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1、 幼儿创意美术点线面教案 课题：点线面 课时：共4课时；第一课时； 23岁 教学目标：1、学习点、线、面的概念； 2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩； 3、初步尝试用肢体绘画。 教学重点：1、深入浅出地解释点，线和面的概念； 2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物； 3、引导幼儿完成简单的几何图形。 材料：水粉，大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。 教学过程： 一、初步认识色彩 1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模 仿印“点”。并认识红色 2、我们把所有的红点连在一起看一条长长的红线就出来 了，它可以无限延长。 3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的
2、图案，启发幼儿兴趣。 二、不同的点 1、出示报纸。在纸印上颜色 每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。 2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的？ 3、我们再用不同形状的积木试试。 4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案 引发幼儿兴趣。 三、欣赏点、线、面图案 引导幼儿说出所看到的图案。 鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同 的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。 四、有趣的点画 1、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。 指导语：我们要像大师一样一点点地画 2、欣赏作品马萨尔弗里德里希的航船 3、把画中不同
3、的点找出来，画在纸上。数一数一共有几种点。 作品介绍：马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也 许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了跳动的点。 斯玛特创意儿童美术淘气的小珠子 课题：点线面 课时：第二课时 23岁 教学目标：1、通过点的变化，初步运用连接的方式，感知线条； 2、通过欣赏点、线、面组合的美术作品，启发幼儿创想。 教学重点：1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩游戏； 2、能准确的说出直线，为下节课做准备。 教学材料：1、扣子画、纸工画作品若干副； 2、胶棒、弹力球、圆点； 3、蓝、黄颜料。 教学过程： 一、感受大点、小点 1、把报纸团成球，沾上蓝色颜料随意
4、的在墙上印点。看蓝色的“圆点”让幼儿试着点。在用手指沾上颜料点在大点的后面，说一 说谁是大点？谁是小点？ 2、鼓励幼儿大胆的用手指作画，充分释放自己的肢体。教师把幼儿印的小手点 连在一起，创新图案，激发幼儿的兴趣。感受线条。 3、欣赏用扣子作出来的各种图案及纸工作品。 4、漂亮的妈妈 在白纸上带领幼儿画妈妈。妈妈的头发我们可以给她设计一个今年最流行的 发型，画好后在纸上用点或线画背景。练习不同的线条。 5、淘气的小珠子 平面作画：在地上铺好23张白纸，分别在调色盘中放入蓝色、黄色颜料。 小珠子先在蓝色颜料里滚一下然后弹在纸上 之后它们滚成了一条线。先让幼儿观察，然后幼儿操作。鼓励幼儿大胆的沾
5、上颜料扔在纸上，在幼儿玩蓝色颜料快没有时，加入黄色颜料，再看发生的 变化。又有什么颜色出现了？鼓励幼儿玩小珠子并找出点、线。看 线与线连接的地方我们给它涂上颜色，看它像什么呢？ 作品介绍：用钮扣设计各种图案的作品，充分展示了由点到线及面的连接。幼儿 也可以在家和父母一起练习。 斯玛特创意儿童美术用一根线条去散步 课题：点线面 课时：第三课时； 23岁 教学目标：1、感受线的变化，尝试画不同的线条； 2、认识线的表现力。 教学重点：1、认识直线，并学会简单绘画； 2、在直线的基础上，变换线条。 教学材料：1、长皮筋； 2、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸； 3、欣赏线条画。 教学过程：一、画点变线 1、
6、在纸上画点由点变成线，变化出不同的线条。引导幼 儿联想，这些线条都像什么？曲线像海浪；折线像小山。弧线像靶心。还像 什么？“好我们现在就用一根线去散步”幼儿在纸上练习，引导幼儿画不同 的线。看！老师从这个点慢慢的拉出了一条线，我们拉着它一直走，变出了 一个漂亮的小姑娘。你们画出什么了？ 2、欣赏点、线、面作品 观察画面，这些小圆点拼出了什么图案？启发幼儿想到什么就说出来？每位 幼儿都要说出自己所看到的，并给予鼓励。接下来是线的画面，也鼓励幼儿 说出所看到的。 3、小皮筋跳舞 请幼儿拉住皮筋，我们用力把它拉直，看看能有多长？这是直线。我们现在 让小皮筋洗个“澡”。把它放在蓝色颜料里泡一会儿，再把
7、它拉直放在纸上用 力弹一下，看！一条蓝色的直线出现在纸上。老师与幼儿一起完成，鼓励每 一名幼儿尝试拉皮筋。老师边做边说直线，直线。 我们现在把皮筋松开，皮筋有什么变化？噢！皮筋变弯了，像波浪，像小山， 像一条小蛇?那我们把它的样子画下来，它做叫曲线。 幼儿用毛笔在纸上画曲线 和幼儿玩直线快跑的游戏，看谁画的直线最长。谁能画出像波浪像小山，像 一条小蛇?一样的曲线。 4、多练习绘画线条为以后画形做准备。线条运用灵活画面画得才生动，不死板， 自然。 二、欣赏大师作品兄妹 克利说：“用一根线去散步”。克利早年致力于音乐和视觉艺朮，1900年考入 慕尼黑美术学院，克利在对色彩，形式和空间方面创立了独特
8、的表达方式， 这位伟大的幻想家创造了一门抽象艺术。 斯玛特创意儿童美术雪 课题：点线面 课时：第四课时 23岁 教学目标：1、通过撕、贴、染等活动，感受点、线，面之间的变化； 2、初步培养幼儿对美术的兴趣。 教学准备：1、雪风景图片、自制雪花； 2、报纸若干张、彩色纸、白色皱纹纸； 3、扇子、盐、轻音乐、吹风机一台； 4、板刷蓝颜料1瓶。 教学过程： 一、上课要求，工具介绍： 认识本节课所用工具：板刷、胶水、蓝色颜料 二、活动1、感受“面” 放轻音乐，撒雪花 让幼儿找出大片的雪想一想怎样才能有小雪花可以用什么方法？幼儿用撕好的小雪片进行粘贴，再用线把它们连接在一 起，说说小雪片拼出了什么图案。
9、理解由面-点- 线变化过程。 活动2、团雪球：幼儿练习把平面纸团成球。在纸上画出雪人的轮廓，想一 想怎样才能摸到小雪人？我们试着把纸，团成球沿着雪人的轮廓粘贴。用两 只手的大拇指、食指、中指来捏纸团。集体完成，理解面点线变化过程。 活动3、儿歌：小雪花，轻轻飘，有的大，有的小，我们一起堆雪人。为雪人画上蓝色的天空。幼儿用板刷把“雪人世界”刷上蓝色。刷 完从墙上摘下画，铺在地上。在颜料未干时，撒上盐，再用 吹风机把颜色吹干，刷去未溶于水的盐，画中仿佛有无数的雪从天而降。欣 赏：拿起画纸，请幼儿欣赏自己的作品。 斯玛特创意儿童美术稳定的面 课题：基本图形 课时：4课时；第一课时 23岁 教学目标：
10、1、通过活动认识基本图形； 2、培养幼儿对渲染的兴趣。 教学材料：彩色颜料，形状明显的物体图、不同形状的彩色纸。 教学过程： 一、引导幼儿观察教室中的图形，鼓励幼儿大胆说出物体的形状。如：桌子的面是长方形的，椅子的面是正方形的、继续请幼儿观察，观察图片上物体的现状。 二、幼儿练习，在墙上贴好大张白纸。纸上画满点，要求幼儿用直线或弧线连接。可以是圆形一条线；也可以是三角形三条线；也可以是正方形、长方形四条线。启发幼儿用直线连接。 三、彩色纸粘贴：介绍新工具胶棒 1、这个工具是我们上手工课粘贴工作时必须用到的，它有自己的名字胶棒。使用前先把它的“帽子”打开，然后把胶棒拧出来，涂在要粘贴的部位，贴好
11、。 2、注意：胶棒，不要拧得太长。用完后及时给它盖好“帽子”以防胶棒变干。 3、现在我们试着用彩色图形纸粘出你喜欢的图案。先用三角形拼出一棵漂亮的松树吧，还有长方形的公共汽车等很多种图案，你们也想到了对吗？下面的工作就有家长和幼儿一起完成。看谁拼出的图案最多。 4、集体欣赏幼儿作品，鼓励每个幼儿。 天天向上艺术中心教案课程课程号 天天向上艺术中心教案课程 课程号 米乐童画小小启蒙班 第五课时 教学内容：点线面的认识 教学目标：通过讲授使学生认识点线面 学生能利用点线面的不同组合构成美的画面 认识点线面的美，善于从生活中发现美 教学过程： 课前教师先在黑板上画出一些大树和小草。 黑板上的树和草口
12、渴了，我们能为它们下点雨吗？ 很好，小树小草正向你道谢呢。小朋友们有没有发现刚才我们只 是添加了一些小竖点就使画面上出现了一场雨。看来这个点的作用还不小 呢。老师给大家带来了一种动物我们来看看它的身上有什么样的点好不 好？ 小狗很可爱，下面我们再来看一个凶猛一点的它们是什么样的。演示介绍各种点沙子点、星星点、波纹点、圈点、米字点 下面我们再来看另外的两种动物 大家有没有发现这两种动物身上的特点这个和刚才我们看到的点一样吗？这叫线条，有的线条是直的，而有的线条是弯曲的。在生活中你还看到过什么样的线条呢？老师出示一组图片你试着把你看到的线条画下来， 比比看谁画的多 直线，曲线、虚线轻 轻松松画出的线象散步 急促滑动的线象跑步象溜冰 一起一浮的线象波浪
