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1、关于引导幼儿力行“弟子规”课题实施方案一、实践意义中华传统文化中的弟子规被誉为“人生第一步，天下第一规”， 列述了弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。 集中国传统家训、家规、家教之大成!近几年被人们进一步证实了其实用、适用性，并广泛推广。古人所说的 “少成若天性，习惯成自然”，幼儿阶段是人生的奠基阶段，是良好行为习惯和品德培养的关键期。幼儿阶段学习、力行弟子规就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中，养成良好的行为习惯和高贵的品格，为幸福的人生打好坚实的基础。二、指导思想以幼儿园教育指导纲要为指导，以符合幼儿的身心发展特点的方式方法为手段，以落实、力行弟子规为落脚点。通
2、过开展学礼、知礼、懂礼的教育，力行弟子规，提高师生内涵素养和外在修养，内外兼修整体提升师生整体素质。三、总体目标1、通过学习、力行弟子规达到幼儿能背诵弟子规，用弟子规的要求来规范自已的言行，力行弟子规，形成良好的行为习惯和良好道德情操。2、探索培养幼儿良好行为习惯和良好品德的新路子。3、探索弟子规在当今社会的价值，进而弘扬传统文化。四、学习力行原则要求1、在学中做，在做中学。以力行为主，理解为助。2、学习与践行结合、教育活动与日常生活结合、幼儿园与家庭结合。3、以多层面、多形式的活动为载体，寓教育于活动之中，以活动促学习，以活动促行为。五、主要措施 1、成立力行弟子规课题小组，加强对力行弟子规
3、这项工作的指导。2、成立实验班与对比班，定期进行测查比较。3、弟子规进入课堂，保证学习时间。4、加强教师的培养，以使教师能胜任弟子规教学。5、开展以弟子规为主题的各种活动，以活动促进学习。6、加强与家长的联系，家园联动，提高学习、力行的效果。 六、具体要求（一）教师方面1、课题组利用专门或课余时间观看弟子规光盘，阅读蔡礼旭的细读弟子规从思想深处领会弟子规精髓，完成不少于1000字的读书笔记。2、将学习力行弟子规渗透在教学活动、日常生活和工作中。3、设立“学习力行弟子规论坛”，抽签确定发言教师，每次不少于2人。4、举行学习弟子规优秀教师心得体会交流分享大会，汇报学习成果，编辑落实弟子规案例故事集
4、。5、力行是教育的目的，教师要采用多种形式指导、促进、激励、督促幼儿在家庭、幼儿园生活中力行文句，使思想、言语、行为达到要求。6、充分发挥环境的教育作用，营造良好学习弟子规的氛围。（二）家长方面1、倡导家长与孩子一起学习弟子规，为孩子树立榜样。2、与幼儿园密切配合，创造机会并辅助孩子力行弟子规。3、倡导家长及时反馈幼儿力行弟子规的情况，撰写学习体会、以及践行弟子规的故事。（三）总结天天诵读，日日提高，月月总结，学年末编辑落实案例故事集；对学习、力行弟子规教育活动中表现突出的班级、家庭和个人给予表彰。七、研究内容1、采用什么样的方法让孩子轻松背诵？2、如何让孩子初步理解经句的涵义？3、在生活中如何引导幼儿去力行弟子规？4、采用什么样的评估方法？5、孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文在日常生活中的落实。八、实验研究方法1、实验对象：对9月成立的中班幼儿。中三班为实验班，中四班为对比班。从行为习惯与品德方面对幼儿进行检测。两班幼儿除弟子规课程外，开设的其他课程相同。2、实验时间：3、研究方法：观察法、测验法、个案分析法、实验法、行动研究法。
