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1、新农村建设下幼儿园家园合作的有效策略摘要：幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，作为学校教育和终生教育的奠基阶段，其重要性已被越来越多的家长所认识。新农村建设造就了一批特殊的幼儿园家长群体，这对幼儿园的家园合作、家教指导提出了更高的要求。面对这种新形势，幼儿园要注重探索家园合作的新思路、新途径、新方法，寻求适宜的有效合作方式，提高幼儿园教学的有效性。关键词：新农村；家园合作；有效策略一、问题提出幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，作为学校教育和终生教育的奠基阶段，其重要性已被越来越多的家长所认识。多数家长为孩子选择幼儿园，不仅看重幼儿园先进的教学设备，而且更看重幼儿园的办学理念与保教质量。幼
2、儿园教育指导纲要中明确指出：“在幼儿教育过程中，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”当前的新农村建设使得城镇人口急剧增加，在城乡结合部的一些幼儿园尤其面临着家园合作的难题，这主要是因为幼儿园面临着更加多样化、差异性更大的家长群体。这些不同的家长群体以及他们在对待幼儿教育态度上的差异对当前城乡结合部的幼儿园教学构成了严峻的挑战。改善传统的家园合作形式，实行家园共育的有效策略，有助于改善这些幼儿园的教育教学环境，增强其教育教学效果。二、实施家园合作有效策略的原则1.公平性原则家园合作时最容易出现的问题就是注重
3、差异性而忽略公平性。基于此，在落实家园沟通的过程中必须坚持公平性的原则，只有这样，家园合作策略才能有效落实。2.教育性原则教育性原则就是家长和幼儿园的合作要以儿童更好地接受教育为根基，以儿童的发展作为中心任务，避免教育沦为利益的工具。在现实的教育教学中如果偏离了这一原则，家园合作的有效策略就容易走向异化，进而出现为了合作而合作的情况，或者即使合作存在但其目的在于笼络家长，吸引生源，以丧失教育性为代价进行的家园合作是不可取的。3.服务性原则幼儿园必须树立服务意识，在幼儿教育教学中，儿童处于主导地位，幼儿园争取家长的配合目的是为了服务于儿童的健康成长。高高在上的态度（我们说什么家长都得照着做）和迎
4、合家长的态度（你们怎么说我们都照着做）都偏离了服务性原则。幼儿园应该站在教育的立场上，以服务的意识来促进教育教学的成功开展。三、实施家园合作有效策略的路径1.树立平等尊重的家园合作观念（1）充分认识家长工作的重要性把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，建立健全的幼儿园家长工作制度，将家长满意率作为教工月、学期、年度考核及先进班组评比的一项指标，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。（2）增强为家长服务的意识教师要切实树立为家长服务的思想，不仅要照顾好幼儿的生活，更要把家长作为平等的合作伙伴，经常与家长交流，耐心倾听家长的意见，与家长共同商讨并帮助解决育儿过程中遇到的问题。2.针对家长文化
5、素质水平的不同进行分层次家园合作（1）发挥高起点家长“领头羊”的作用这类家长的特点是接受过较好的教育，有较高的自我认同感，对子女有过高的期望，对保教人员有很高的要求。在面对这类家长时，幼儿园需要立足于增加他们的主动性和积极性，鼓励他们在家园合作中发挥积极的作用。（2）发挥积极配合型家长“后援团”的效应积极配合型家长大多对幼儿教育不够了解，但却比较重视幼儿的教育。他们在同幼儿园的沟通中一般与老师的关系比较融洽，乐于听取老师的意见，积极配合老师的工作。对待这类家长，在沟通中要积极鼓励他们发挥自己的特长参与幼儿园的各项活动，在参与活动中养成科学的育儿观念，如家长志愿者、家长进课堂等，既调动家长的积极
6、性，又保证教学的顺利进行，实现家园双育共赢。（3）立足于对迷茫被动型家长“理解”的基点这类家长主要以打工者为主，对孩子的教育关心不够。与幼儿园的家园合作较为被动，较少与老师主动沟通。针对这类家长，老师要立足理解与帮扶的立场，用爱心来感化他们，才能在家园合作中取得实际的效果。3.减少家长的“不明白”“不理解”传播科学育儿知识，提高家庭教育能力是幼儿园教师不可推卸的责任，也是新农村建设下幼儿园家长工作的核心内容之一。很多家长都很好奇，究竟应该怎样教，教的东西是否会对孩子的发展和未来有用，在家长教育孩子的过程中更需要幼儿园的适宜引领、老师的耐心指导，把最基本、最实际的教育理念同家长一起分享，减少他们心里的“不明白”“不理解”。随着全社会教育意识的不断增强，家长的素质也在不断提高，这对于幼儿园开展家长工作，努力实现家园合作、有效实施家园共育是非常有利的。受新农村建设城乡结合各种因素的影响和制约，幼儿园教育既获得发展的机遇，又面临诸多的挑战。而家庭教育是幼儿教育中不可缺少的一部分，为了孩子，为了祖国的未来，新农村建设下的幼儿园与家长更需要“用诚信对话，用心灵握手”！（作者单位 山东省青岛市崂山区金岭新村内金岭幼儿园）
