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1、镇巴县幼儿园【2014】教师专业技能大赛实施方案 为了全面提高我园教师的专业技能和综合素质，更好地贯彻新纲要，为幼儿教育服务。我园参照陕西省第三届幼儿教师专业技能大赛的要求，结合我园实际，特制定本次“教师专业技能大赛”实施方案： 一、基本原则（一） 导向性原则。坚持贴近实际、贴近实践、贴近应用，注重发挥技能大赛的促进作用，生动展现学前教育的时代特点和发展方向，促进我园教师的专业技能成长。（二）激励性原则。坚持全员参与的原则，以大赛促发展、以大赛促成长，搭建我园教师展示、学习与交流平台，调动我园教师重视和坚持专业技能训练的积极性、主动性和创造性。二、参赛对象参赛对象为全园的在职教师。三、项目比赛
2、细则（一）必赛项目1. 半日活动设计（1）比赛形式：现场抽取主题后自愿选择小班或中班或大班进行半日(上午)活动设计。（2）内容及要求内容：按照幼儿园半日活动流程进行设计并提出相关目标要求。其中包括：晨间活动、早操活动、生活活动、集体教育活动（目标准确及主要环节清晰）、区域活动和户外游戏活动等内容。要求：半日活动设计须符合幼儿园教育指导纲要(试行)精神和36岁儿童学习与发展指南要求，遵循幼儿身心发展规律及年龄特点，以游戏为基本活动，动静交替；室内与户外活动相结合，活动内容丰富，形式多样；集体、小组、个别活动相结合，关注游戏与生活活动；体现以幼儿为主体的教育理念，关注个体差异，因人施教。（3）时间
3、：90分钟。（4）分值：100分。注：设计纸张由幼儿园统一提供，选手严禁携带任何纸张进入比赛现场。2. 环境创设（1）比赛形式选手现场抽取某一教育主题，并根据主题需要，以绘画为主要形式在规定时间内完成环境创设内容。注： 油画棒、水彩笔请选手自备，绘画纸张统一提供。 对一些现场无法表现的设计构思，如幼儿参与部分，可简单示意，或做文字说明。（2）内容及要求根据主题设计主题墙设计图。要求：能体现以幼儿为主体的教育理念，起到引领幼儿学习的作用，教育性、艺术性、科学性相统一。能体现出主题特色和主题结构，色彩和谐，富有创意。（3）时间：60分钟。（4）分值：100分。3. 案例分析（1）比赛形式：选手提前
4、5分钟抽签选题并思考准备；根据所出题目要求进行现场分析，时间限制在5分钟内。（2）内容及要求：案例题材主要涉及幼儿生活、保育、安全、游戏、教育、心理与行为、家园共育等方面。选手应对案例进行以下方面的分析：对案例的描述性分析、案例涉及到的学前教育理论、选手本人持何种观点、应如何做等。（3）分值：100分。4. 讲故事（1）比赛形式：选手提前5分钟抽题，根据题目要求进行讲述（形式包括：命题讲述、看图讲述和续编故事）。（2）内容及要求：导入方式新颖有趣；故事内容丰富健康，积极向上，富有童趣；讲述完整流畅，普通话标准；语言生动，声情并茂，富有感染力；表情、肢体动作运用恰当。（3）时间：3分钟。（4）分
5、值：100分。（二）选赛项目（两项中自选一项）1. 弹唱（1）比赛形式：选手现场自弹自唱。（2）内容及要求： 由幼儿园备选5首曲目，参赛教师抽取其中的一首曲目作为比赛内容。 采用边弹边唱形式，应具备一定的演唱技能、技巧，演唱时发音清晰，节奏、音色、感情处理等把握恰当，并具有较强地音乐表现能力。 （3）分值：100分。2. 舞蹈（1）比赛形式：选手现场进行舞蹈表演展示。（2）内容及要求由幼儿园选择音乐，参赛教师根据提供的音乐（抽签所得），用10分钟时间即兴创编舞蹈。 比赛采用独舞形式，要求能较好地把握不同舞蹈的表演风格与特点，具备较强的身体表现能力及音乐的理解、感悟能力，能用舞蹈语言恰当、自然地
6、抒发情感。 注：备选音乐为藏族、新疆、傣族、朝鲜族和蒙古族等民族风格为主。（3） 分值：100分。四、参赛人员及要求:年龄在40岁以下的教师五项内容都必须参赛，年龄在4045岁的教师可以从五项中选取4项参赛，年龄在4550岁的教师可以从五项中选取3项参赛，年龄在5055岁的教师可以从五项中选取2项参赛。（鼓励40岁以上的教师五项都参加）。四、时间安排本次大赛分两个阶段进行。请给位老师根据大赛安排，做好参赛的准备工作。（一） 第一阶段（2014年3月中旬6月上旬）。 赛前准备阶段：即让全体教师根据自身现状，确定选赛项目，利用课余时间充分做好赛前训练，在园掀起“教师专业技能大赛”的热潮。(二)第二阶段（2014年6月）。技能比赛阶段：具体时间另行通知。五、表彰奖励本次比赛设个人一等奖2人，二等奖3人，三等奖5人，优秀奖10人。
