨子、沙槌，铃铛，小鼓，玩具乐器和其他简单的乐器。把这些东西都放在宝宝的“音乐盒”里。 4.特别的书（情绪/社交） 收集你的宝宝所熟悉的关于家人、朋友、宠物或其他东西的照片，把每张

37、照片都分别贴在索引卡片上，并将所有照片用纸覆盖保护起来。在每张卡片的左上角打个孔，用线或结实的绳子将所有卡片装订成一本书。同宝宝坐在一起，给他讲述每一张照片并让宝宝识别照片上的人，告诉他照片上那个人的故事。然后指着照片问宝宝，“爸爸在哪儿？”“阿姨在哪儿？” 5.推拉玩具(肢体动作;精细动作;创新/创造力) 让宝宝多玩可以推拉着走的玩具，鼓励他锻炼行走的技巧。 十五个月宝宝的游戏 1.欢笑（情绪/社交） 我们都喜欢爱笑的孩子，并想知道设什么让他们发笑。在他面前做一 件愚蠢的事情，然后让他模仿你。用积木堆一个塔，然后推倒它，说： “啊？！”把你的手指放在他的胳膊上挠痒痒，并说：“咯吱你，咯吱 你

38、。”选一件宝宝最喜欢的玩具，并用“儿语”对玩具说话。 2.鼓励自己吃饭（自立） 多给宝宝吃一些粘稠的食物，可粘在匙上不易洒出来。这样，宝宝会更 乐意自己吃饭。提供一个高椅子使宝宝能够很舒适地坐在上面，地板上铺一 块塑料垫或报纸，用来接住掉下的小块食物。请不要去注意脏乱的局面，只 要他成功了，就给予赞扬。 3.喂鸟（自立，情绪/社交） 在公园里，你的宝宝将热衷于把撕碎的食物喂给小鸟和松鼠吃。平时让宝宝收集一些面屑或剩饼干，把它们装在一个塑料瓶子里，去公园时带着， 宝宝可以用来喂鸟和其他动物。随身带一本有关鸟和动物的书，这样你可以 看着动物把它的名字和图片指给孩子看看。 4.玩肥皂泡（精细动作；肢

39、体动作） 现在市场上有一种专门让宝宝用来吹泡泡玩的泡泡枪，这是宝宝非常喜 爱的一种玩具，可以有多种玩法。一、让宝宝试着用湿手去抓肥皂泡，然后 再用干手去抓，看看有什么不同；二、让宝宝去踩落在地上的肥皂泡；三、 用双手去拍肥皂泡。如果有大量的小泡泡，那将更具趣味性。同时播放音 乐，让他伴着节拍去拍肥皂泡；四、让他用手指戳飘在空中的肥皂泡。如果 他手是湿的，也许会在手指上粘上许多小泡泡。 5.快快走 目的：走是一个需要全身大量器官协调运作的动作。学会走路，意味着 宝宝脱离了几乎完全依赖于父母的时期。游戏可以锻炼宝宝走路动作的协 调，发展平衡能力。 规则：宝宝在家长的指导下能大胆地跨过绳子往前走到目

40、的地。手脚协调，先到终点者胜。 准备：绳子，终点标志 十六个月宝宝的游戏 1.名称：逛动物园 目的：学说动物名称，认识动物。 前提：能认出画册上常见的几种动物。 方法：利用节假日带宝宝去动物园，认识几种真正的动物，告诉宝宝每种动物的名称、特征、习性。然后请宝 宝说说在动物园见到哪些动物？它们爱吃什么？ 2.熊爸爸 解说：此阶段孩子的思维由简单慢慢开始过渡到复杂，常常会去探究事情的本质，他们往往会通过不断的重复一个动作来找到原因。因此，重复玩一个游戏是这个阶段孩子的一个主要特征。 目的：1、视觉追视的练习。2、思维判断能力的练习。 材料：熊爸爸1个，大小相等套盒3个 过程： 妈妈拿出熊爸爸，吸引

41、孩子的注意力。用2只盒子轮流藏熊爸爸，最后， 问宝宝它躲在哪个盒子里，让宝宝找。重复几次后，再增加一只套盒。动作也可以逐渐加快。甚至妈妈可以藏在身上。 总结：孩子找不到时，就会动脑筋去想在哪里呢？而且，熊爸爸一会儿 躲在这里，一会儿藏在那里，激发了孩子大脑思考问题的乐趣。 3.我长大了 生活自理能力的训练 解说：孩子在1岁后特别爱模仿成人的动作，爱玩日常生活中常见的物 品，如：牙膏盒、小药瓶、各种罐子、甚至大人放在衣柜里的衣服等等。常常让妈妈们都来不及收拾。如果，我们能抓住这一有利时机，还能培养宝宝的自理能力，同时也发展了其他各种技能。 材料：细绳子6米长，夹子、（玩具）小袜子和鞋子。 过程：

42、 妈妈把绳子拉好，鞋子袜子用夹子夹住“晒好”。请宝宝指认颜色、上面有什么图案等等。鞋袜晒干了，请宝宝帮妈妈收起来来吧。（鼓励宝宝一只只收下来放进箩筐里。）妈妈再拿出事先准备好的另一部分鞋袜，请宝宝晒。（妈妈要帮助宝宝怎样两手指用力使夹子的嘴巴张开） 总结：平时在家里，我们家长要多提供孩子参与家务劳动的机会，不但培养 了自理能力，而且其他各方面如：语言、手指精细动作也得到了的练习。为将来的学习打下良好的基础。 4.开车、停车！ 动作能力的培养 解说：宝宝刚学会走路，我们要继续练习宝宝独立行走的稳定性和蹲、倒 退、弯腰、侧身等动作的发展，以促进运动的协调性和躯体的平衡能力。 材料：滑板车、各种小玩

43、具若干 过程： 妈妈示范：有向前走、倒退走、横着走、蹲、弯腰的动作。 请宝宝试着拉滑板车在教室里走。（注意安全） 妈妈在场地四周撒上小玩具，请宝宝在“拉车”的过程中把小玩具捡起来， 并且放在小车上不掉落。 请宝宝把小车拉到“停车场”。 总结：在生活中，只要我们稍微动动脑，就能把原来宝宝玩腻的游戏又变成新游戏了，而且，宝宝的各项技能也得到了提高。 5.彩珠分类 选择形状颜色各异的大粒木质串珠，和宝宝一起进行分类游戏。可先把每一 种花色的木珠分在一起，然 后一种摆成一排，把每一种花色都对应排好，看看每种花色是否一样多。如家中没有此玩具，则可用彩色积木块，或其他各种色彩明艳的物品来进行色彩分类。 活

44、动益处： 促进孩子尽快熟悉串珠，产生兴趣，为下一步学习穿珠做准备。同时训练宝宝对不同形状、色彩的辨识能力，建立初步的分类、集合概念，并初步视觉感知 “一样多”。 十七个月宝宝的游戏 1.追光影 目的：让宝宝练习短跑，自己会停，又会随时再跑，适应随时的变化。 方法：要在宝宝能自己减速停止跑步之后，才能做这个游戏。爸爸带宝宝到公园，如果是晴天就可以玩。爸爸先让宝宝看到两个人的影子，然后让宝宝用脚踩在爸爸的影子上。开头爸爸故意让宝宝踩到12次，让宝宝觉得很容易，于是爸爸慢慢走让宝宝赶到快要踩着影子时，爸爸轻轻躲闪，让宝宝跑过来追，快追上时又再躲开，让宝宝 跑跑停停，使他练习随时停，又随时跑，让他动作

45、灵活，适应各种变化。 2.打电话 目的：模仿大人打电话的样子，愿意学打电话。 方法：让宝宝拿一块长方形的积木当作手机，学大人打电话。妈妈也拿一块同样的积木放在耳边，妈妈说“喂！你是谁呀？”，宝宝回答：“我是XXX”说的是自己的学名，妈妈说：“我要去买菜了，你去不去呀？”，宝宝赶快回答：“我去呀！”，宝宝跑到妈妈身边，两人就准备出去了。妈妈许可宝宝把积木放在衣兜里，好像手机那样，可以随时应用。 平时妈妈故意拿起积木当电话同宝宝说话，宝宝也拿起积木，好像真的在打电话那样大声说话，这块小小的积木能引起宝宝与人交谈的欲望，使宝宝会说的话逐渐增多。 3.懂得自己的学名和小朋友的名字 目的：让宝宝知道自己

46、的学名，也会称呼小朋友的名字，成为交往的开始。 方法：宝宝如果参加亲子园的活动，第一项就是点名，教师会称呼小朋友的学名，当宝宝听懂了是在叫自己，就会马上站起来回答： 到”，因为宝宝看到别人也是这样做的。如果第一次宝宝还不懂得回答，妈妈会代替宝宝回答。回家后妈妈会经常复习点名活动，让宝 宝听到自己的学名时，马上回答：“到”。去过几次亲子园后，宝宝会很熟练的回答自己的名字，同时也记住另外12个小朋友的名字，每次教师点到他们时，宝宝会向他们笑笑表示打招呼。 妈妈可以在家替宝宝营造一个环境， 把几个拟人玩具摆在一起，妈妈给它们起个名字，妈妈当教师给宝宝 和它们一起点名。有时从宝宝开始，有时从玩具开始，点到宝宝的学 名时让宝宝说：“到”，点到每一个玩具时，让宝宝把它抱起来替它说：“到”。这样宝宝就记住自己和每个玩具的名字了。记住别人的 名字是交往的开始，使宝宝也乐意同自己的玩具交往和