大班体育教案护小树.doc

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1、 大班体育教案护小树 设计意图： 大班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。跳跃是大班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调。为此我设计了这个健康活动保护小树苗，从而提高他们的身体综合素质，也让他们知道保护环境，保护树木。 年龄定位：大班 大

2、班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，跨跳这个技能是打扮幼儿很喜欢的技能动作，学习这个技能也是一个能够提高孩子综合素质的一个技能，因此把年龄定位在大班。 关键词：跨越 活动中教师要用多种途径让孩子们尝试学习跨越的技能。 目标定位： 基于大班幼儿精力充沛，运动能力和质量普遍较高，但是对于灵活性和协调性还有些不足，所以我预设了以下两个目标： 1.学习跨跳，锻炼动作的灵活性和协调性。 2.体验与同伴游戏的快乐。 重难点确定： 助跑跨越，要想要跨越，在之前必须要先助跑然后在起跳，也就是助跑和起跳的协调配合。 活动程序安排： 大班孩子对于角色的扮演也特

3、别热衷，但是对于角色的兴趣比对物的兴趣浓厚。所以我利用这一特点设计了警察小队穿过障碍，到达森林保护小树木的情景，但是在这路途上他们会碰到一条宽宽的小河，必须跨越小河才能到达森林，需要队员们学会跨越的本领，才能安全、顺利的通过小河到达森林。在学习的过程中，我充分调动孩子的积极性，让孩子在自由探索的基础上，尝试学习跨越的本领。在练习跨越的本领时我根据孩子的个体差异设置了宽窄不同的小河，让孩子都能跨越的过去，也让能力强的孩子能得到最大程度上的发展。在最后的游戏环节中我同样为游戏逐步调高难度。让本次活动的实施环节清晰、层层递进，让孩子在快乐的游戏环节中学会本领到达森令，保护树木，合作意识逐渐增强。 环

4、节一：角色扮演，激发兴趣 正所谓，一个好的开头就是成功的一半。在活动开始的时候我采用角色扮演直接引题的方式，孩子们在不知不觉中吸引了注意力，并且进入热身活动。热身活动我更加关注操节的练习，为接下来的活动做铺垫。在热身活动中我就设计了操节让上述这些环节充分的得到锻炼，也为下次活动做准备。 环节二：尝试学习跨越 在这环节中我采用自由探索、教师总结归纳、孩子集体学习动作、自由联系、教师纠正错误、再进行练习、在集体联系。在提高难度的环节大力地表扬成功的孩子，在用成功的孩子做例子，让还不清楚的孩子能够了解的更加清楚，激发他们勇于挑战的情感，让他们的能力在最近发展区中得到最大的提升。 环节三：游戏“保护小

5、树苗” 在游戏环节中为了减少活动中的无效等待，同时也为了不让孩子觉得无聊。我采用分小组的形式，让每个孩子都能够在适当的时间内参与活动，每一小组10个孩子，分成4小组进行游戏。游戏中我注重孩子活动中动作要领的掌握和实施，对个别没有掌握的孩子及时进行纠错。本次游戏，我只设置了一次，但在路途中我设置了三个关卡，从小河的窄窄的，到宽度中等再到宽宽的，每个关卡我都逐一增加难度，这样的设计不仅增加的提高的学习的梯度，而且增加了游戏的趣味性。 环节四：放松活动 活动中运动比较多的是孩子的膝关节、腿部、手臂。我让孩子听着音乐做放松动作回到教室，也让孩子在放松的气氛中体验到同伴合作的快乐，从而无声地结束本次活动

6、。 教案： 大班保护小树苗 活动目标： 1.学习跨跳，锻炼动作的灵活性和协调性。 2.体验与同伴游戏的快乐。 活动准备： 1.场地的布置。 2.绸带、钻圈、黑板、小树苗若干。 3.相关的音乐、 活动过程： 一、开始部分： 1.师：集合，时间到，早锻炼开始了。 2.随着音乐师生进行热身运动。 二、基本部分： 1.师：在郊外的森林里，那里种着很多很多的树，可漂亮了，可是昨天，警官收到消息说，在森林里出现在很多砍伐树木的商人，他们他们想把数目砍下来送到工厂里，加工成椅子桌子，也破坏了环境。于是，管理员他想请我们环保局小分队的队员帮它去赶走砍伐数目的商人，你们愿意吗？那我们去看看通往森林的的路线图吧。

7、 2.出示路线示意图，让幼儿说说要过几关。 师：要想到达森林，路线有点复杂，我们先要学会一些本领，我们去一起看看。 教师将幼儿带到学习本领的场地，与幼儿一起、钻山洞、过独木桥，这时在前进过程中，出现了障碍“小河”，横在孩子面前，启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。 师：现在我们遇到了难题了，我们面前出现了什么？那你们想一想要有什么办法才能过去。 3、初次探索不同玩法，满足玩的欲望。 请个别幼儿说说你刚才用什么办法过去？ 师：刚才有的小朋友是双脚跳过去，有跨过去，那如果把小河变宽一点，你们还可以过去吗？ 幼儿再次尝试：怎么样过去？那如何跨的更远？ 教师小结：对了我们可以助跑跨跳过去。

8、 4、师示范并讲解跨跳的要求。 师：我们想要跨越的话一定要先助跑，助跑时要有一定的距离跨时一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。 幼儿分散练习，师观察并适当引导。 师：现在你们面前现在有条宽宽的小河，现在请你们来练习练习。 再次集中讲解动作。 师：刚才在联系跨越小河的时候，有些队员没有做到长官的要求，现在我们再来把这个要求说一下。 幼儿再次练习，教师巡回观察。 5.师：好了，队员们都学会了这个本领了吗？现在我们可以去森林里赶走砍伐树木的商人，保护小树苗了吗。 6.游戏“保护小树苗” 教师：去往郊外森林里的路是很危险的，在我们跨越小河的时候，一定要注意安全，如果你没有用正确的方法跨

9、越小河的话，那就有可能被湍急的小河卷走了，所以，我们一定要记住这个本领哦。 2.教师交代游戏规则。 分组摆：第一组第一关、第二组第二关、第三组第三关、第四组第四关。 现在要们要出发了，看看我们四个小中队，哪个队伍能早点到，赶走砍树木的商人，保护好小树苗，记住，一定要快要是慢的话树苗有可能会被砍光了哦。 3.教师对游戏进行小结。 哇，刚才你们都很认真的学了这个跨跳的本领，所以在去往森林的途中，大家都能正确的跨越小河，没有落入湍急的小河中，顺利地到达森林里赶走砍伐树木的商人，保护了森林里的小树苗，为我们自己鼓鼓掌吧。 三、结束部分： 师：现在砍伐树木的商人都被我们赶走了，我们很成功的保护了小树苗，

10、现在我们一起回去庆祝一下吧 活动名称：战斗演习 活动目标： 幼儿练习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动。 活动准备： 场地布置。软垫、草席若干，草地一块，橡皮筋，幼儿靠背椅8张等。 活动过程： 组织幼儿进行活动前的准备动作 对幼儿进行衣服和鞋子等的安全检查。 随音乐节奏做幼儿广播操。 幼儿复习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动动作。 游戏：战斗演习 带幼儿到场地，介绍场地布局。 介绍游戏方法：教师扮排长，幼儿扮战士。排长下令“爬过分锁区、炸毁敌人的碉堡”，接着 组织“战士”先以侧卧匍匐爬行，一手揣着炸药包，爬过“铁丝网”以后作侧滚，然后采用侧卧甩臂动作投掷沙包，向碉堡投扔，扔后起立从“战壕”跑回原处。 组织幼儿游

11、戏。 分组进行比赛。幼儿分成四组进行比赛。 游戏结束 组织幼儿做放松动作 活动名称：报纸游戏 活动目标： 1利用报纸进行体育游戏，让幼儿尝试报纸的不同玩法，提高身体平衡能力。 2通过本次教学活动发现幼儿的社会性，增强幼儿的合作意识。 活动准备： 幼儿每人一份报纸，乒乓球四个，录音机、磁带，四张红色蜡光纸。 活动过程： 开始部分 教师与幼儿室内谈话：我们桌子放的是什么？报纸有什么用途？今天我们就要利用这些报纸来 进行游戏。 基础部分 竞走。将报纸顶在头上四散走，教师拍手变换速度，幼儿随着节奏走，比比谁的报纸顶的时间 长，不掉下来者为胜。 粘报纸。将报纸放于胸前起跑后便将手松开，报纸能粘在身上者为

12、胜，并思考报纸为什么能粘 在身上？ 幼儿在场地上分散练习竞走、粘报纸。 把幼儿分成人数相同的四队进行托球比赛。 教师介绍游戏方法：将报纸对折几次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，尽量使球不掉下来， 又快又稳的一对为胜。 幼儿进行比赛。 结束部分 整理报纸，评出获胜的一队。 活动名称：百变金箍棒 活动目标： 1让幼儿乐意参与角色扮演，体验游戏的快乐。 2幼儿在游戏中练习钻、跑、跳等基本动作，增强身体动作的敏捷性。 3引导幼儿积极思维，培养他们善于动手、动脑的好习惯 活动准备： 每人一根金箍棒，一根用包装带编成的“马鞭”，录音机、歌曲猴哥 活动过程： 导入活动 幼儿手持金箍棒，听猴哥音乐进入场地，走

13、、跑、跳交替练习后，由二龙吐须变换成四路 纵队，做大班棍棒操。 教师与幼儿扮演西游记人物，激发幼儿游戏兴趣，展开游戏活动。 游戏活动 游戏白龙马嗒、嗒、嗒， 启发幼儿想办法把金箍棒变成白龙马。介绍游戏玩法：把金箍棒 系上小铃铛，手持“马鞭”，听音乐练习跑马步，扬鞭骑马做游戏。提醒幼儿在奔跑过程中不要挤撞。 游戏巧渡通天河，取经路上会经过通天河，幼儿交流讨论用什么表示河水？引导幼儿用金 箍棒摆成双线，练习双脚立定跳或跨跳，但是不能从“河中”走过去。 游戏勇闯盘丝洞，引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞，两组幼儿对面站立，互相握住对面小朋 友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼儿先钻，钻到派头迅速搭好，后面幼儿依次

14、练习钻爬的动作。 整理活动 教师小结，表扬幼儿在游戏中积极动脑筋想办法并认真遵守游戏规则。 活动名称：布袋游戏 活动目标： 1发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。 2激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。 3培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。 活动准备： 环境的布置，了解“蚕吃桑叶”-“蚕吐丝”-“蚕作茧”-“蚕变飞蛾”的过程，布袋人手一只，打击乐器4件，我爱洗澡伴奏带 活动过程： 热身运动 播放我爱洗澡伴奏带，让我们跟着音乐做运动吧！ 玩布袋 小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要注意安全。 “蚕宝宝”游戏

15、 小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧! 来，变-变-变！你们 知道蚕宝宝是怎么走路的吗？ 师:今天，老师也给你们带来了竹竿，你们想不想玩啊？ 这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。 设计意图：激发幼儿的兴趣 环节二：幼儿学习跳竹竿的方法。 教师讲解、示范脚上动作以及合作分合竹竿的方法。 师：学竹竿舞,首先要学会怎么敲竹竿，有人说了，竺老师，敲竹竿最简单了，刚刚住老师说过了，敲竹竿啊，需要我们两个小朋友一组，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。需要两个小朋友相

16、互配合。 师：看老师先示范一遍，一二一二 一二 师：小朋友想不想试一试啊？好，现在请你们找到自己的好朋友，4个人一组，每组2个小朋友先敲打，另外两个观看，然后再交换？ 师：好，我们一起来试试看，一二一二 师：好，真棒！请小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫练好了，现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。 看老师先示范一遍，用两根竹竿放成如图位置“/”，邀请两位教师帮忙以“分分、合合”的节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。 师：老师在跳竹竿的时候，你们觉得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之间有什么关系？ 师：小朋友想不想试一试啊？ 师：在跳的时候要注意你们

17、之间合作，并注意安全。现在请小朋友根据刚才找的好朋友，四个人一组，我们来试试看。 讨论手上动作，强调两人合作：有节奏的摆放竹竿。 讨论脚上动作，幼儿跟节奏练习脚上跳的动作。 幼儿自由组合，练习分合竹竿的本领 请个别幼儿示范。 幼儿四人一组进行跳竹竿的练习。 教师巡回观察，发现问题及时指正。 3、 设计意图：通过游戏活动，发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。 环节三：跳长竹干 1、 先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队， 并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。 2、鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请听课老师一起参加表演。 设计意图：鼓励幼儿积极主动、愉

18、快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐； 环节四：教师小结 大班体育健康活动：勇敢的跳起来 活动目标： 1、身体锻炼，练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。 2、心理锻炼，通过拓展训练，挑战自己，锻炼孩子勇敢的精神品质 3、培养幼儿与同伴合作的意识和能力，体验成功的快乐。 活动准备： 1、一根很长的橡皮筋 2、一张桌子，大的海绵垫子 活动过程： 1、热身活动：跳皮筋 幼儿轻松地进入场地，撑好皮筋，孩子们喜欢跳皮筋吗？一起跳起来吧，老师带领孩子唱儿歌跳皮筋，先慢跳，带一带不会不熟练的孩子，越来越快的跳，再慢下来，问问孩子热了吗？把厚衣服脱掉，接下来有更好玩的游戏等着你

19、。 跳高比赛 2、把皮筋拉成一条绳，今天我们来比赛跳高，用你最大的力气争取跳得更高，飞的更远，我们来排成两排两个人比赛，老师会一点一点的加高，选出来谁跳得最高，老师会有神秘的奖励哦。 要增加难度，让幼儿自己想跳的方法，我们还可以怎么跳，充分发挥孩子的想象力，尝试各种不同的跳法，进行比赛。 3、老师还有一个大胆的想法，从高处往下跳，敢不敢，尝试从高处往下跳，要一个一个尝试，鼓励胆小的孩子挑战自己，要给孩子不断的鼓励。还敢挑战吗？从高处倒着跳?老师做好保护措施。 敢不敢从上面摔下来，老师接着你。我们先练习一下，平地背摔练习，尝试从高处背摔，要求双手紧抱住自己的胳膊站立高处往背后摔倒，老师接着，鼓励

20、孩子大胆的尝试，给成功的孩子奖励，告诉孩子这个游戏必须要跟大人玩，危险动作，孩子自己是不可以玩的。让孩子讲讲自己游戏中的感受? 4、放松游戏：齐心合力站起来 老师的游戏是不是很多啊，再教你们一个好玩的游戏让你们到课下玩好不好，玩法：先两人背靠背，胳膊挽住胳膊，坐在地上，双腿缩起，听口令一块向后顶，两人一块起来就成功，老师做示范。孩子试一试，然后大家一起坐成两排，背靠背，胳膊挽胳膊，齐心合力站起来，我们到课下玩一玩好不好，跟老师走啦 大班体育活动好玩的平衡木 健康组：黄秋玲 活动目标：1、幼儿在探索和实践活动中，探索平衡木的多种玩法，利用平衡木进行身体的各种平衡能力的训练，发展孩子的创造性。 2

21、、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验体育活动带来的快乐，提高幼儿的自我保护能力。 活动准备：平衡木4个，音乐，头饰各一个。 活动重点：双手支撑，双脚在平衡木两侧向前左右行进跳的技能。 活动流程: 一、 准备运动： 韵律操 二、 动作练习 1、向幼儿提问：你们平时是怎样玩平衡木的呢?和幼儿一起走过平衡木，第二次在平衡木上跨过障碍物往前走；第三次带幼儿用手撑地，双脚撑平衡木爬过去。 2、学习新的动作：教师示范，幼儿练习双手支撑，双脚在平衡 木两侧向前左右行进跳的技能。 3、教师：“平衡木好玩吗？我相信你们还有更多更好玩的方法，你们来尝试一下好吗？” 4、幼儿分组自由探索平衡木的各种玩法。

22、三、竞赛活动： 1、教师出示兔子头饰，请小朋友帮助它选一个最好的方法进行接力 介绍规则：每队幼儿分两边站好进行接力游戏，幼儿先用手撑平衡木，双脚左右向前行进跳的方法，中间的两条平衡木由孩子自己选择最佳方式跳过去。对面的幼儿以同样的方法回来。 2、教师出示乌龟头饰，请小朋友帮助它选一个最好的方法进行接力 介绍规则：每队幼儿分两边站好进行接力游戏，用手撑平衡木，双脚在平衡木上爬过去，中间的两条平衡木由孩子自己选择最佳方式爬过去。对面的幼儿以同样的方法回来。 3、小结 四、放松活动： 1、龟兔以自己的优点进行了比赛，现在他们也成了好朋友了。 2、自由结伴游戏。 小兔子找山洞 游戏目标： 1. 能较灵

23、活地追逐躲闪跑，不碰撞。 2. 学会听口令游戏，提高反应能力和跑步速度。 3. 学会按规则完成游戏，并体验游戏带来的乐趣。 活动流程：活动身体-集体游戏-放松活动 活动过程： 1.活动身体：听口令模仿小动物 2.集体游戏： 环节一： 选一个幼儿当大灰狼，一个幼儿当逃跑的小兔子。其余小朋友三三组合，其中两个小朋友组合搭一个山洞，另一个小朋友当躲在山洞里的小兔，每个山洞只能躲一只兔子。 游戏开始，大灰狼去追那个在外面的兔子，小兔子赶紧跑，去找一个山洞躲起来，当钻进洞时，原先在洞里的小兔子赶紧逃出来去找另一个洞，游戏继续。如果小兔被抓住了，大灰狼与小兔互换角色，游戏继续。 环节二：游戏延伸 选一个幼

24、儿当大灰狼，一些幼儿搭山洞，其余小朋友做在外面玩耍的小兔。大灰狼数在原地数321，然后去抓那些逃跑的小兔，接下去的游戏同环节一。，米袋与钻的圈相连作为地道 活动流程： 自由探索-合作，组合探索这种玩法游戏砸碉堡，综合大口袋的各种玩法-结束游戏，放松身体。 活动过程： 一 激发幼儿对大口袋的探索兴趣 1教师启发：今天老师给打击带来一样宝贝，这是什么呀？看看是什么做的？可以用来装什么？ 二 幼儿在教师的引导下表演想出的玩法。 教师启发：袋子除了可以用来装很多东西，如果我们用他来玩可以怎么做？ 三 幼儿自由探索大口袋的玩法 1 幼儿多次探索玩法教师观察，适时引导，提醒幼儿注意安全。 教师引导幼儿将各

25、种好玩的方法介绍给大家一起玩，体验集体游戏的快乐 四 幼儿合作，组合探索各种新的玩法，引导幼儿用更多的袋子探索玩法 1 教师启发：唐老师看见小朋友们想出了很多玩法，如果几个一起玩肯定有更多好玩的方法，大家找几个好朋友去试试看， 幼儿结伴组合探索玩法，引导更多幼儿组合玩游戏或用更多的袋子探索游戏，体验合作，交往的快乐。 五 游戏综合大口袋的各种玩法：跳，滚，钻，投等 1 教师启发：你们真能干，想出了这么多好玩的方法，想不想跟大口袋再来玩游戏？ 将幼儿分成两大组玩解放军游戏，要求按照游戏规则连续跳，钻过地道，跑过去迅速返回，换另一名幼儿一次进行。 六 放松游戏：布袋魔术 师：好，接下来请小朋友和老

26、师一起来变个魔术吧，我们先把他从一个胖子变成瘦子然后再变成一个矮子最后在变得矮一点，变成一个小矮人现在我们一起把这些小矮人送回家去吧。 大班体育游戏教案-开火车游祖国 对象：56岁左右 游戏目的：增强幼儿之间的合作性，培养幼儿的领导能力，让幼儿熟悉一些知名旅游景点的名称，同时锻炼幼儿动作的柔韧性，提高身体的协调性和平衡能力， 游戏场地：比较宽敞的室外操场，约1/3块塑胶场地足够。 游戏道具：教师自制的简易“山洞”、平衡木1个、知名旅游景点的图片，如“东方明珠”“北京长城”“奥运鸟巢馆”等 游戏方法： 1、告知幼儿游戏名称，让他们试想将乘着小火车去祖国各地游玩，激发幼儿对游戏的兴趣。 2、介绍游

27、戏的玩法：10个小朋友为一组依次站成一列，模拟成一辆火车，排在第一个的小朋友扮演火车司机的角色，游戏中他将带领他身后的伙伴们通过“钻山洞”，过“平衡木”等方式，“开”到景点。 3、景点的图片将设在一个固定点，当火车快开到景点时，排在最后的2名幼儿立刻站到景点处，拿起地上摆放的图片，如拿起一张“奥运鸟巢馆”的图片后，2名幼儿一个用左手一个用右手举高图片，并对着正要开来的“火车”大声说“欢迎来到北京奥运鸟巢馆玩！”同时火车也从他们2个的手下开过。 4、当到达一个景点后，火车的司机和最后2名幼儿都将更换，以此让每一位幼儿有机会当一次“火车司机”和“景点接待员”。 游戏规则：每一次去景点的路程中，司机一定要带领他的乘客钻一次山洞和过一条平衡木，否则算犯规，另换司机。当“景点接待员”的2名幼儿必须准确说出所举图片的名称。每次路程限定时间在2分种内。