《幼儿园主题活动：中国节.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园主题活动：中国节.doc（13页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、幼儿园主题活动：中国节 中国节（大班）一、设计思路中国的传统节日名目繁多，内容丰富，还有着不同的渊源，有的源于祖先从事的农业生产活动，还有的是为了纪念一些重大的历史伟人和历史事件等。传统节日不管是怎么产生的，都凝聚着中华民族的传统文化精粹，体现着传统文化的精神价值，所以在我 南京迈瑞A区一期工程模板分项执行32号文 专项方案编 制 人： 日 期审 核 人： 日 期审 批 人： 日 期 苏中建设集团股份有限公司南京迈瑞项目部 南京迈瑞一期工程模板制作与安装执行南京市【2007】32号文件专项方案 一、工程概况本工程由南京东联村会计述职述廉报告各位党员、代表：今年以来，随着城乡一体化的进一步深入，
2、全面率先实现基本现代化，村级经济三年倍增，不断加快村经经济的发展，我感觉工作越来越繁忙、压力越来越大。现根据镇纪检委的要求，就我今年以来的工作、学习和思想情况汇报一下：一、思 中国节（大班）一、设计思路中国的传统节日名目繁多，内容丰富，还有着不同的渊源，有的源于祖先从事的农业生产活动，还有的是为了纪念一些重大的历史伟人和历史事件等。传统节日不管是怎么产生的，都凝聚着中华民族的传统文化精粹，体现着传统文化的精神价值，所以在我们欢度传统节日时，也就无形中接受了传统文化的洗礼。正因为节日与民族文化精神密不可分，世界上每一个民族都很重视自己民族的节日。我们选取了几个传统节日：春节、元宵节、清明节、端午
3、节、中秋节、重阳节作为教育的内容，在这些节日来临的时候，组织幼儿开展相关的活动，让孩子们在愉快的活动中，了解传统节日，体验传统文化的魅力。 、深入生活，丰富活动内容。中国节是一个分散于一年中各季节的主题，每个节日都是一个相对独立的小主题，在活动的设计和实施过程中，我们充分体现“从生活中来，到生活中去”的理念，使之更好地回归儿童的学习方式。通过幼儿亲身体验、动手操作等实践活动来深切感受节日带来的欣喜和快乐。首先让幼儿根据各节日进行相关的新闻播报；同时为孩子提供亲近自然、融入自然的机会，带孩子去踏青、去赏月、去登高，放松心情，找到童真，发现乐趣。在各主题活动中，我们还安排早期阅读、社会、音乐、美术
4、等活动，将各领域的内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性，寓教于乐。通过丰富而均衡的各类型活动，旨在幼儿在认知、技能、情感、精神等方面得到整体和谐的发展。2、家园配合，促进幼儿发展。 在这个主题活动中，我们将充分利用家庭、社会等资源，营造一个和谐的主题教育活动氛围。例如，会请家长来园讲故事、做花灯、包粽子等，利用网络平台让幼儿了解全国各地过传统节日时的景象和习俗，如过春节时，北方地区有吃饺子的习俗，取“更岁交子”之意。而南方有吃年糕的习惯，象征生活步步高。各地还有互相登门拜年，舞狮子，耍龙灯，演社火，逛花市，赏灯会等习俗。我们还会请家长和孩子一起收集资料，通过“说新闻”等活动来表达孩子对节
5、日的认识和感受，通过各种形式的家园互动，让孩子和家长增进亲子情感同时促进幼儿多方面的发展。二、主题核心目标 知道春节是中华民族最隆重、最重要的传统节日，了解丰富的民俗文化,感受节日的喜庆气氛。 知道元宵节是中国的传统节日，了解元宵节的习俗：如：吃元宵、赏花灯、猜灯谜、放烟火等。 了解端午节的习俗，如：赛龙舟、吃粽子、戴五彩线、挂香蒲等 能用各种方式如：绘画、美工、歌唱等大胆表现和展示自己对节日的感受。 通过“说新闻”活动，运用连贯的语言讲述传统节日的传说、来历、各地民俗等。 了解传统节日的起源、传说、习俗、趣闻等，引导幼儿对传统节日有更多的了解，更加喜欢过中国的传统节日。三、活动安排（一）集体
6、活动“新春乐 乐新春”系列活动：大拜年、对春联、新春服装秀、闹新春“闹元宵”系列活动：赏花灯、猜灯谜、做元宵、品元宵“清明节”系列活动：远足踏青、古诗清明、绘本踏清明“端午节”系列活动：故事端午节的来历、绘本端午节、“中秋节”系列活动：嫦娥奔月、静夜思、水调歌头、中秋诗会、做月饼、品月饼“重阳节”系列活动：九月九日忆山东兄弟、爷爷奶奶节日好(二)区域活动1. 提供各地过新年时的卡片，幼儿玩“翻卡片说一说”的游戏。2. 布置花灯展，幼儿进行猜灯谜活动。3. 提供各种纸盒、彩艺纸、皱纹纸、剪刀、胶水等材料，幼儿制作“中 国房子、龙、花灯等”。4. 提供创意泥或橡皮泥，幼儿可制作“元宵”、“粽子”、
7、“月饼”、“重阳糕”。5. 提供各种有关传统节日的图书让幼儿阅读。(三)日常活动1. 邀请家长来园现场展示做元宵、包粽子、做月饼等，表现其精湛的手艺。2. 布置“中国节”主题墙，展示幼儿收集的图片和制作的作品。3. 提供幼儿搓团圆、远足、踏青、爬山等实践活动的机会。(四)家园共育1.氛围。2. 带领幼儿参观灯展，帮助幼儿收集各种灯或利用废旧材料制作花灯， 感知丰富带领幼儿逛年货市场，购买年画、春联、剪纸等，感受中华民族过新 年的民俗多样的彩灯。3和幼儿一起收集各传统节日的来历、民俗等资料。三、案例设计 端午节 (语言) 活动目标：1、 能初步了解端午节的习俗，如：赛龙舟、吃粽子、戴五彩线、挂香
8、蒲等，理解儿歌内容。2、 感受儿歌简洁押韵的语言特点，喜欢此儿歌。3、 理解挂、缠、系等动词的意义与作用。活动准备：1、幼儿对于端午节的已有经验。2、端午节图书、各种端午习俗的图片活动过程：一、 谈话导入？1、小朋友们，你们吃过粽子吗？什么时候才吃粽子呀？（端午节）2、有谁知道端午节的由来呢？（可请一幼儿简单讲述）3、那端午节除了要吃粽子，还有哪些习俗？今天老师给小朋友们带来一首儿歌，里面就告诉我们一些关于端午节里要做的事呢。二、 听一听，念一念，初步熟悉儿歌1、教师出示儿歌端午节，教师念儿歌五月五，是端午；吃粽子，挂香蒲。五色线，手上缠；五彩香包系腰间。快来看，快来看，河里龙舟争向前。2、幼
9、儿跟念儿歌3、幼儿在跟念过程中，教师提问：“挂、缠、系”是什么意思？（教师可请幼儿回答，并做出相应的动作）一、 出示图片，学习儿歌1、 教师一一出示端午节的图片，让幼儿观察每一幅画面，并说出相对应的儿歌内容。2、 图片、儿歌匹配：教师出示图片，幼儿说出正确的儿歌内容。3、 完整看图念儿歌。4、 儿歌接龙：师问幼答、幼问师答，巩固儿歌。二、 教师总结1、 今天我们学了一首关于端午节的儿歌，那在儿歌里都有些什么习俗呢？2、 除了儿歌里说的习俗，其实还有很多其他的习俗，如：（1）悬钟馗像：钟馗捉鬼，是端午节习俗。每家人将钟馗像悬挂在门上，可以镇宅驱邪，保佑一家平安。（2）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含
10、有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。（3）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。（4）吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂。（5）饮雄黄酒：雄黄是一种矿物质，在端午节这天，人们把它放在米酒中制成雄黄酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黄酒在额头上写一个“王”字。（6）佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手
11、腕上，好看极了！（7）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。（8）竖鸡蛋、画彩蛋：人们说：“在端午节的时候，能将鸡蛋竖起来的人，这一年都会有好运气。四、活动延伸端午节的习俗有这么多，我们可在下一次的活动中一起来体验一下端午节所带来的快乐，如：包粽子，制香蒲等等。大班语言：静夜思活动目标:1、通过欣赏古诗，初步理解古诗意境。2、体会古诗中作者思乡的感情。活动准备：1 静夜思挂图2 在中秋节主题活动中，幼儿知道中秋节有团圆的意思活动过程：一、导入师：小朋友，你们知道农历八月十五是什么节日吗？中秋节是一个什么样的节日呢？ 在中秋节里，人们会做些什么呢?二学习古诗1、出示
12、挂图，理解图意师：小朋友，在图片上你看到了什么？师：图片上有一轮圆圆的月亮，还有一个人在看着月亮，你觉得他这时的心情怎么样？2、欣赏古诗，理解句意师：老师这里有一首古诗 静夜思，描写的就是这样一幅画面，我们一起来听一听。（教师朗诵古诗）师：小朋友，听了这首诗，你有什么感觉呢？师：你有不懂的地方吗？（教师解释“疑”“举”字意）师：听了古诗，你知道诗人在想什么吗？（教师向幼儿讲述诗句意思）师：床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的 明月，不由得低下头来，思念离别的故乡。3、迁移经验，联想中秋节的含义。师：中秋节有什么意义？中秋节家家都要团圆，可有很多人在外地工
13、作或上学不能回家，他们都很想念自己的家乡。图片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人看见月亮想起了自己的家乡。三、学习有感情地朗诵古诗。大班语言：闹元宵活动目标：1、 学习儿歌，能有感情地朗诵儿歌，感受儿歌的音韵美。2、 知道元宵节是中国的传统节日，了解元宵节的习俗：吃元宵、赏花灯、猜灯谜、放烟火等。活动准备：1、幼儿对元宵节已有初步经验2、用花灯布置教室3、元宵节赏花灯、吃元宵等图片活动过程：一、 引入活动1、在卖汤圆的音乐声中带领孩子进入活动室。2、小朋友，我们的教室漂亮吗?你们知道为什么要把教室布置成这样吗？3、元宵节是我们中国的传统节日，瞧，人们做些什么来过
14、这个特别的节日呢？（和幼儿一起看图片，教师稍作讲解）二、 学习儿歌1、有一首儿歌里唱出了许多人们庆祝元宵的方法，我们一起来听一听（教师有感情地朗诵，用圆舞板打节奏让幼儿初步感受音韵美）2、请幼儿说一说自己听到的人们庆元宵的方式。教师用儿歌中的诗句回答，带幼儿分句朗诵。3、 教师带幼儿分句朗诵2遍，边朗诵边出示图片，帮助幼儿理解词义。4、 完整看图片朗诵3遍，待幼儿熟练后，教师用圆舞板伴奏（有条件的用快板伴奏）三、 庆祝元宵节1、请幼儿在教室中看看不同的花灯，说说自己的感受。2、鼓励幼儿将儿歌的后4句进行初步改编。3、请幼儿将改编的幼儿上台表演。 闹元宵（儿歌）正月十五闹元宵，欢庆锣鼓使劲敲，敲
15、得狮子大抖毛，敲得旱船街上漂，爷爷乐得抬花轿，姑姑扭踩高跷，我拍巴掌奶奶笑，放声高唱丰收遥元宵节，真热闹。看花灯，吃元宵。飞机灯，飞得高。兔子灯，拉着跑。小朋友们拍手笑。 （周丽琴 赵雅娟） 中国节（大班）一、设计思路中国的传统节日名目繁多，内容丰富，还有着不同的渊源，有的源于祖先从事的农业生产活动，还有的是为了纪念一些重大的历史伟人和历史事件等。传统节日不管是怎么产生的，都凝聚着中华民族的传统文化精粹，体现着传统文化的精神价值，所以在我中国节（大班）一、设计思路中国的传统节日名目繁多，内容丰富，还有着不同的渊源，有的源于祖先从事的农业生产活动，还有的是为了纪念一些重大的历史伟人和历史事件等。传统节日不管是怎么产生的，都凝聚着中华民族的传统文化精粹，体现着传统文化的精神价值，所以在我中国节（大班）一、设计思路中国的传统节日名目繁多，内容丰富，还有着不同的渊源，有的源于祖先从事的农业生产活动，还有的是为了纪念一些重大的历史伟人和历史事件等。传统节日不管是怎么产生的，都凝聚着中华民族的传统文化精粹，体现着传统文化的精神价值，所以在我百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆 13
