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1、教育的投入与人的发展专业：医学检验年级：2012 级姓名：吴 运 强学号：3120506067教育的投入与人的发展一、 导言1、 调查研究的缘由和目的通过调查分析，了解平潭家长在重视对子女金钱投入以及对孩子的文化投入的关注程度；家长的教育投资方向与孩子总体发展水平之间相关程度。2、 调查的对象、范围我们抽样选取万宝嘉华、龙翔大地和城关学校门口的家长进行调查3、 调查的经过2013年12月7日至8日确定以家庭教育投资现状为调查内容并确定以制作调查问卷采取抽样调查的方式进行调查研究，在上述各地方进行随机抽样调查，积极收集整理各方面资料并进行讨论分析。 二、 正文1、 调查结果数据 研究发现：家长构
2、成中职业知识分子占7%，干部占4%，工人占40.6%，农民占39.5%，其他占6.9%。家长文化程度初中以下47.1%，初中32.2%，高中或中专13.2%，大学或大专7.5%。其中93% 的家长对于家庭教育的投入对子女成长的重要性给予一致的肯定，认为家庭教育对子女的影响深远而又重大，可以为他们以后的生活提供一定的保障;2%的家长认为家庭教育对子女的成长不重要，早点出去赚钱可以早点减轻父母的负担，念书不一定有用；有5%的家长认为家庭教育对子女的成长很难说，毕竟现在就业形势不大乐观，毕业后依然要待在家里或者出去打工。 据调查有4.8%的家庭每月为孩子投资2000元以上，有24.4%的家庭投资10
3、00-2000元，有43.9%的家庭投资500-1000元，有14.6%的家庭投资300-500元，有12.2%的家庭投资300元以下 家长的教育投资，主要用在三个方面，其中一个方面是让孩子参加专业培训班或聘请家庭教师，其中有24.4%参加兴趣爱好培训班（如唱歌，跳舞美术），有34.1%参加数、理、化等科技文化知识（奥校、学科小组、补习班等）；另一方面的投资主要是父母跟孩子一起外出游玩和活动的投资：有26.8%和孩子一起参观博物馆和各种展览；还有34.1%给孩子花费在买各种书籍。 85.7%的家长对以后孩子的工作堪忧，认为现在就业形势较为严峻，除非拥有很高的学历或者足够的关系，否则难以找到一份
4、好的工作2、 分析论证 在我国，教育事业一直都是具有公共产品性质的，一项物品或服务是由政府出资，还是由个人出资，是由该物品或服务的属性所决定的。如果是纯公共产品，应由政府出资；如果是介于二者之间的准公共产品，应由政府与私人共同出资。按公共产品的定义，教育应归于准公共产品，只是不同阶段或种类的教育所属公共产品的成分有所不同而已。义务教育所含公共产品要素的份量比重较大，非义务教育所含公共产品要素的份量比重则较小，越是高等教育，带给个人的收益越高。因而，非义务教育具有私人性质。从这一角度来看，非义务教育投资个人负担的比例应当高一些。在市场经济中，非义务教育部分，如高等教育、职业教育及部分初、高中特色
5、教育等在理论上可视为一种能改善个人未来收入状况的准公共产品，应该按照产业规律运作，树立个人教育投资的观念。 从上述调查结果可以充分表明：首先，随着知识经济的到来，家长更加重视对孩子的智力投资，不惜花费昂贵的学费让孩子参加各种培训、买各种书籍，带领孩子参观展览，希望开阔学生的视野，增长孩子的见识有利于他们以后的个人发展。尽管从调查中我们发现家长本身的文化程度并不高，但他们都一致的认为文化程度的高低对他们子女未来的发展有着至关重要的影响，直接决定了他们以后的生活、工作和婚姻。从经济的角度来分析这种观点，在充满竞争的劳动力市场上，受过良好教育、劳动能力强的人容易得到就业机会，谋得较好的工作，获得较高
6、的预期收入。没有受过教育或只受过很少教育、劳动能力差的劳动者就难以得到就业机会，即使能够谋到工作，也难以获得较高的收入。个人受教育程度的高低，同预期就业机会和预期收入是成正比的。在市场经济的前提下，由于多受教育能获得较高预期收入，固而越是享受较高教育的个人或家庭，越要根据所受教育的多少缴纳一部分或大部分学费，以补偿社会为他们所支付的费用。除了经济效益，个人和家庭还可以从教育中获取预期的非经济效益。如获得更多的选择机会，包括进一步获得接受更高教育的机会，以及完成学业后选择职业的机会。可以增加安全保障，主要是指受教育者的就业保障和其工作安全性。能够提高生活质量，受教育程度较高的人更容易寻找到生活的
7、乐趣，更注重生活质量。有利于形成优良的“书香门第”的传统，即世代传递效应，使下一代受教育程度也得到提高。可见，个人或家庭不仅是教育投资的直接受益者，而且还是最大的受益者，它必须为接受教育做出必要的投入。我们都知道，教育的成本比较大，包括学生的生活成本、学习成本、学生因学习而放弃的收入（即通常所说的机会成本），仅仅是大学，一年的花费绝不下数万元，而且在调查中发现大多数的家庭他们的生活条件并不算富裕，教育的支出对这样的家庭来说是一笔不小的开支。其次，高校毕业生供给总量持续增加，达到近年来的最高值，在计划经济的调控下，与经济体制改革的速度相比，人才资源配置体系的建设则显得滞后而缓慢，集中表现为：行政
8、机关人才接近饱和，且基本处于封闭状态；事业单位没有完全的用人自主权，因事设岗、因岗聘人，并没有在实际工作中真正得到实施；企业效益差，发展后劲不足，人才需求不旺；作为人才市场主体的大中专毕业生和用人单位还没有完全进入市场择业选人，人才中介机构数量少，且服务项目还处于初级的、低级的水平。这些都对大学生的就业造成了无形的障碍。然而，尽管如此，家长对这样教育的支出十分支持，用我们的家乡的一句话“就算砸锅卖铁也要让孩子上学”，也许正因为这些家长自己本身的文化程度不高，自己在生活中体会到了缺乏知识的痛苦，希望自己的孩子不再走自己的路，希望他们可以走出平潭，到更好的地方发展，也许没有高薪的职位，但至少为他们
9、提供更多的机会，使他们的生活更加的美好，正是这种的观念，使“教育消费就是投资明天”已成为无数家庭的共识。四、结语。 在我看来，在家长们都舍得教育投资的情况下,如何使我国的教育事业平稳发展,使教育事业更有利于学生的发展，是一个严肃的问题。我就个人发表以下建议:一是政府应有计划地不断增加教育投入。二是高校应制定合理的收费标准。从平潭综合实验区的总体情况看,近年来人民生活水平在不断提高,但仍有3 0%左右的家庭年均收入在1. 5万元以下,这些家庭如果供养一名子女上大学,必须动用积蓄或采取其他办法筹资。尽管各高校实施了奖学金、助学金、贷学金、勤工俭学和困难补助等一系列的措施,但还是不能解决所有问题。因此,各高校制定收费标准时,要考虑现时群众的生活水平,让平民百姓家庭都有能力供养孩子上大学。三是对学生加强素质教育。21世纪高科技信息化将快速发展,竞争将日趋激烈,需要高素质的人才。这就要求学校全面推进素质教育,不断提高教育质量和教育水平。不仅要加强学生的科学文化知识教育,而且要加强对学生的能力培养和做人的综合素质教，这样才能保证对学生未来的全面发展。
