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1、新理念下快乐互动的幼儿早操 早操是幼儿园一日活动的序曲，一套好的幼儿早操能实现开心游戏、愉快交流、团结协作和锻炼身体等目标的完美结合。随着教育理念的转变，幼儿早操也发生了变化，从音乐编排、器械巧用到队形变换都与以往有许多不同。幼儿自主学习、快乐互动在早操的过程中得到越来越多的展现，幼儿的积极情感体验在快乐中得到释放。 一、快乐互动在音乐的回应中体现 音乐是早操的灵魂，一曲编排合理、抒情与激情完美结合的乐曲，是一套优美幼儿早操的前提。在这样的音乐中，幼儿才能达到积极参与、心情舒畅、动作优美、情绪激昂、精神饱满的多重效果。 目前，幼儿园早操的音乐已日趋多元化，将各种曲风、各种类型的乐曲融入其中。进
2、场音乐一般选择节奏明快、有动感的音乐，准确地指挥幼儿的队形、动作的变化和整齐度。中间环节一般选择欢快活泼、节奏明显的流行歌曲、儿童歌谣等音乐，幼儿做操时会受音乐情绪的激励。 在音乐的编排中，大家开始注重幼儿与音乐的积极对话与回应。在操节训练中，增加“加油！加油！宝贝加油！”“嘿！哈！嘿嘿！哈哈！”等很有气势的语句；在队形变换中，增加“我运动，我健康”“开心游戏，锻炼身体”“谁最棒？我最棒！”等自励的口令。这些简单的回应，增加了活动趣味，使幼儿精神倍增，活力大增。此外，利用童谣、三字经说唱的特点，让幼儿边说唱边做操，幼儿的学习兴趣明显提高，表演也别有风韵。小班操音乐注重趣味生动的音乐情境设计，幼
3、儿随着音乐角色的变化而变换着动作和声音来与之回应，在游戏中快乐学习。如发出“撞、撞、撞”声音的同时，小屁股已互相撞上了；发出“抓”的时候，幼儿早已扑向老师；唱“小老鼠吓得满地跑”时，幼儿集体躲避老师的追逐，脸上洋溢的全是幸福。早操的结束部分安排舒缓、柔和的幼儿律动乐曲。如：手语我爱我家感恩的心，让幼儿的心境逐渐平复，为进入教学活动做好准备。也可让幼儿随音乐自由、欢快地进行快、慢、停止的节奏训练，感受音乐变化带来的愉悦，使音乐与动作回应达到完美统一。 在做操的过程中，幼儿体验着与音乐的积极回应和快乐互动。此刻，幼儿的情感是积极、主动、愉悦的，也体现了“共同分享艺术活动的乐趣”的精神。 二、快乐互
4、动在器械的妙用中体现 轻器械的科学运用会使早操的运动效果达到最佳的境界，快乐互动在此过程更是发挥到极致。无声的器械，如：彩扇、彩带、花束等，可以配以舞蹈动作、乐律表演、双人对跳、不同造型等动作变化，让幼儿在优美的音乐中达到动静结合、自我陶醉、互相欣赏、动作与道具完美结合，既训练了舞姿和形体，又培养了幼儿之间密切合作的能力，给幼儿早操带来别样风采。 幼儿对响声特别敏感，带有响声的小棒、花环、哑铃、?铃等器械，对幼儿的节奏训练特别有帮助。时下，幼儿与器械的互动形式丰富多样。常见的有：通过摇晃、滑动、互碰等使器械发出声响，激发对活动的兴趣。现在，器械在幼儿的创造中不断出现精彩：在一节轻松的音乐中，将
5、圈环顶在头上练平衡；套在脚上、手上练旋转；放在地上当小河练跳跃；将小棒夹在双脚中当马骑练奔跑；分组一层层堆叠小棒、小环、哑铃等器械，有三角形、正方形还有五角形等各种图形练合作练细心创新不断，妙想不停：两组幼儿用器械搭山洞，另两组幼儿快速钻行，幼儿在快乐的互动中发展，器械也不断地变换出新花样。小班幼儿的爬行能力在器械的妙用中尽展风采。当音乐响起，每个班将50公分宽，6米长的绒布连在一起，组成了一个巨大的长方形，孩子们在长毯上开心地爬行，你追我赶，不甘落后，像一条长长的巨龙在蠕动，场面甚是壮观。彩虹伞也成了幼儿早操的器械，随着音乐的变化，全班幼儿一会共同抛起小伞迅速躲进，一会钻出伞外露出笑脸，此刻
6、的孩子最舒心、最快乐。 在与器械的快乐互动中贯彻了新理念“尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导”“创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造”。 三、快乐互动在队形的变化中体现 早操中队形的变换，能很好地培养幼儿的团队合作能力，增加幼儿之间的交流互动，加强幼儿对音乐的感受力和反应能力的训练。 通过学习，大家知道“幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多的机会参加不同群体的活动”。现在许多幼儿园早操队形的变化已非常多样，可谓多姿多彩。 全园几百名幼儿共同围成一个大圆圈，气势非常壮观，弟弟妹妹在哥哥姐姐的带动下，一点也不逊色，孩子之间非常和谐、非常兴奋、非常自豪。随着音乐的变
7、化，以班、组为单位的中圆、小圆，小小圆，三人圈，二人圈、四路纵队、两路纵队、一路纵队不断出现，甚至还出现了分别由中、大班幼儿组成的十八道太阳光芒四射的两组大型的形队组合，变换速度之快，反应之灵敏令人惊叹。这之中有班与班之间、小组与小组之间、男孩与女孩之间、单双数幼儿之间、同伴之间的不同造型、不同动作、不同组合的师幼互动、生生互动。在有序的变化中还可以穿插自由、四散的队形变化，幼儿在老师泡泡枪射出的五彩缤纷的泡泡引领下上蹦下跳，整个年龄段的幼儿在一起追逐泡泡，开心大笑，童真童趣尽显无疑。看似无序的活动都在以幼儿为主体新理念的指引下快乐进行。在此过程中，幼儿获得积极愉悦的情感体验，自主性得到充分释放。 总之，新理念下快乐互动的早操已将队形变换、音乐回应、器械妙用与幼儿活动完美融合，做到动与静、集中与分散、规定动作与自主创编、师幼互动与生生互动的完美结合，幼儿参与早操活动的积极性、主动性和创造性得到充分调动，幼儿在早操活动中获得全面、快乐、健康的发展。
