幼儿园急救知识培训心得体会.doc

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1、幼儿园急救知识培训心得体会篇一：幼儿园安全教育培训心得体会 板桥镇中心幼儿园安全培训心得体会安全管理员：胡鑫芳 通过本次安全法制培训，我学到了全面的安全知识，对幼儿园 安全工作的开展有了更的认识， 针对培训内容，利用短暂的培训，我认真听课和做笔记，通 过整个培训，深刻理解、领悟幼儿园安全对整个社会，对学校教育的重要意义。自身对幼儿cSpeNgBo.COm 蓬勃 范文 网:幼儿园急救知识培训心得体会) 园安全思想认识得到进一步提高。对安全培训的意义，自己也有全方位领悟。 幼儿园安全， 无小事；安全责任，重泰山。通过学习培训感触最深的一点是幼儿园的安全管理：关键在前 期的预防工作，而在前期的预防工

2、作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是对幼儿的有 效的安全教育。 作为一个幼儿园教师，我再一次审视了自己的工作性质，从事幼教工作多年，幼儿的安 全事故看到和听到的不少，幼儿园每次开会，不厌其烦的强调也是幼儿安全问题，而在幼儿 园发生最多的就是幼儿人身伤害事故诸如：走失、摔伤、烫伤、抓伤、打伤、咬伤等等。 如出现这些事故时,作为教师的我们首先必须要展现出一种专业的关爱，即能用有如父母 一般的心思来爱孩子，因为爱而产生责任感，因为责任感而小心谨慎地注意和关心任何和孩 子安全相关的事物，用心周到地处理孩子的问题。这样的幼儿教师，出于一种专业的关爱， 对幼儿的操心和牵挂是主动的，由于发自内心的主动，

3、所以处处能防范于未然，孩子的安全 于是更有保障。 其次，作为幼儿教师要了解的是幼儿意外伤害发生的一些要素是哪些，才能有针对性地 加以防范。作为一名有责任心的幼儿教师，应该是充分地了解幼儿意外产生的一些相关知识， 在保证幼儿安全的情况下，仍能提供给他们最大的游戏学习空间，而不是以安全为借口而限 制孩子。我们应该给孩子最丰富的学习环境，努力提供各种玩具材料以满足幼儿的探索需求， 但我们也应以一颗专业的关爱之心，不断观察孩子的能力和发展，以判断其是否能够进行安 全的游戏。 最后，要加强幼儿的安全教育。教师必须清楚地认识到，不要忽视对孩子的安全教育， 因为对幼儿再多的保护措施，如果幼儿不能自我警惕也难

4、以避免发生意外。不要因为幼儿小 而不进行安全教育，在幼儿园中进行安全教育是一种渗透式的教育，如在游戏中建立一些安 全规则，在操作中学会正确使用各种工具的方法等，教师适时的指导能使幼儿慢慢地建立安 全的行为方式。安全教育工作一直是幼儿园工作的重中之重，平安稳定、和谐文明的幼儿园环境是幼儿 园顺利开展各项工作的前提条件。我园历来重视安全教育工作，因此本学期我们把2013.3.11 2013.4.11定为“安全教育月”，通过围绕“增强师生防范意识，营造幼儿园安全环境” 之主题，以“五步曲”的形式有序的开展了丰富多彩的安全教育活动。安全教育月安排如下：第一步：安全排查，形成制度我园安全小组每周、门卫每

5、天进行安全巡查。主要针对园门窗、围墙、活动室、户外大 型运动器械等可能存在的问题认真排查，发现隐患，及时处理。 第二步：亲子合作，制作海 报 通过给家长发放安全教育致家长的一封信，鼓励家长与孩子一起收集安全资料，一起 制作海报，一起布置各种安全主题展板（有交通安全、防震抗灾、防火等不同主题的展板）。第三步：交警阿姨，现身说教我园与板桥镇交警队联系，邀请了两位交警叔叔给全体师生上了一堂生动的 交通安全教 育课。交警现场演示和讲解了各种交通指令，还让孩子和老师一起来学一学简单的指挥动作。第四步：师幼逃生，消防演练我们先组织孩子们观看了有关地震和防火的录像片，因为有了经验积累，所以在演练过 程中孩子

6、做到了有条不紊，急而不乱，整个活动只用了不到两分钟的时间，就被疏散到安全 地带。第五步：知识竞答，人人参与举行了一次别开生面的知识竞答比赛。活动中，孩子们积极参与、踊跃抢答，看似复杂 的题目，也能被他们说得头头是道。通过安全教育月系列活动的开展，不仅增强了幼儿安全防范和自我保护意识，也让老师 和家长对各项安全工作和应急处理方法有了更深入的了解。就让我们把平安的种子撒播进幼 儿的心田，让他们在一个安全、和谐的环境内健康、快乐地成长。篇二：幼儿园的安全心得 体会 学习幼儿园安全心得体会通过学习我学到了全面的安全知识，对校园安全工作的开展有了更深的认识。 领悟校园 安全对整个社会，对学校教育的重要意

7、义。自身对校园安全思想认识得到进一步提高。对安 全培训的意义，自己也有全方位领悟。我深刻理解到认真做好幼儿园安全工作的重要性、迫 切性。 学校安全，无小事；安全责任，重泰山。通过学习培训感触最深的一点是学校的安全管 理：关键在前期的预防工作，而在前期的预防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的 是对学生的有效的安全教育。而三防相对于学生的安全教育还相对容易，而对学生有效的安 全教育不甚容易。这也是我今后在学校安全工作中重点需要思考的问题。 作为一个幼儿园教师，我再一次审视了自己的工作性质，从事幼教工作多年，幼儿的安 全事故看到和听到的不少，幼儿园每次开会，不厌其烦的强调也是幼儿安全问题。而在

8、幼儿 园发生最多的就幼儿人身伤害事故诸如：走失、摔伤、烫伤、抓伤、打伤、咬伤等等， 如出现这些事故时,作为教师的我们首先必须要展现出一种专业的关爱，即能用有如父母 一般的心思来爱孩子，因为爱而产生责任感，因为责任感而小心谨慎地注意和关心任何和孩 子安全相关的事物，用心周到地处理孩子的问题。这样的幼儿教师，出于一种专业的关爱， 对幼儿的操心和牵挂是主动的，由于发自内心的主动，所以处处能防范于未然，孩子的安全 于是更有保障。也正是处处挂虑着孩子，所以幼儿教师在带班中是不可能无忧无虑，自自在 在的，我个人的感受就是，从教时间越长，胆子越小。胆子小不是坏事，它促使我能时刻对 于可能发生的危险状况有所警

9、惕并预先加以防范，始终把幼儿安全放在首位。其次，作为幼儿教师要了解的是幼儿意外伤害发生的一些要素是哪些，才能有针对性地 加以防范。作为一名有责任心的幼儿教师，应该是充分地了解幼儿意外产生的一些相关知识， 在保证幼儿安全的情况下，仍能提供给他们最大的游戏学习空间，而不是以安全为借口而限 制孩子。我们应该给孩子最丰富的学习环境，努力提供各种玩具材料以满足幼儿 的探索需求，但我们也应以一颗专业的关爱之心，不断观察孩子的能力和发展，以判断 其是否能够进行安全的游戏。 最后，要加强幼儿的安全教育。教师必须清楚地认识到， 不要忽视对孩子的安全教育，因为对幼儿再多的保护措施，如果幼儿不能自我警惕也难以避 免

10、发生意外。不要因为幼儿小而不进行安全教育，在幼儿园中进行安全教育是一种渗透式的 教育，如在游戏中建立一些安全规则，在操作中学会正确使用各种工具的方法等，教师适时 的指导能使幼儿慢慢地建立安全的行为方式。 愿所有的家长、幼儿园和幼儿教师共同努力，正确认识和对待幼儿园安全问题，用专业 的关爱和不懈的安全教育，来最大限度地保护孩子稚嫩的身体不受伤害篇三：幼儿园安全教 育培训总结 幼儿园安全教育培训总结安全是幼儿园工作的重中之重，为了提高教师的安全意识，增长教师的急救知识，使教 师能在幼儿园突发事件中运用一些简单易行的急救知识去进行急救，降低对幼儿的伤害程度。 在我园举行了防震应急疏散演练活动的同时为

11、增强广大教师的安全防范意识，培养广大教师 在突发事件中的应急逃生能力，充分认识加强安全教育工作的重要 性和必要性，增强紧迫感和责任感。 近年来，发生的溺水死亡事故、交通安全事故等，大都是因为幼儿安全意识薄弱，缺乏 安全常识，自救措施不当而引发的。因此，各班很有必要通过扎实开展安全教育，引导幼儿 牢固树立安全意识，掌握基本的、必备的安全和自护自救知识，机智地处置遇到的各种异常 情况或危险，从根本上预防和减少幼儿意外伤害事故的发生。我园要充分认识抓好安全教育 工作的重要性和必要性，首先教师以对幼儿安全、健康成长高度负责的态度，增强责任感和 紧迫感，深入开展安全知识进校园、进课堂、进幼儿头脑工作，进

12、一步增强幼儿安全意识， 提高幼儿自我保护能力，使幼儿掌握避险、逃生和自救方法。 一、幼儿日常工作的安全管理现代化的幼儿园不仅要具有全新的办园理念，健全灵活的管理机制，同时还要有始终如 一的管理原则，即一切为了孩子。幼儿园安全无小事，安全责任重如山，只有加强幼儿日常 生活的安全管理，才能防患于未然，才能保障幼儿的健康成长。 二、幼儿的日常活动安全 （一）预防烫伤 （二）预防外伤 （1）加强保教人员的责任意识：只要幼儿一进园门，教师就要眼睛跟上、嘴巴跟上、腿 脚跟上，把幼儿的安全始终挂在心上，防止幼儿意外损伤的发生； （2）对幼儿进行安全教育只有培养幼儿的自我保护意识，提高他们的自我保护能力，才能

13、使以外伤害率降到最低 点。 （3）加强户外活动管理 。 （三）预防中毒 （1）发现班级有幼儿呕吐或拉肚子现象，教师应仔细观察病儿的状况，若有2个以上的 幼儿呕吐或腹泻，要及时与有关人员联系； （2）相关责任人要及时了解幼儿呕吐原因，了解食堂饭菜的制作情况，排查幼儿是否因 食物中毒而造成呕吐或腹泻，并要求全园教职工注意对本班幼儿的观察。 （3）食堂每天做好食品留样工作，以备检查之需。 （四）预防传染病蔓延为有效地控制我园各种传染病的蔓延，杜绝各种传染病入园，切断传播途径，切实保障 每一名教职工和幼儿的生命健康安全，从而确保我园各项保教工作正常有序地开展。我们要 坚决贯彻执行“预防为上、分级控制、

14、依章强制，及时处置”的工作原则，务实、高效、科 学、有序地预防和控制各种传染病蔓延。 综上所述，幼儿园教职工在日常工作中， “必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在 工作的首位。”根据托儿所、幼儿园卫生保健制度，必须注意房屋、场地、家具、玩具、 用具使用安全，避免触电、砸伤、摔伤、烫（烧）伤等事故的发生。儿童药物必须妥善保管， 吃药时要仔细核对，剧毒药品要用专人管理，并严禁放在班上。药物保管和服用应由医务人 员负责。建立健全儿童接送制度，不得丢失幼儿。多年来，经验告诉我们幼儿园安全工作要持之以恒，坚持不懈，不能抓一抓、停一停， 因为许多事故就发生在紧一阵之后，松一阵之中，必须时时抓，事事抓，只

15、有时时小心，事 事细心，不怕操心，才能换来孩子的开心，家长的放心。通过这次培训活动，相信在今后的实际工作、生活中，教师也能更好地运用这些急救知 识进行自救和互救，确保生命的安全。篇四：幼儿安全教育心得体会 幼儿安全教育心得体会幼儿安全教育心得体会8月11日在康成幼儿园举办了密水去全体幼儿教师安全教育知识培训。在这次培训活动 中邀请了4名骨干教师讲解，她们分别从防水、防火、防电、防溺水、防踩踏、防暴力、交 通安全、防食物中毒等方面逐一举例进行了讲解。通过这次培训，我受益颇多。 张园长讲“强化安全意识，预防为主，防患未然。”她还讲了幼儿园一日活动中的安全细 则，其中有进出活动室教师要随手关门；不要

16、将桌子、椅子、床放在靠窗口的地方；注意保 护幼儿，随时清点人数；要防止陌生人 接走幼儿等等。 在幼儿园工作中，吕园长总是跟我们强调，要把幼儿的安全放在首位。我们都知道幼儿 的安全是最重要的，可是怎样保护幼儿的安全呢？通过今天的学习，我知道要想保护幼儿的 安全，首先要教给幼儿有关安全的知识，为幼儿形成安全意识，其次需要老师和家长的大力 配合， 保障幼儿的安全。 结合我们幼儿园的工作经验我把本次培训中学到的知识 用于下列几个方面： 一、每天都有固定的时间学习不懂安全的大灰狼这本故事书，通过故事让幼儿学习安全 知识，培养幼儿的安全 意识。 二、 教师和家长每天都要对幼儿的书包进行检查，杜绝幼儿 将危

17、险物品带入幼儿园。三、 在幼儿一日活动中，仔细关注每一名幼儿，注意观察幼儿的表情，及时发现问题进行解 决，保障每一名幼儿的 人身安全。 四、 组织幼儿活动时，要教育幼儿有序排队，做到不推、不抢、不跑、不挤，懂得谦让，防 止幼儿的人身受到伤害。 五、 幼儿离园时，要保证幼儿的安全，亲手将幼儿交到家长的手中，对于不认识的人来接幼 儿，一定要征得幼儿家 长的同意才能放幼儿离园。总之，幼儿园的工作是琐碎的，需要每一名幼儿教师有一双善于发现问题的眼睛，及时 的解决问题，保证幼儿的安全。一定牢记这一句话“把安全工作，放在心坎上！ 捏在手心里！记在脑子里！落在行动上！ top篇五：全省幼儿园安全教育和管理培

18、训心得体会 全省幼儿园安全教育和管理培训心得体会 全省幼儿园安全教育和管理培训>心得体会2013年3月20日，我怀着对革命摇篮无比崇敬的心情及带着我园该如何教育好孩子们 的重托来到了“江西省教育厅教师培训中心-井冈山八角楼”培训学习。感谢教育厅为我 们提供了这样优越的学习平台和机会，我受益匪浅。 教育厅的领导强调了本次培训的重要意义，安排了培训的重要内容。其次聆听了各位专 家的专题报告。他们的精彩讲解，让我感慨很多，体会较深，收获颇大。作为学校第一负责人，在时刻敲响安全警钟的同时，更要明白，如何去思考和管理。尤其是依法思考和依法管 理及处理安全事故，不断强化危机意识。在此，就如何做好学校

19、安全工作，寻辟安全途径谈 一点初浅的感悟： 一、寻求最佳化的教育时机 二、探索多样化的教育形式 三、采用生动化的教育方法教育孩子 保护他们的安全，责任重于泰山；生命大于天，时时要警惕，确保校园安全，我们责任 在肩！四天来，我在此学习，深刻地感受到教育厅领导专家对学前教育的发展是莫大的关心 和重视。听了陈蔚处长的“学前教育政策解读 ”，我领会到安全意识对学前教育的重要性，心里 暗暗下定决心：不折不扣地依法依规科学管理好，建设好，发展好我园。听了廖处长的讲座， 懂得了如何处理幼儿卫生保健及幼儿意外伤害事故，严格履行园长职责，有效预防幼儿园食 品卫生事故的发生，保证幼儿园安全。同时加强幼儿园的安全管

20、理，防范于未然。卢筱红幼 教专家对指南的解读，更丰富了我的幼儿专业知识。要给孩子一个快乐的童年，为幼儿 学习与发展指名了具体的方向? 总之，在井冈山这几天的培训活动中，我不仅生活学习快乐，更为重要的是让我感受到 领导专家的讲座内容详实、态度亲和、工作认真、严谨高效、互动精彩，让我印象深刻。 我决心把这次培训学习的内容和精神带回我园，组织我园教师进行学习讨论，共同分享 江西省教育厅领导专家讲座的精彩内容。逐步的把>素质教育“移植 ”到家长的观念里， 从而慢慢的从小学化教育转向指南上说的那样，还孩子们一个快乐的花样童年。把安全管理提高到一个新的水平，以积极的态度创建一个平安和谐的幼儿园，&g

21、t;这就 是我的心愿，也是我这次井冈山之行的所思所想。篇二：幼儿园急救常识安全教育培训 幼儿园急救常识安全教育培训 安全是幼儿园工作的重中之重，为了提高教师的安全意识，增长教师的急救知识，使教师能在幼儿园突发事件中运用一些简单易行的急救知识去进行急救，降低对幼儿的伤害程度。各班很有必要通过扎实开展安全教育，引导幼儿牢固树立安全意识，掌握基本的、必备的安全和自护自救知识，机智地处置遇到的各种异常情况或危险，从根本上预防和减少幼儿意外伤害事故的发生。 以下举例最常见的意外伤害及处理措施。 一、烧伤的紧急处理 1、孩子烧伤时有衣物附着在患处，要脱去附着物。如衣物贴在儿童的皮肤上，千万不能强行撕下。

22、2、用冷水冲洗冷却患处15分钟左右或用冰块敷患处。 3、不要用任何药膏或药水去涂患处，只能用无菌纱布覆盖所有的患处，避免感染。 4、将孩子的烧伤部位抬高，使患处的血流减少。 5、如果伤较严重，就要将孩子平躺在床上，并抬高儿童的下肢，让儿童的头部倾向一侧，以保证血流向体内的重要器官，防止儿童休克。 二、碰伤 1、孩子受到的碰击不是很严重，患处没有出现肿胀或活动困难等症状，可以在皮肤的淤血斑处进行一小时左右的冷敷。 2、如果伤口出血，要用一块消毒的棉垫或卫生纸压迫伤口十分钟以上。如果伤口不大，在止血后，用冷开水洗干净患处，用创可贴盖住患处。3、如果伤口较大，或碰击物可能带有破伤风杆菌，应当马上带孩

23、子去医院对伤口进行处理，必要时要注射破伤风抗毒素，以防止破伤风的发生。 4、如果症状较重，患处出现肿胀或活动困难，或碰伤的部位是头部或胸部，尤其是出现了头晕、呕吐、意识丧失、耳鼻有淡黄色的液体或血流出时，必须立即将孩子送去医院救治。 三、扭伤 1、将扭伤的孩子平躺在床上抬高患处，进行冷敷，以减轻患处的肿胀。 2、在患处垫上棉花，再用绷带将患处并节捆绑起来、注意不要使绷带相得太紧，不利于血液循环。 3、不要触动受伤的关节。如果孩子的患处有畸形或剧烈的疼痛，说明孩子病情不只限于扭伤，可能发生了骨折，这样应马上送医院治疗。 四、烫伤 1、应立即用冷水冲洗15分钟以上，降低局部温度，减少创面的进一步损

24、伤，减少疼痛。 2、如果起泡，小泡可以不做任何处理。对黄豆大小的水泡，如果创面也比较浅，可以用消毒剪刀剪开水泡，用消毒棉球或纱布蘸干。为避免感染，最好还是到医院做进一步治疗。 3、由于小孩皮肤特别娇嫩，耐受力较差，烫伤后往往比较严重，更容易发生感染引起合并症。因此，最好不要自行用药，应尽快到医院就诊。 【错误处理：】 1、用麻油、酱油涂抹伤口。 2、用牙膏涂抹伤口。 3、在没有医生的指导下，涂抹药膏。五、流鼻血时的急救方法： 1、用冷水在鼻以上的额头部位进行冷敷。 2、捏紧鼻腔，安静地伸长下巴用口进行呼吸，数分钟后便可停止。 3、止血后不要在短时间内再大力地捏擦鼻腔，以免再度流血。如双鼻腔流血

25、，将双手举起，如左鼻腔流血，将右手举起；如右鼻腔流血，将左手举起。此种方法可迅速止血。 4、不要用脱脂棉花或草纸等堵塞鼻腔，因为使用这些多纤维质的东西堵塞时，会因鼻 中留下的纤维质，引起再度出血的现象，所以最好用卷扎好的纱布塞入。 六、切割伤 1、伤口不深，只是划破皮肤少量出血，只需用清水（或淡盐水）和肥皂清洗好患处，消毒后用创可贴或消毒纱布敷盖患处就可以了，这样可防止伤口感染。在清洗伤口时要确保将所有的赃物从伤口处洗出 2、不要将棉花或其他绒毛状的物质敷盖在伤口处，因为它们会粘在伤口上面阻碍伤口愈合； 3、在包扎伤口时要保证伤口有较好的透气性，不能包扎得太紧。 每天都要换一次敷料，夜间可以让

26、患处暴露在空气中，有利于伤口的愈 4、伤口严重时，赶快送孩子到医院请医生处理。 七、中暑 孩子中暑时，体温增高可达40以上，皮肤干燥、面色潮红、无汗、头晕、口渴、恶心、呕吐、烦躁，精神恍格。有的因出汗过多而丢失大量盐分引起肌肉酸痛甚至痉挛，严重的可有抽风、昏迷、血压下降、皮肤出血等。1、孩子中暑时，尽快将孩子移到阴凉处，脱去孩子衣物，注意保持孩子呼吸道通畅；可用冷水、冰块或酒精擦体，或用低于体温35的温水洗澡。或在患儿腋下、腹股沟放冰袋。给孩子进冷饮，争取使体温降至38以下。有呕吐或意识不清的情况不要喂，以防意外事故发生； 2、设法降低室温。可以用电扇及空调等降低环境温度； 3、多让儿童喝水。

27、可给儿童服用藿香正气胶囊等去暑药。 4、重症者赶快送医院治疗。 八、惊厥 惊厥是由于大脑反应性异常引起的一种突然发生的症状，患者短时间的全身抽搐或局部肢体抽搐。惊厥发生前儿童可能大声哭闹，接着意识丧失，全身发紫，同时屏气，几秒钟后四肢开始节律地屈曲抖动，可能伴有大小便失禁发生。这种症状可能持续几分钟之久。惊厥以4岁以下儿童多见，可分为有热惊厥和无热惊厥两类。小儿以高热引起的惊厥较多见，常常发生在体温骤然升高的第一天，39以上的高热最易发生。 碰到孩子抽筋，我们往往惊恐万分、束手无策。下面简要介绍发生惊厥时的紧急处理 方法，可使我们摆脱困境： 1、一名教师一手把孩子平抱在膝盖上，让孩子的头偏向一

28、侧，解开衣领，使孩子呼吸通畅。另一只手用大拇指掐压患儿的人中。 2、另一名老师赶紧取一筷子（最好外面包一层清洁的布或纱布），插在两侧或一侧上下大 牙之间，以防止舌咬伤以及舌后坠引起的窒息。如果来不及老师先把自己的手指塞在孩子的口中。（被孩子咬时，有些疼要忍住），同时用另一只手捏住患儿手上的虎口穴用劲掐 3、取冷湿毛巾大面积敷于额头，5至10分钟换一次，以利迅速散热降温。4、打电话给家长，让他迅速带孩子去医院作进一步检查、及早查明原因，针对病因进行治疗。 九、昆虫进入耳道 昆虫等生物性异物，多在儿童睡眼时进人外耳道。昆虫类异物因爬行骚动而使孩子产生难忍的疼痛和不知，儿童表现为哭闹、烦燥不安，偶尔

29、可引起眩晕及耳鸣，严重者可致鼓动膜损伤，影响听力。 1、可用酒精或油类液体滴入外耳道内，将进入的昆虫淹死，再固定儿童善用耳镊将其取出，然后用棉签擦净耳道即可。 2、用此方法难以取出昆虫时，应立即送医院处理。 十、眼内有异物 1、仔细观察异物是否植入眼内。 2、如果异物没有植入儿童的眼睛，可以翻开儿童的眼脸，让儿童向下看，用消过毒的棉签轻轻地将异物拨去。 3、如异物植入眼内，千万不要去动它，用一块消毒的纱布垫盖在儿童受伤的眼睛上，并用纱布或布条加以固定，并立即就医。 十一、呼吸道 、气管异物阻塞的紧急处理措施 1、孩子呼吸道被异物阻塞后，应该先检查口腔并设法将异物取出；如果孩子还能说话、哭叫或咳

30、嗽，并能配合大人的指令，应鼓励其尝试用力咳出异物； 2、若有异物，用手挠舌根部，使其呕吐。引起窒息的异物多卡在喉咙，特别像薄膜、果冻类异物，通常只有部分被吸入喉腔，还有部分在声门外，这时用手挠舌根部，有时可将异物咳出。 3、让孩子俯倾并拍背。如怀疑异物吸入孩子气道，应将其道呈倒立状态，头部下垂， 抢救者用手用力拍打其背部，借助重力，促使异物排出。 4、挤压腹腔喷出异物。有时咳嗽后，气体咳出而不能吸入，肺内气体渐少，咳出气流 很小，这时需借助压腹和膈肌上升的冲击力，篇三：幼儿园培训心得体会 幼儿园培训心得体会 篇一：幼儿园教师暑期培训心得体会 8月19日8月21日，我有幸参加了广饶县二0一一年暑

31、期幼儿园园长、骨干教师培训班，为期三天的培训，给我带来了不小收获，董旭花、丁鹏、鲁燕等三位专家教师的精彩报告，给我留下了深刻印象，他们不但将自己工作中成功的经验与我们分享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解，加以剖析，让我们对照自身的教学，从中找出不足，吸取案例中的先进经验，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。下面就这次培训来谈谈自己的几点体会：一、教育理念1、幼儿园教育教学董教授给我们讲了幼儿园的教育教学要面对两方面的发展需要。一是个体，就是要让幼儿健康、快乐、感觉有趣味，学得轻松，教师要顺应幼儿的天性，因为幼儿都是好游戏、好模仿、好奇、喜欢成功、喜欢野外生活、喜欢合群，而且

32、还喜欢称赞的。二是社会，老师的教育要符合社会发展对人才的要求，既要体现德、能、勤、绩，德、智、体、美、劳，还要让他们学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，总之，教师的教育既要对照社会的发展需要，还要对照个体的发展需要。2、幼儿的学习特点幼儿天生就好奇、好动、敏感，同时幼儿还热情、天真、自我中心、还有情绪主导。让幼儿去自我中心是一个漫长的过程，游戏是幼儿学习和发展的的重要途径，幼儿思维灵活，学习过程也是创造的过程，人际交往过程也是幼儿重要的学习过程，幼儿的学习和物质操作是密不可分的，幼儿的学习不仅是获得知识，还有情感、态度、能力等方面，一个好的活动应该能看见幼儿真实的一面，看见幼儿真实的发展。

33、3、教学活动一个好的教学活动源于好的活动素材和内容，优良的活动设计、教师的专业素质和经验，还要有教师的精心准备。在活动过程中，教师要注意对幼儿的关注，良好的师幼 互动，适宜的组织实施策略，还要教师灵活的调整，课后还要及时反思，做出科学的评价。 二、教学中的问题与对策董教授列举了教师在教学中容易出现的几个问题：第一点是素材和内容没有意义，没有意思，不能吸引幼儿；第二点是对素材价值的挖掘不到位；第三点是目标定位不准确，过高或过低，过于笼统、空洞，表述不一；第四点是缺乏情境性、活动性、操作性和趣味性等环节。比如，教师在教幼儿学习数字宝宝时，不仅要让幼儿知道很多物品上有数字，而且应引导幼儿观察数字数量

34、的多少及其排列的不同。教师要知道物品并不是罗列的越多越好，要选取与生活密切关联的典型的几种即可。董教授边举例，边讲解，使我避免在以后教学中出现类似问题。三、环境创设在这次的报告中，董教授和丁鹏主任分别从不同的角度，给我们讲解了幼儿园室外、室内主题环境与区域环境创设，通过学习，使我对室外、室内的环境创设要求更加明确。室外要绿化、美化、儿童化、教育化、游戏化综合考虑，要巧妙的利用自然元素和空间。室内要合理拟定区域的种类和数量，根据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要适宜、安全、有教育性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参与区域布置，因为布置的过

35、程也是幼儿学习的过程。四、写作方面鲁燕老师为我们讲解了写作的要领，通过学习知道，要写出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正确的理念，平时要多读书，多学习，多观察，勤记录，就像鲁燕老师说的，好记性不如烂笔头。对身边的人和事要多观察，关键是要选好题，写别人没写过的，组织好材料，用好语言文字，抓住主题和核心，主题和核心要与文章的论述内容保持一致。总之，三天的培训下来，虽然有点累，但我还是从几位专家教师的精彩报告中，学到了很多，也懂得了很多。所以，自己认为还是值得的。今后，我一定要以这次的培训为动力，不断的充实自己，把专家们抛下的石头变成玉。 篇二：在历下区教育局的精心组织安排下，在单位领导的带领下，

36、我参加了4月份的xxx培训。为期三天半的培训过程中，我聆听了专家学者的报告，收获颇丰。这一次培训，首先聆听了xxx师范大学教育科学学院副院长边霞所做的对学前儿童美术教育若干问题的思考专题报告，她告诉我们，幼儿美术活动重结果更重过程，教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围，开展具有游戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的积极性。活动中一句谁正被造就，陶工还是陶壶，让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，反过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了幼儿美术教育新概念与方法的专题报告，并在现场示范美术水粉画

37、的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。在音乐方面，回顾原来的教

38、授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用能力，自

39、我管理能力在培训中，看了扬州幼儿园和xxx一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在热爱学习和善于学习两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。 篇三：幼儿园教师培训学习心得体会 幼儿教师是一个神圣的职

40、业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解学高为师，身正为范这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。幼儿一日生活活动中组织与实施就针对此问题展开的

41、深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情 况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止

42、和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。 本次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。 幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通

43、策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。培训时间已经结束了，但是老师们学习的兴致很高，每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，交流。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。 篇四： 时间如流水般在我们的指间划过。短暂的三天培训告一段落，在这次的培训期间，我们聆听了幼儿园骨干教师及领导的精彩讲座

44、。幼儿园的骨干元老以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论加以阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。令我印象最深刻的是刑老师的讲座幼儿园生涯勾当教育。 幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段。对幼儿行为习惯的教育，不是靠说教靠灌输就能见效的，而是要通过日常生涯和游戏等方式，让幼儿在优良的交往环境中，在愉快的游戏学习中，在丰富多彩的生涯中懂得原理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生涯教育在幼儿的教育中是极其重要的。 1、文明语言习惯从礼貌用语做起。 做为一名幼儿园老师，在幼儿的教育过程中，应注意教育他学会礼貌用语。比如正确地称呼大人，说谢谢、请、对不起等礼貌用语。 还有

45、一种情形，孩子说话虽然不带脏字，但说话的态度不好，语气烦躁甚至严厉。这也是不好的习惯。试想，一个人语言文明、却举止粗野，幼儿培训或者举止得体，却出口不逊，这都是不和谐的。因此，教师在教育过程中要让幼儿学会说话和气、举止文雅、活泼大方、形成待人诚恳、落落大方的良好习惯。 2、集体意识与他人和谐相处的行为习惯。 人是社会性的。幼儿在成长过程中越来越有了对伙伴儿的需求。但是对每一个幼儿来说，如何与伙伴相处，还是他们亟需学习的一门学问。 教师可以有意识地在教育中引导孩子与伙伴儿交往。引导幼儿与周围伙伴友好相处，要让幼儿有集体荣誉感，鼓励他们帮助他人，或为集体做事情尽管有时，幼儿所做的帮忙可能在大人眼中

46、有些好笑，但切忌打击他们的热情。 3、劳动习惯让孩子从自己穿衣做起。 现代父母在幼儿的教养上，常常会过度保护或生活中处处代劳。在这种教养方式下，幼儿可能会失去自己动手的机会，进而失去办事靠自己的意识。劳动习惯，同样是一项在幼儿时期就应该培养的行为习惯。 一般幼儿的好奇心使他喜欢自己做。我们都知道孩子从12岁起就会抢着要自己吃饭，可常常是饭菜洒了满桌，就是放不进嘴里。类似的情形还有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、帮忙叠衣物、收玩具。但由于他们年纪小，劳动能力有限，在有些家长看来无异于帮倒忙。有些家长就喜欢自己代替，把一切打理得干净利索。天长日久，孩子失去了学习和参与的机会，理所当然地认为这些就该由家长

47、做。渐渐产生了依赖性。现在有的小学生甚至中学生都不做一点自我服务性劳动，认为我的任务是学习，进而不爱惜劳动成果；还有一些孩子生活自理能力极差，离开家长就吃不好、穿不好，这都是早期没有养成良好习惯的结果。 4、卫生习惯身心健康的重要一环 现代教育对幼儿卫生习惯的培养重在两个方面，一是健康的饮食习惯，一是良好的作息 习惯。幼儿加盟 应该注意让幼儿养成良好的饮食卫生习惯，按时进餐，不暴饮暴餐，少吃零食，不偏食 尤 其是要注意从小培养幼儿健康的饮食观，让幼儿从小形成饮食有节、均衡营养的好习惯、 良好的饮食习惯，将伴随幼儿一生。 5、学习习惯让幼儿受益一生。 幼儿园是养成阶段，要让孩子慢慢养成按时休息、

48、按时起床、按时学习等生活习惯，以 顺应今后紧张的学习需要。 但是实际上这学习习惯的养成，始自孩子的幼年。 在孩子幼年阶段，不仅要注意孩子的早期教育，更要注意激发孩子爱学习、爱看书的兴趣。这对培养孩子良好的学习习惯极为有益。据美国教育专家表明，如果在学前阶段，孩子的学习能力 没有得到充分发展，那么孩子将来入学后很可能就会学习能力低下，跟不上学校学习的进度。 通过这次培训，对于我这样一名工作经验不丰富的实习教师来说，还有许多要学习的地方，无论是在班级管理、组织教学，还是在关注幼儿心理发展等方面还是比较稚嫩的。我获益颇多。它给我们留下了许多思考和启得埽把简单的事情做好，就是不简单，把每件平凡的事情做好就是不平凡。也许不经意间一次小小的鼓励，一声轻轻地问候，不能改变什么，但是可以影响他们一生。我们愿做孩子的导航员！ 篇五：幼儿园教师培训心得