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1、让阅读成为孩子的一种习惯尊敬的程老师、各位家长：我首先对程老师表示歉意，因为我和她妈妈工作忙，很少参加班级的集体活动，对班级也没做什么贡献，跟在座的许多家长相比，做得很不够；就孩子而言，与班上许多优秀的孩子相比，确实还有很多缺陷。虽然老师让我发言，那也是对我们家小孩的抬爱。其实，对小孩的教育，我们做得很不好，管的也不够多，算是轻松的家长了。既然老师让我发言，我也把自己的体会和感受跟各位分享，说的不好请各位原谅。我跟大家说说我对孩子的评价：1、个性要强，性格倔强，不愿意听批评意见。比如下棋。2、好奇心强，涉猎广泛，自主接受知识能力强。3、学习轻松，酷爱阅读，时而出现看书而耽误完成课业的情况。4、
2、轻微惰性，习惯使然，有时完成作业爱讨价还价。5、习惯较好，基本自理，坚持每天8点半睡觉。6、吃饭问题令人堪忧。速度慢。关于孩子喜欢阅读的习惯养成的几点体会，我非常乐意跟大家分享。我认为，阅读与未来的学习成绩有密切关联，阅读经验越丰富、阅读能力越高，越有利于各方面的学习，而且阅读越早越有利。而且，小学三年级之前必须具备良好的阅读能力，这是未来学习成功与否的关键。作为家长，我们要十分重视孩子的阅读能力培养，让阅读成为孩子的一种习惯。一、树立四种意识，做孩子阅读习惯培养的有心人一是树立“分内之责”意识，当好孩子阅读的启蒙人。阅读绝不仅仅是老师、学校的事。恰恰相反，阅读兴趣的培养，阅读能力的提高，是我
3、们家长的分内职责。家长是孩子的启蒙老师。我们应该知道学校教育只是白天在校接受的教育。但是晚上的大部分时间教育都是家庭教育，我们要配合好利用好这段宝贵的自由时间，给孩子们规划好，使用好。二是树立“必修功课”意识，当好孩子阅读的支持者。程老师的采蜜集的方式，让孩子广泛阅读的方式非常好，这样要求每天完成阅读必修课。我们不能因为孩子的功课紧，于是就剥夺孩子看课外书的权力。即便时间在紧张我们也可以给孩子提建议，比如睡前阅读15分钟等。三是树立“自主阅读”意识，当好孩子阅读的合作者。把书籍阅读的选择权交给孩子，让孩子自己决定读哪类书籍，让孩子自主阅读。我们不能定性地给孩子布置一些任务，而且在规定的时间内看
4、完这几本书，完全不顾孩子的兴趣、爱好、感受，这样势必导致孩子的对立面，坚决不看。在时间允许的条件下，我们跟孩子一起读书，成为孩子阅读的不可或缺的合作者。四是树立“长远发展”意识，当好孩子阅读的引导者。读书是一种习惯，一种兴趣，一种未来持续发展的竞争力，是帮助孩子成就未来的基础工程。作为家长要摒弃功利意识、短视眼光，不要采取物质诱惑，比如如果你把这本书看完，我就给你多少多少钱，这样会导致孩子为了完成任务而挣钱来读书，而不能成为孩子的一种习惯。二、分享三点体会，让每个孩子因为阅读而快乐第一点体会：让书籍成为孩子的重要玩伴。作为家长，我们都希望孩子能说会道，成为佼佼者。当孩子第一声叫“爸爸”或“妈妈
5、”的时候，我们跟大家一样，心中的喜悦是无法用言语所能表达的。也正是从那时开始，我们开始做孩子语言能力培养的有心人。孩子两岁以前是外婆带的，外婆年龄偏大，不太爱带孩子到处玩，总是呆在家里。这是我们给孩子买了很多幼儿读物，书籍就成为孩子玩的最多的伙伴。不管孩子能否看懂，外婆总是教孩子读书，书一本一本地被孩子翻破。或许孩子学到了东西，只是我们不知晓；或许孩子什么也没有学到，但是，至少她爱上了阅读。随着年龄的增长，我们不停地带孩子逛书店买它喜爱的新书。久而久之，孩子记忆力，语言表达能力出现了突飞猛进的增强。许多话说出来让我们惊讶。记得08年春节前下大雪，既没有公汽可坐，也不能骑车。我手牵手送孩子上学，
6、边走边谈。孩子看到飘飘洒洒的雪花，情不自禁地朗诵起来。“雪花飘呀飘，飘到树叶上。树叶变白了。树叶对雪花说：谢谢你！白衣服真漂亮！/ 雪花飘呀飘，飘到木板上。木板变白了。木板对雪花说：谢谢你！白衣服真漂亮！/雪花飘呀飘，飘到屋顶上。屋顶变白了。屋顶对雪花说：谢谢你！白衣服真漂亮！”回来后，我还专门到学校，问老师是不是教过了。两岁多的孩子能够看到什么，灵活变换，让我们十分惊讶，也让我们重新认识了孩子：千万别小看孩子惊人的潜能，要做孩子阅读语言能力培养的有心人，不要视而不见。第二点体会，给孩子营造良好的读书环境。营造良好的读书环境，我们每位家长都会不同程度的重视。给孩子一个单独的房间，清净的环境，十
7、分必要，而且这也是最容易做到的。除了这些，我所说的营造良好的读书环境还包括以下几个方面：1、跟孩子一起读书。有人把它成为亲自共读，这一点在孩子习惯养成阶段十分重要。一旦孩子的习惯养成，读书的兴趣浓厚了，我们就可以轻松了。记得一年级时，老师要求每天完成“阅读越快乐”作业，孩子拿起一本水浒传自己看，我发现故事情节复杂，文字通读的难度大，孩子有一种完成作业的感觉，兴趣好像不大。于是我们坚持和小孩一起阅读，给孩子做些讲解，特别是故事情节，孩子很快感受到了阅读的快乐了，随后我们坚持让孩子把整本书读了两遍。2、经常陪孩子逛逛书店。周末时候，如果时间允许，我们可以带孩子逛逛书店，那里是读书氛围环境最好的地方
8、，人多安静，大家都在看书选书，孩子也会在这种环境中得到熏陶。小孩也会因此喜欢阅读，经常会出现一上午都泡在书店的情形。3、及时与孩子分享读书的乐趣。拿出适当的时间，采取必要的方式与孩子一起分享读书的快乐，是十分必要的。记得一年级的时候，我经常晚饭后时间和孩子一起在小区散步，这是目的之一，我的另外一个目的是，跟孩子呆在一起分享读书的快乐。散步时，我和孩子一起背诵课文，让孩子先背，我跟着学，然后一起背诵，互相评分，有时一篇课文我们背诵四五遍，直到流畅、互相满意为止，而且孩子也非常高兴，非常喜欢和我一起散步。遗憾的是最近没有坚持了。我还喜欢和孩子一起讨论她看过的科学书籍，互相考量，共同探讨。实际上，养
9、育孩子的过程是我们与孩子共同成长的过程。第三点体会，有选择地帮着孩子选择书籍。在给孩子购买书籍时，我们只能作为参考者，不能作为决定者，要给孩子挑选书籍的部分自主权。对自己感兴趣的书籍，孩子阅读的欲望肯定会比较强。事实上，小孩子对他自己选的书接受度都很高，而父母选给他的书，接受度就差多了。我们家孩子非常喜欢看科学类书籍，比如地球、海洋、太阳的奥秘等等，孩子自己选择的书籍，经常放在书桌上、床头边，经常自己看、反复看。对于学校老师安排的阅读资料，那是任务，我们和孩子都很重视，自然是要读的，这个孩子也没有怨言。有家长会问，需要给孩子买很多教辅资料吗，孩子不愿意看和做，怎么办？这些问题在我们家孩子身上同样存在。在选择教辅资料时，尽量不要选择太厚的书籍，内容重复书籍，太多太繁杂的书籍，不让孩子做太多的重复劳动。在选择时也尊重孩子的意见。在孩子兴趣不够，有烦躁情绪时候，不要逼着孩子做，可以选择在充裕的周末完成。让阅读成为孩子的一种习惯是一个长期的过程，有时孩子也会出现反复，也十分正常，只要我们家长、家长和孩子一起努力，每名孩子都是可以塑造的一张白纸，一定能养成热爱阅读的习惯，一定能够健康快乐成长。最后，我代表家长对程老师给予孩子的关爱表示衷心的感谢！我的发言完了，不妥之处，敬请原谅。
