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1、小班数学活动：和动物朋友去春游教材简解： 这是一小班的数学活动，要求是幼儿能通过点数、计数方法感知5以内的数量, 结合我们班的主题活动“春天真美丽”来设计此活动。活动以“春游”为主线贯穿，鼓励幼儿在轻松地游戏范围中大胆参与活动，积极投入实践中去，让幼儿在实践中获取关于5的点数的知识和经验以及操作的能力。目标预设：1、感知5以内的数量，学习点数、计数的方法。2、感受春天美丽的景色，体验活动的快乐。重点和难点：在春游的情景中学习用点数、计数的方法感知5以内的数量。设计理念：春天是一个充满诗意的季节，带着温馨的暖意普照着人间。红的花、绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭，所有的这一切
2、构成了一幅幅美丽的画面，深深地吸引着孩子们的目光。根据纲要中指出的：“教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”为指导思想，并结合季节特点及幼儿的兴趣所在开展了这一活动。鼓励幼儿运用自己的感官，如通过看、找、说、听等多种途径与春天的动物、花草互动，让幼儿逐步地亲近和喜爱春天，用多种途径表达对春天的感知和体验，从而引导幼儿更加喜欢、乐于参加数学活动。设计思路：小班幼儿属直觉行动思维阶段，需在操作活动和游戏中完成对数概念的获得。因此，活动中让幼儿在生动有趣的春游“逛公园”情节中体验点数5以内的数量物。从“导入播放图片”到“运用看、听、说等多种感
3、官”再到“游戏春游”（看车票找朋友上车检票去春游）等环节一步步引导幼儿感知、体验5以内的数量。活动过程：活动准备：PPT课件 、点子卡 、车票、毛绒玩具。一、导入师：“今天天气真好，我们一起到公园里去玩吧！”（入场）二、感知5以内的数量。1、播放PPT图片，幼儿随意说。师：“公园到了，公园真漂亮！看看公园里都有什么？”（幼儿观察图片）2、PPT演示。出示公园里的动植物，幼儿跟随课件点数出每种动物的数量。师：“你看到公园里有（蝴蝶），有几只（蝴蝶）？老师要考考大家（五只蝴蝶我们可以用几个圆点表示）？”三、运用多种感官，进一步感知5以内的数量。1、看一看，找一找。引导幼儿根据看到的动物数量找出相应
4、的点子卡。（1）提问：“小动物们在公园里玩的很开心，它们的笑声被别的小动物听到了，别的小动物也想来，我们来看看还有谁也来了呢？”（2）讨论：“是谁呀？（青蛙），几只青蛙？（一只）我请一个小朋友来说说看一只青蛙用几个小圆点表示？（小羊）”（3）请个别幼儿上来选出点卡。2、听一听，说一说。引导幼儿根据听到的动物叫声数量说出相应的点子数。（1）提问： “还有谁也来了？听出来了是？仔细听小狗一共叫了几声？用几个点表示？”“这个是什么小动物的叫声？（公鸡）叫了几声？（五声）用几个圆点表示？”（2）请个别幼儿上来选点卡。3、说一说，学一学。引导幼儿根据动物及点子，模仿相应的动物叫声。（1）师：“还有什么小
5、动物也跟来了？”（图片）（2）师：“小鸭也要叫了？夷，它有没有叫？出现了几个圆点？应该叫几声？看到两个点觉得小鸭会会怎么叫？谁来学一学？一起学一学？”四、去春游。师：“今天公园里太热闹了，我们小朋友开不开心啊？公园里还有一个游乐场更好玩，有蹦蹦车、小飞机，想不想去玩？”师：“有个动物幼儿园的小动物们也想去，你们愿不愿意带它们一起去？”1、看车票。（出示图片长颈鹿）引导幼儿观察车票上的数量。师：“等一下我们每个小朋友带一个小动物，但是不能随便带，要找到你的朋友老师先来找找我的朋友。”师：看这里有张卡片，是谁？有几只？等一下我要去找一个动物朋友，他的身上应该贴了几个点子？师找一找：“它身上的点子是
6、不是和我一样多呀？那它就是我的动物朋友了，等一下去玩的时候，我就带着它去。我们小朋友等一下也学老师这样子去找一找你的动物朋友。好不好？”2、找朋友引导幼儿根据自己车票上的数量找贴有相应点子的动物。（1）交流：先把你椅子下面的卡片拿出来，和你的好朋友说说，你上面有什么？有几个？幼儿自由说说、数数（2）师：都知道自己卡片上有多少吗？可以去找找你的朋友，记得他身上的点子要和你一样多。3、上车检票师：小朋友真能干，把你的小动物朋友抱好。找到动物朋友的幼儿到车等待，教师当检票员检查幼儿操作结果，发现错误集体纠正。4、幼儿随音乐坐车出发去春游。（结束）师：那边的游乐园叔叔会来接我们，他说他会按三声喇叭，我们要听好了。看，车来了，看看是不是我们要坐的车？
