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2、服务的需要！摘要素质教育 教师群体 教学模式随着时代的发展，科学技术的突飞猛进，信息革命使人民对教育有了越来越多的需求和越来越多的高的要求。这就给教育提出了新问题：如何培养和造就一大批高素质的科技人才？这就需要“素质教育”。更新教学观念，建立一支高素质的教师队伍，与时代并行。一、摆脱应试教育模式的影响，建立素质教育的新模式，这是提高国民素质的需要国家教委已将实施素质教育作为基础教育改革。我们要建立有中国特色的社会主义教育体系，我国要走向现代化，最大的障碍不是资源问题，资金问题；也不是技术问题和设备问题；而是十几亿人的素质问题。国家教委强调：21世纪是科技高速度发展，国际竞争非常激烈的时期。这归
3、根结底还是国民素质的竞争。我们要建立有中国特色的社会注意教育体系，对于教育来讲，非常紧迫的任务是由应试教育转向素质教育。二、学校要建立一支高素质的教师队伍，才能提高全民素质建设高素质的教师队伍，是教育事业跨越发展的内在要求。党的“十七大”提出的“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”目标的实现，更需要高素质的教师队伍。学校是实现这一目标的具体实践场所，学校最大的资源是高素质的教师队伍。我认为，最主要的应该在以下三个方面创新和突破，以建设高素质的教师队伍。1.树立“以人为本”的观念优秀教师是学校的一种战略资本和第一资源资源，值得超前谋划，超前开发，超前开发。近十年来，教育师资由于受主观和客观因
4、素的制约，影响了新生力量的合理补充，造成学校教师队伍的老化和断层，贻害甚远。2.应该树立“唯才是举”的理念既要高度重视教师学历层次、职称层次的提升，又要注意破除唯学历、唯资历、唯身份的传统束缚。许多事实证明，优秀教师不是高学历，或资深力造就的，而是在火热的教育教学实践中磨爬滚打，磨砺成熟，有很多无学历，无资历、无身份（当年民办教师、职教进修）的教师创造了出色的业绩。因此，应解放思想，突破常规，3.树立“唯才是举”和“教而忧则用”的人才观念对于那些综合素质好、培养潜力大的青年教师因势利导重点扶持大胆使用。是认真实施教师任职资格证书制度。在严格标准和程序的前提下，把一部分非师范类的具有教师资格的优
5、秀人才充实到教师队伍。三、教师应具有以下素质，才能适应时代发展1.有高尚的道德思想忠诚于党的教育事业，有高度的事业心和献身精神是一个合格的人民教师的准绳。热爱学生是教师的传统美德。我国近代教育家夏丏尊说过：教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不出一个空虚。2.要有精湛的业务能力这是提高老师威信的保证，一名优秀的教师应该是一个博文强识，知识丰富的人，一个思维活跃而周密的人，要像海绵吸水一样不断吸取新知识，充实自己的头脑。只有业务能力好，讲课生动活泼、有条理、有感情才能吸引学生。3.老师要有管理的能力教师是班级的管理者，一个班级的班风、学
6、风主要取决于教师的管理水平。创新能力，观察能力是教师管理素质的具体表现。对一个有观察能力的教师来讲，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、和其它内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。善于观察学生，认清形式，掌握情况，才能完成本职工作。教师是学生的朋友，能够放下架子、俯下身子与学生交流，倾听他们的想法和心事，能够为学生的学习创造一个良好的心理环境，使学生变得更加自然、更加真实，因为学生是一个个富有个性的个体。与学生交流是教师获得快乐的源泉，能够在交流时使学生获得快乐，获得教育，同时也获得了对你的肯定和认可。4.要做一个有思想的教师雅斯贝尔斯曾经说过：“教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵
7、树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师只有以思想做根基，唤醒的灵魂才能独立而有风格。如果教师本身是麻木的、盲从的，那么他又将以一个什么样的灵魂去唤醒学生的灵魂呢？为什么中国产生不了当代世界级的科学家以及学者？为什么我们会培养出大量“背着很多书的人”，却在培养富有创新精神的人才方面总是留有遗憾呢？如果教师没有思想，如何培养出有思想的学生呢？而缺乏思想的教育者只能是人云亦云，随波逐流，丧失自身的教育风格和特色，最终走向肤浅与平庸。也许在现行的体制和环境下，想拥有和实践自己的教育思想并非易事。长期以来，从校长到教师都处在升学率的压力之下，他们戴着镣铐跳舞，教育教学的实践空间受到诸多的限制。但是，有没有自
8、己的思想，关键是看有没有独立思考、勇于创新的思维习惯，关键在于是否敢尝试、敢质疑、敢挑战。素质教育作为一项社会系统工程，即需要在宏观上科学规划，又需要于社会、政治、经济的发展相互协调、相互促进，同时也需要在微观上予以落实，使素质教育的每一项发展目标，改革措施都得到具体的体现。其中，教师本身的素质是很重要的环节。因此，要真正实现从“应试教育”向“素质教育”的转变，切实提高学生各个方面的素质和能力，就必须把教育落实到课堂教学中，落实到每一位教师中。要发展素质教育，就要从教师抓起。（作者单位：武警石家庄指挥学院）其他参考文献Baker, Sheridan. The Practical Stylist
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