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1、 从现在到孩子入小学前，或孩子入小学之后的一段时间，我们家长该做些什么？说到幼儿教育，我们家长都有自己一套成熟或不成熟的教育经验，家庭教育是很复杂性的。家长对孩子的教育主要存在这样几种心态：首先是“望子成龙”型；第二是“随波逐流”型；第三类兼于两者之间，对孩子的学习抓一阵，放一阵，三天打鱼、两天晒网。各种心态都有它自身的利和弊。比如家长“望子成龙”的心态一旦过火了，就会阻碍教育的进程。我们先不妨看看现在幼儿教育的现状。现在的幼儿园，不管是公立的还是私立的，可以说是遍地开花，家长选择的余地很大。那么家长选择幼儿园的标准是什么呢？有的是为了图个方便，有的是看中幼儿园的环境等等，但更多的家长还是在选
2、择哪所幼儿园毕业的孩子识字多，会做算术。他们总是认为多教字，多做算术的幼儿园才是好的。到了大班，很多家长放学接孩子时，第一句话就是“今天写字了吗？”“今天学了哪个拼音？”，家长像模像样地把自己的孩子当作小学生。这样一来，很多幼儿园为了扩大生源，为了自身的生存，就不得不迎合家长的意愿，在平时开展大量的认字，写字，算术的教学，致使出现了幼儿教育小学化的不良现象，我们孩子的身心得不到健康地发展。一些教育心理学家指出，幼儿教育小学化是影响幼儿心理健康的重要因素，因为小学化的教育模式不仅会增添幼儿的心理压力，同时也束缚了孩子的独立个性和想象能力。与此同时，幼儿教育小学化也给小学教育带来了不必要的麻烦，留
3、下了众多的后遗症，孩子进入小学后，我们小学老师要化大量的精力来纠正，如拼音的发音，写字的笔顺等等。我们家长要认识到，新时代的教育强调的是孩子本能的发挥，个性的张扬和与人合作的精神。提倡让孩子主动的、探究性的学习，培养的是孩子的兴趣和能力，使其从小养成良好的学习惯，这才是主要的。待添加的隐藏文字内容3说这些，那么在幼儿园是不是什么都不用教了呢？这也不是的，我个人认为，在幼儿园要适当的教些字词和进行必要的、规范的言语训练，也应该给孩子一些数的概念。但这些都必须在相应的实践活动中进行教学，让孩子生动、直观、主动地接受知识，兴趣盎然地学会知识。在这一点上，我们幼儿园就做得非常有特色，也很成功。平时老师
4、能在充分研究儿童身心特点的同时，精心备课，开展了一系列主题形式的板块知识教学和形式多样的游戏活动，丰富多彩地实践活动。注重培养幼儿的学习兴趣，切实提高孩子的各项能力，进入小学后，我们老师的教学很顺手。说到这儿，有些家长可能还是比较担心，担心什么？别的孩子在入小学前都学会了不少汉字，会简单的加减运算，如果我的孩子什么都不会，那能跟得上去吗？这担心也是合情合理的。不地过，我们要知道，学生的学习过程是漫长的、循序渐进的，是一个长跑过程，不是短跑，短路才起跑就开始冲刺，有谁看到长跑一起跑就冲刺的？长跑一起跑就冲刺他后面肯定是跑不下来的！孩子的学习也是如此。所以作为家长适当的转变一下教育观念。平时，要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯，比如：良好的个人卫生习惯，有规律的作息习惯，文明礼貌习惯，与人相处习惯，生活节俭习惯等。兴趣和习惯将影响人的一生。最后再次感谢各位家长对我校幼教工作的大力支持，谢谢大家！
