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1、幼儿园应用文写作幼儿园应用文写作 篇一：第一节 幼儿园应用文写作 第一节 幼儿园应用文写作一、什么是应用文应用文的涵义应用文是国家机关、企事业单位、民主党派、社会团体和人民群众，在日常工作、生产、科研、学习和生活中办理公务和个人事务时，经常使用的具有直接实用价值和某种惯用格式的一类文体的总称。大到整个国家,小到某一个单位,甚至个人,要进行正常的活动,都离不开应用文。应用写作成为一个有教养的现代公民,特别是当代的大学生必备的素质之一。应用文的历史发展殷商后期的许多&;卜辞&;，尚书中诰、命、训、典、谟等；秦汉时期的制、奏、议、诏、章、表；唐宋时期的制、敕、辞、牒、关、刺、册、表、状、启；明清时的
2、咨呈、揭帖、堂谕、折等；新时期的述职报告，商业广告，承包合同，招标投标书，公关书信等。二、什么是幼儿园应用文幼儿园应用文的涵义幼儿园应用文是应用文的一部分，指从事幼教工作的管理者和幼儿教师在学习、教学和日常生活中依据国家特定的公文体式，或者实践中约定俗成的惯用格式处理事务、交流经验、互通信息、沟通关系时所使用的一种书面工具。如幼儿园教育计划、幼教总结、请示、报告、通知、公函、会议记录、幼教科研报告、协议、合同、章程等。幼儿园应用文的一般性与特殊性幼儿园的应用文与一般应用文不同的特殊性。主要体现在幼儿园应用文的幼教特点上，如幼儿园教育教学计划、幼教总结、幼教科研报告、幼教论文等。三、学习幼儿园应
3、用文写作的意义学习幼儿园应用文写作是社会的需要、时代的需要应用文是交流信息和经验的一种重要工具，是沟通、联结整个社会生活的纽带，它广泛应用于政治、经济、文化、生活的各个方面，关系到各行各业的工作和每个人的利益。学习幼儿园应用文写作是做好本职工作的需要幼儿园应用文除了常见的公文文体外，它还有计划、总结、论文写作这样一些与幼儿教育密切相关的实用文体，掌握这些实用文体的写作方法，是每一个幼儿教育工作者做好本职工作所必需的。学习幼儿园应用文写作的现实意义幼儿园已成为社会主义市场经济的有机组成部分，作为幼儿教育工作者，特别是幼儿教育管理者，掌握应用文的正确写作，是与社会顺利联系的必要条件。第二节 幼儿园
4、应用文写作的特点应用文在内容、结构、适用范围、表现手法等方面，都有自己的特点。幼儿园应用文也具有一般应用文的共同特点。一、内容上的实用性实用性是幼儿园应用文的基本特点。为了解决实际问题而写；能在人们的现实生活中直接产生作用；从实际需要出发，真实地反映客观情况。例如，写总结，要从前一段实际工作情况中提炼出带有规律性的经验来，用以 指导今后的工作；写报告，要反映已经和正在进行的全面工作情况或某个方面工作的情况，并提出今后工作的打算，供上级机关指导工作时参考；写计划，就要注意指导思想是否正确、鲜明，是否&;吃透&;上级文件精神，是否恰当地分析了本单位的实际，是否集中体现了要达到的目标和完成的任务，是
5、否有切实可行的措施，是否具备可操作性。 二、结构上的固定性人们长期使用过程中形成了惯用的格式。固定的格式；结构简单，条理分明。 例如，我国现行的公文，由国务院办公厅发文统一规定，其格式一般由文头，标题、发文字号、秘密等级、紧急程度、主送机关、正文、附件、落款、抄送机关、主题词、印刷版记等部分组成，各行文机关均不得另搞一套；又如通知，一般由标题、称呼、正文、结尾、署名和日期五部分组成；再如各类书信，在约定俗成的基础上，形成了由称谓、正文、祝颂语、具名、日期几个部分组成的格式，其顺序是不能颠倒的。三、适用范围上的特定性应用文不仅有自己特定的适用范围，而且有特定的对象。不同的应用文，适用的范围不同，
6、阅读的对象也不一样。例如，公务用文适用于受文单位，其阅读对象是受文单位的领导或群众；会议用文一般适用于有关会议，它阅读对象主要是与会人员；日常用文只适用于收受的单位或个人。有些应用文可以在报刊上发表，阅读的对象要广泛一些，内容不同，关心的人的情况也不一样，适用的范围还是有一定的限制的。四、表现手法上的简明性幼儿园应用文从内容到形式都讲求直接实用，所以表现手法以简朴、明快为特点。它以叙述、说明为主，有时有适当的议论，描写则很少见，一般没有抒情。文学作品常用的拟人、借代、夸张、双关、反语等艺术性较强的修辞方法，在应用文中一般是不用的。五、语体上的特殊性应用文的语体是一种事务语体。语言朴实、准确、简
7、练、明快。但是由于应用文的具体种类较多，因而不同的文种对语言有一定的特殊要求。例如，指示性的公务行文，如命令、决定等，要求严肃、坚定；讲话稿、广播稿等，要求热情、活泼；通讯、调查报告等，要求通俗、形象；司法用文要求具体、肯定，解释单一。六、时间上的及时性在时间上，要写得及时，发得及时，办得及时。这与应用文都是为了解决问题而写的有关。第三节 幼儿园应用写作的分类一、一般应用文的分类根据应用文的性质和应用范围第一类，公文。公文又称公务文书，它是指国家法定的行政公文。1981年国务院发布的国家行政机关公文办理暂行办法中将公文规定为九类十五种。国务院二000年八月二十四日发布的国发23号国家行政机关公
8、文处理办法中将行政机关的公文种类分为十三类。第二类，一般应用文。所谓一般应用文，是指国务院2000年规定的十三类法定公文以外的应用文。在一般应用文中又可以分为简单应用文和复杂应用文两大类。简单应用文，如条据、请柬、聘书、文凭、海报、 启事、电报等；复杂应用文，如全面总结、专题总结、广告、条例、合同、提案、会议纪要等。从应用文的行文方向上上行文下行文平行文按应用文的不同作用指导性应用文，如命令、决定、决议、指示、批示、批复等。报告性应用文，如请示、工作报告、情况报告、答复报告、调查报告、简报、总结等。计划性应用文，如计划、规划、设想、意见、安排等。二、幼儿园应用文的分类幼儿园应用文的分类，和一般
9、应用文的分类基本一致，但也有它自身的一些特殊性。根据内容和使用范围，我们把幼儿园应用文大致分为以下五类：幼儿园常用公文幼儿园经常使用的公文包括通知、通报、报告、请示、函、会议纪要等，就是通常所说的公文。幼儿园常用专用文书幼儿园经常使用的专用文书，主要有经济用文和司法用文，包括合同、协议、诉状、辩状等。幼儿园常用业务文书包括计划、总结、规章制度、启事等。幼儿园常用礼仪文书包括请柬、贺电、贺信、感谢信等。幼儿教师常用文书包括幼教论文、自荐信、条据等。第四节幼儿园应用文写作的基本要求一、怎样才能写好应用文提高政策水平认真学习马列主义理论，认真学习党和国家的路线、方针、政策、法令，提高理论水平和政策水
10、平，提高分析问题和解决问题的能力。掌握实际情况必须深入实际，搞好调查研究，掌握第一手材料。有些应用文专业性很强，所以还必须学习有关业务知识，以免说外行话。掌握应用文知识注意区别不同种类应用文的不同特点；理论和实际结合。加强写作训练练好语言文字基本功二、幼儿园应用文的写作要求表达的内容应该具体明确。书写格式应该合乎习惯。使用的语言应简明扼要好的应用文语言应该规范、连贯、简洁、平实、得体。 所谓规范，包含：语言通顺，合乎汉语语言习惯；用字规范，不写错字、别字、繁体字，不用废止的 异体字，不生造简化字。所谓连贯，指思路清楚，复句内部句与句之间、句群内部都有紧密联系，上下衔接，前后呼应，句意贯通 。所
11、谓简洁，指简明扼要，言简意赅。特别注意应用文中某些文言词语，如&;届时&;&;为荷&;&;莅临&;等含 义弄懂，正确使用。所谓平实，指语言力求准确、朴素，把握特征，实事求是，往往不用铺叙、描写、想象、渲染、抒情和夸张。所谓得体，一指内容要得体，符合试题要求；又指外部语境，要根据交际的对象、场合、目的及话题恰当选择词句和表达方式。、幼儿园应用文分为哪几类？、应用文写作有哪些特点？篇二：幼儿教师资格证考纲：第三节 幼儿园应用文写作 第三节 学前教育专业应用文写作【大纲要求】能根据学前教育的工作需要，规范、熟练、有创造性地撰写常用的教学应用文体。【考点解读】1.复习提要熟记常用教学应用文体的概念、特
12、点、分类和写作格式，并能熟练撰写常用教学应用文。2.知识点梳理应用文是指各级各类人员在日常学习、工作和生活中经常使用的文体。根据应用领域的不同，可把应用文分成“一般性应用文和职业性应用文”两类。一般性应用文，是指普通人群经常运用的文体，多用于个人生活领域；职业性应用文，是指特定职业人群经常使用的文体，多用于社会生活领域。在社会生活中，应用文起着领导和管理、制约和规范、联系和知照、依据和凭证、宣传和教育等重要作用。学前教育专业应用文是应用文的一部分，指学前教育工作者在学习、工作中依据国家特定的公文体式或实践中约定俗成的惯用格式处理事务、交流经验、互通信息、沟通关系时所使用的一种文体形式。根据应用
13、范围的不同，可以把学前教育专业应用文大致分为两类：事务性应用文和教育教学应用文。学前教育教科研论文是在学前教育实践的基础上，针对出现的新情况、新问题所进行的理论探讨，它以探索学前教育的新规律和新方法为目的。其基本特点是实践性、理论性、创新性和科学性。大致可分三类：个案研究论文、专题研究论文和理论研究论文。写作教科研论文要在遵循规范格式的基础上，分为如下几个阶段：量体裁衣，选题适宜；调查研究，搜集材料；提炼主题，拟定论题；填写开题报告，撰写论文提纲；依据提纲，写作成篇；反复修改，不断完善。幼儿园教育教学案例分析，是指教师对在幼儿园发生的某一真实教育教学情境所进行的描述和反思。其基本特点是真实性、
14、故事性、典型性、问题性。写作案例分析时，要在遵循规范格式的基础上，做到：主题鲜明突出；内容真实可信； 情景完整清楚；取舍恰当合理；叙述理性客观；揭示师生心理。学前教育专业教案，是在幼儿园教育指导纲要的指导下，幼儿教师依据活动内容和活动对象的不同精心设计和撰写的教学活动方案。其基本特点是科学性、创造性、艺术性、操作性、变化性。撰写教案时，要在遵循规范格式的基础上，做到：活动目的要明确；活动重点要突出；活动难点要准确；活动准备要充分；活动过程要严谨；语言要准确、通俗、精炼、逻辑性强。教学反思，就是教师自觉地把自己的课堂作为认识对象，对其进行深入的理性思考和总结，促使自己进入更优化的教学状态，帮助学
15、生得到更充分的发展。其基本特点是能动性、实践性、突破性、民主性、独特性。根据反思主体的不同，教学反思方法可分为个体反思和集体反思两类；根据反思方式的不同，教学反思方法可分为纵向反思和横向反思两类。教学反思的内容主要包括如下几点：反思教学理念；反思知识结构；反思专业技能；反思教学方法；反思教学组织；反思教学行为；反思教学效果。撰写教学反思时，要在遵循规范格式的基础上，做到：实例描述要客观真实；反思要有针对性；反思要有深度和广度；见解要有独创性。说课是一种新兴的教研形式，指执教者在特定场合，在精心备课的基础上，面对同行或教研人员讲述某课或某单元的教学设想及其理论依据，然后由听者评议，说者答辩， 相
16、互切磋，从而使教学设计趋于完善的一种教研活动。说课稿是为说课准备的文稿，它重点说明“为什么要这样教”。其基本特点是理论性、逻辑性、科学性、个性化。撰写说课稿时，要在遵循规范格式的基础上，做到：熟悉教材体系、摸清学生情况、提高理论水平、语言表达清楚。3.重难点提示重点：常用教学应用文的撰写。难点：教科研论文的撰写。应用文是指各级各类人员在日常学习、工作和生活中经常使用的文体，如公文、书信、日记、条据等。根据应用领域的不同，可把应用文分成“一般性应用文和职业性应用文”两类。一般性应用文，是指普通人群经常运用的文体，多用于个人生活领域，包括书信、日记、笔记、条据、请柬等；职业性应用文，是指特定职业人
17、群经常使用的文体，多用于社会生活领域，如机关、学校、企事业单位等，包括布告、通告、批复、指示、决定、命令、请示、公函、申请书、感谢信、表扬信、介绍信、贺信、贺电、通知、启事、计划、总结、简报、调查报告、实验报告、讲话稿、演讲稿、教案、说课稿、教学案例分析、教学反思、教科研论文等。应用文具有很强的实用性，要求：内容真实，对象明确，撰写规范，语言简明朴实得体。在社会生活中，应用文起着领导和管理、制约和规范、联系和知照、依据和凭证、宣传和教育等重要作用。本节将重点介绍学前教育专业常用的教学应用文体写作，包括教案、说课稿、教学反思、教学案例分析、教科研论文。一、学前教育专业应用文概说内涵学前教育专业应
18、用文是应用文的一部分，指学前教育工作者在学习、工作中依据国家特定的公文体式或实践中约定俗成的惯用格式处理事务、交流经验、互通信息、沟通关系时所使用的一种文体形式，如教学计划、教学总结、教案、说课稿、教学反思、教学案例分析、教科研论文、开题报告、请示、报告、通知、公函、协议、合同等。种类根据应用范围的不同，可以把学前教育专业应用文大致分为两类：1.事务性应用文。主要包括各类条据、协议书、合同书、感谢信、表扬信、辞职信、邀请函、申请书、计划、总结、简报、通知、启事、海报、欢迎词、开幕词、闭幕词、广播稿、演讲稿等。2.教育教学应用文。主要包括教科研论文、教育教学案例分析、教案、教学反思、说课稿等。二
19、、学前教育专业应用文写作教科研论文的写作1. 学前教育专业教科研论文概述学前教育专业教科研论文的含义学前教育教科研论文是在学前教育实践的基础上，针对出现的新情况、新问题所进行的理论探讨，它以探索学前教育的新规律和新方法为目的。学前教育教科研论文的种类 个案研究论文：是针对学前教育的某类教育对象和某一学科教学进行研究而撰写的论文。前者如新入园幼儿“分离性焦虑”的表现及防治对策、孤独症儿童的情绪行为的个案研究，后者如浅谈幼儿语言表达能力的发展、园本主题结构游戏的组织与指导。其特点是研究对象单一、周期短、易实施，往往由一个人独立完成。专题研究论文：是针对学前教育的某一主题展开系统研究而撰写的论文。如
20、我国农村学前教育的现状及对策。其特点是内容涵盖广、周期长，且需审批立项，往往由多人共同完成。理论研究论文：是针对幼儿教育的有关理论进行研究而撰写的论文。或建构新理论、新观点，或修正、补充甚至推翻他人观点。其特点是理论性强，具有普遍指导意义。学前教育教科研论文的特点实践性：学前教育教科研论文常常以学前教育的热点或难点为追踪研究对象，并试图解决实践中尚未解决的理论或实践问题，它来源于教育教学实践，又反过来对教育教学实践起着重要的指导意义。理论性：学前教育教科研论文应该以学前教育的基本理论为指导，推导或产生新的理论，而这个新的理论又可能成为后继研究的基础。任何优秀论文，都有它自己的理论基础和理论框架
21、，否则，它的理论层次就不够。创新性：学前教育教科研论文的创新性是衡量论文价值的主要标准之一，要求有新视角、新材料、新方法、新观点。科学性：论文的撰写过程，是一个科学探索的过程。只有材料典型、方法严谨，才能得出科学的结论。2.学前教育教科研论文的写作写作格式论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。作者署名：工作单位全称、姓名、邮政编码、电子邮箱。目录：目录是论文中主要段落的简表摘要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。关键词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便
22、于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“摘要”的左下方。引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。包括以下内容：提出问题论点；分析问题论据和论证；解决问题论证方法与步骤；结论。参考文献：一篇论文的参考文献是论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按GB7714-87文后参考文献著录规则进行。如果参考文献是书或专著，则依循以下顺序注明
23、：序号著者.书名. 版本论文，则依循以下顺序注明：序号著者.题 形象思维 语言 “一字千金”客体：公文写作所需反映的公务活动本身1：顾全大局基本同等于：一个中心两个基本点 2：事实求是 一切从实出发 符合人民利益 反例： 3：依法行文 作者、文种、内容、程序?必须合法篇五：应用文写作册子答案 应用文写作教程形成性考核作业册参考答案作业一：基础知识一、单项选择题115题C D C D C D B A B B C A A D D1630题B D B C A A B C B D C B A C C二、多项选择题110题ABD BC ABCD BCDE CD ABCDE AE BCDE ABDE AB
24、CDE1120题ABCDE AD ABCD BCD AB DE AB DE ABCDE ABCD三、小作文1、说明：她，年纪有二十七八岁，身材瘦高，总是穿格子衬衫和浅色西裤，显的很大方。头发乌黑，脸庞白皙红润，不着一丝脂粉。她戴着一副眼镜，遮不住眉和眼。记叙：开学的第一堂课，她来了，带着风轻盈地走上讲台。二十七八岁的年纪，瘦高的身材，一件下摆很长的格子衬衫配一条浅色的西裤，显得格外大方。乌黑的头发被高高地绾起，白皙的脸上不着一丝脂粉，却透着健康的红润。她戴着一副曲线柔美的大眼镜，可大眼镜是相对于她娇小的面庞来说的，根本遮不住她那细长的眉和会说话的眼睛。2、横式结构：教材P93 案例关于加强学校
25、卫生防疫与食品卫生安全工作的意见纵式结构：教材P113 案例高校产业规范化建设工作简报作业二：法定公文一、单项选择题D C D A B C A D C A C D A B A C A C D D二、多项选择题110题CD ABCDE BCD CDE ABCDE ABCD ABCD ABCDE ABCDE ABDE1120题ADE CDE BCE ABCD ACE AB ADE BD AC DE 学习小组活动因为是在教师的精心指导下进行的，它是知识性、趣味性相结合的一种学习形式，在活动中能感受到一种浓厚的文化氛围，同学们通过讨论焦点问题、交流心得体会、沟通学校信息等。获得了大量的信息，对我来说也
26、是一个再学习、再提高的过程。所以，这种活动效果很好，即拓宽了我的视野，又培养了我的各方面的能力。四、利用多媒体技术进行学习利用多媒体进行学习是远程教育的重要学习方式，充分利用媒体资源进行学习，是一种十分必要的措施和手段。在自学的过程中，我要利用CAI课件进行学习，帮助我检查、复习和巩固学习，以便取得较好的效果。另外，为了学习方便，我要经常在家或在单位上网学习，浏览电大学习资源，补充自己自学方面的不足；遇到不懂的问题，我要及时通过电子信箱或电话及时向老师请教。相信我会取得好成绩的。某年某月某日 作业四：商务应用文一、单项选择题B C B C D B C B D B D C A B C B B A
27、 D A二、多项选择题110题ABD ABCDE BCD ACE ABCD ABCD ABE ABCD ABCE ABCE1120题ABC C ABC ABCDE ABCDE ABDE ABCDE ABCD ABCDE ABCD三、小作文1、求职信可以参看教材P142 案例一和案例二四、大作文电大学习小结10春行政管理 108110 时间过得真快，转眼间在电大三年的学习生活即将结束。在这三年中有喜有怒有哀有乐。现在回首这三年的业余学习生活，许许多多事情还历历在目。学生的天职就是学习。学习是我三年生活的主线。做为一名已走上工作岗位多年的青年，中专所读的专业也是财务会计，现在所从事的也是财务工作，
28、可以说已经有了一定的实践经验，但是由于工作繁忙，利用业余时间参加学习，时间和精力都不比那些脱产学习的学生，如何跟上全日制同学的学习进度也一直是我最担心的。通过一段时间的磨合，我深深地感受到，只需要自已不断的努力，在学习上没有不可跨越的障碍。进入正式上课后，教师对我们的情况都非常了解，所有的教学方法和教学内容都作了调整。在教师的引导下，我做到课前预习、课上认真听讲，记笔记、课后系统复习，独立完成作业。平时一遇到问题，就勇敢地去答疑。十七门功课都取得了较好的成绩。同时在平时实际工作中碰到的专业方面的问题，也经常和老师进行探讨，因此更加提高了我的业务能力。 现在回首大学三年的学习生涯，虽然苦了点但却
29、很充实，这三年的大好时光没有虚度。坚韧不拔，勇于面对挑战的精神已在我身上根深蒂固，同时学习能力的形成和良好学习习惯的养成将使我终身受益。在三年的学生生活中，我不仅努力提高自己的学习能力和不断接受新的文化知识，还注重提高自己的思想政治素质和职业道德的培养。在平时的学习中，我深深地体会到，共产主义人生观、世界观、价值观的确立和坚持不是一朝一夕的事情，也不是一劳永逸的事情，而是一个长期坚持不懈的艰苦努力的过程。惟有不断地学习，用理论来武装头脑，努力在掌握理论科学体系上下功夫，在用理论来指导实际上下功夫，在改造客观世界的同时注意改造自己的主观世界。我所学的会计专业是一门对职业素质要求很高的专业，通过这三年的学习，我更加认识到要做一个有过硬职业道德的会计人员，必然也是在遵纪守法方面不含糊、不懈怠的会计人员，阻止会计工作中的不道德行为，制止和杜绝经济生活中的违法乱纪行为和不良现象我们责无旁贷。做为一名会计专业大专生，毕业在即，回首三年的学习生活，我深深地体会到电大老师为我们的成材所付出的艰辛劳动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意！同时，通过自己不懈的努力，自己的理论和实践水平也得到了一定程度的提高，今后我还要不断地巩固所学的专业理论知识，同时还要加强实际操作能力的训练，做一名社会主义市场经济条件下合格的会计人员。某年某月某日
