普通心理学课后题（自理）.doc

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1、第一章 心理学概论1.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？ （1）心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。既研究个体心理也研究团体和社会心理。（2） 人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。2.心理与行为的关系是什么？行为指有机体的反应系统。它由一系列反应动作和活动构成。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。行为总是在一定的刺激下产生的，而引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。心理支配行为，又通过行为表现出来。3.心理学要研究哪些问题？它的基本任务是什么？ 人的心理现象是非常复杂的，可以从不同

2、的方面和角度进行研究。但概括起来主要研究的问题是：（1）心理过程；（2）心理结构；（3）心理的脑机制；（4）心理现象的发生与发展；（5）心理与环境。它的基本任务是探明心理活动的规律。4.为什么说心理学是一门中间学科？ （1）学科分类中通常分为自然科学和社会科学两大部类。心理学要研究心理现象的物质本体，及心理的神经生物学基础。在这个意义上，心理学的研究目标和手段都和自然科学一样，因而具有自然科学的性质。 （2）人又是社会的实体，人的心理的发生离不开社会环境的影响，此外心理学还研究团体心理和社会心理，这些心理现象更是社会生活的产物。在这个意义上，心理学的研究又具有社会科学的性质。 总之，心理学既具

3、有自然科学的性质又具有社会科学的性质。所以心理学处在中间位置，因而叫做中间科学或者边缘科学。5.心理学有哪些主要的学科分支？ 普通心理学；生理心理学和心理生理学；发展心理学；教育心理学；医学心理学；工程心理学；社会心理学。6.心理学的研究有哪几种主要的类型？每种研究有什么特点？ 心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。7.心理学有哪些研究方法，这些方法的特点是什么？ (一)观察法。在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。 观察法一般在下列情况下采用： 1、对所研究的对象无法加以控制； 2、在控制条件下，可能影响某种行为的出现

4、； 3、由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制。 观察法的成功取决于观察的目的与任务、观察和记录的手段以及观察者的毅力和态度。 观察法的缺陷： 1、在自然条件下，事件很难按严格相同的方式重复出现。 2、在自然条件下，影响某种心理活动的因素是多方面的，因此结果难以精确分析。 3、由于未对条件加以控制，观察时可能出现不需要的研究对象，而要研究的对象却没有出现。 4、观察结果容易受到观察者本人影响。 (二)心理测验法。是指用一套预先经过标准化的问题（量表），来测量某种心理品质的方法。 心理测量要注意两个基本要求：测验的信度和测验的效度。 1、信度是指测验的可靠程度。 2、效度是指一个测验有效的测

5、量了所需要的心理品质。 为了保证心理测验的信度和效度：一方面要对某种心理品质进行深入的研究。我们对智力或性格了解的越深入，那么相应的量表就会说完善。另一面在编制心理量表时要注意严谨性和科学性。 (三)实验法。在控制条件下，对某种心理现象进行观察的方法。分实验室实验和自然实验。 实验室实验是借助专门的实验设备，在实验条件严加控制的情况下进行的。这有助于发现事件的因果联系，并可以进行反复的验证；但是缺点是主试严格控制实验条件，使实验情景带有极大的人为性质。 自然实验也叫现场实验，对实验条件进行适当的控制，使人们在正常的学习和工作情景中进行的。它消除了实验室实验的缺点，但是由于条件控制的不够严格，因

6、而难以得到精密的实验结果。 实验法是包含着一系列的变化的因素，称为变量。其中有些变量是由试验者控制的实验条件，叫自变量和独立变量。还有实验者所要测定的行为和心理活动叫因变量。 (四)个案法。要求对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。8.现代心理学的主要派别有哪些？ 构造主义奠基人是德国冯特。著名的代表人物为铁钦纳。主张心理学应该研究人们的直接经验即意识。并把经验分为感觉、意想和激情状态三种元素。强调意识的构成成分。研究方法强调内省法。 机能主义创始人美国的詹姆士。代表人物是杜威和安吉尔。主张研究意识，他们把意识看成是一个川流不息的过程。强调意识的作用和功能。

7、推动向实际生活的发展。 行为主义美国心理学家华生发表从一个行为主义者眼光中所看的心理学。行为主义特点：1、反对研究意识，主张心理学研究行为；2、反对内省法，主张用实验法。 格式塔心理学创始人有德国的韦特海默、柯勒、科夫卡。反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体。一种组织的意义。认为：整体不能还原为各个部分、各种元素的总和。部分相加不等于全体。整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。他们重视心理学实验，在知觉、学习、思维等方面的研究很重要。格式塔在德文中的意思是“整体”。 精神分析学派由奥地利的维也纳精神病医生弗洛伊德创立的一个学派。重视研究成年人的异常行为分析。并且强调心理学应该

8、研究无意识现象。重视动机和无意识现象的研究。9.现代心理学的主要研究取向？ （1）生理心理学的研究 （2）行为主义的研究 （3）心理分析的研究 （4）认知心理学的研究瑞士心理学家皮亚杰；美国心理学家奈塞尔发表认知心理学一书。 （5）人本主义心理学的研究第二章 心理的神经生理机制1.什么叫神经元,它的基本功能是什么？ (1)神经元是具有细长突起的细胞，它由胞体、树突和轴突三部分组成。 (2)神经元的基本功能是通过接受、整合、传导和输出信息实现信息交换。2. 试说明神经冲动传导的基本方式，什么是电传导和化学传导？基本方式：电传导,化学传导 （1）电传导神经冲动在同一细胞内的传导（2）化学传导神经冲

9、动在细胞间传导3.解释大脑皮层的功能。（一）初级感觉区初级感觉区包括视觉区、听觉区和机体感觉区。它们是接受和加工外界信息的区域。躯干、四肢在体感区的投射关系是左右交叉、上下倒置的。身体各部分投射面积的大小取决于它们在机能方面的重要程度。（二） 初级运动区运动区与躯干、四肢运动的关系也是左右交叉、上下倒置的。（三） 言语区言语区包括言语运动区，亦称布洛卡区，这个区域受损会发生运动性失语症；言语听觉中枢，与理解口头言语有关，也称为威尔尼克区，损伤这个区域将引起听觉性失语症；还有言语视觉中枢，即角回，损坏这个区域将出现理解书面语言的障碍，产生视觉失语症或失读症。（四） 联合区 大脑皮层除上述区域外还

10、有范围很广、具有整合或联合功能的一些脑区，称联合区。4.什么叫裂脑研究？它对揭示脑的秘密有何重要的作用？ 裂脑研究是通过切断联系大脑两半球的胼胝体，分别对大脑两半球的功能进行研究。通过裂脑研究，就可能单独研究两个半球的不同功能，以及揭示出两半脑在结构和功能上有明显的差异。5.什么叫神经体液调节？ 所有内分泌腺的活动都受到神经系统的调节和控制。神经系统通过内分泌腺的激素影响各种效应器官的活动，这就是神经体液调节。6.脑功能学说有哪些？ （1）定位说 （2）整体说 （3）机能系统学说 （4）模块说第三章 感觉1.什么是感觉？感觉在人类的生活和工作中有什么意义？ 感觉人脑对直接作用于感觉器官的客观事

11、物的个别属性的反映。 感觉在我们的生活和工作中，具有重要的意义： （1）感觉提供了内外环境的信息。 （2）感觉保证了机体与环境的信息平衡。 （3）感觉是一切较高级、较复杂心理现象的基础，是人的全部心理现象的基础。2. 试分析感觉阈限与感受性的相互关系。 A.绝对感觉阈限刚刚能引起这种感觉的最小刺激量。 B.绝对感受性人的感官器官觉察这种微弱刺激的能力。 绝对感觉阈限和绝对感受性成反比！3. 什么叫色觉的对立过程理论，它和传统的色觉理论有什么联系和区别？（1） 色觉的对立过程理论黑林认为，视网膜存在着三对视素：黑白视素、红绿视素、黄蓝视素。它们在光刺激下的作用下表现为对抗的过程，即同化作用和异化

12、作用。（2） 联系两个理论都得到一些实验结果的支持，分别解释了一些视觉现象。在视网膜上存在的三种锥体细胞，分别对不同波长的光敏感。在网膜水平上，色觉是按三色理论提供的原理产生的。而在视觉系统更高级的水平上，存在着功能对立的细胞，颜色的信息加工表现为对立的过程。（3） 区别两者的生理基础不同。三色说认为，视觉的生理基础是人的视网膜中的三种不同的感受器，它们具有能感受红色、绿色和蓝色的色素。对立过程理论认为，视觉的生理基础是视网膜存在的三对视素：黑白视素，红绿视素，黄蓝视素。两者的颜色感受过程不同。三色说认为，每种感受器只对光谱的一个特殊成分敏感。当它们分别受到不同波长的光刺激时，将引起不同程度的

13、兴奋，产生不同的颜色经验。对立过程理论认为，在光刺激的作用下，三对视素表现为对抗的过程，这被称为同化和异化。两者可以解释的现象不同。三色说可以解释颜色经验的产生，但是不能解释红绿色盲。和三色说相比，对立过程理论更好地解释了色的对比、后像和色盲现象。根据以上解释，两种理论都能解释一些现象但又不完全，我们用两个阶段对两个理论进行结合。颜色视觉过程可以分为不同阶段：第一阶段，在视网膜水平上，三种不同视觉细胞各有独立的视色素，能够选择性地吸收不同波长的可见光，合成色觉是按三色理论提供的原理产生的。而在视觉系统更高级的水平上，存在着功能拮抗的细胞，颜色的信息加工表现为拮抗的过程。4.简要评述听觉的频率理

14、论和位置理论。 （1）频率理论：也叫电话理论。是1886年，物理学家罗?费尔提出来的。认为：内耳的基底膜和镫骨按相同的频率运动，振动的数量与声音的原有频率相适应。频率理论很难解释人耳对声音频率的分析，人耳基底膜不能作每秒1000次以上底运动。 （2）位置理论：也叫共鸣理论。是赫尔姆霍茨提出。因为基底膜的横纤维长短不同，因而能够对不同频率的声音产生共鸣。后来人们发现基底膜横纤维的长短与频率的高低之间并不对应。5. 感觉的种类有哪些？ 感觉可区分为外部感觉和内部感觉。外部感觉接受外部世界的刺激，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉等。内部感觉接受机体内部的刺激（机体自身的运动与状态），如运动觉、平衡觉、

15、内脏感觉等。第四章 知觉1.什么是知觉？知觉的特性是什么？【知觉】是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物的整体认识。知觉的特性：（1） 知觉的选择性：人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其他事物当成知觉的背景，以便更清晰地感知一定的事物与对象。（2） 知觉的整体性：人将知觉对象中的许多个别的、孤立的部分知觉为一个统一的、整体的知觉特性。（3） 知觉的理解性：人在知觉过程中，不是被动地把知觉对象的特点登记下来，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定的意义。（4） 知觉的恒常性：当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映像在相当

16、程度上却保持着它的稳定性。2. 图形组织的原则有哪些？ 邻近性、相似性、对称性、良好连续、共同命运、封闭、线条朝向、简单性3. 什么叫双眼视差？人们知觉物体的距离与深度，主要依赖于两眼提供的线索，叫双眼视差。4. 人的听觉定向有哪些规律？（1） 对来自人体左右两侧的声源容易分辨，从不互相混淆。（2） 头部中切面上的声音容易混淆。（3） 如果以两耳联线的中点为顶点作一圆锥，那么从圆锥面上各点发出的声音容易混淆，如误前为后、误上为下等等。5. 影响时间知觉的因素有哪些？（1） 感觉通道的性质（2） 一定时间内事件发生的数量和性质（3） 人的兴趣和情绪6. 什么叫似动？ 似动指在一定的时间和空间条件

17、下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动。7. 什么是大小距离不变假设？我们知觉的物体的大小与物体在网膜上投影的大小有关系，人们在知觉物体时，似乎不自觉的解决了大小与距离的关系，即：物体的大小网膜投影的大小*物体与眼睛的距离。这就是大小距离的不变假设。8. 深度知觉的线索有哪些？（1） 肌肉线索（生理线索）（2） 单眼线索（3） 双眼线索双眼视差9. 什么是知觉的自上而下、自下而上的加工？ 数据驱动加工：即自下而上的加工，知觉直接依赖于感官的刺激物的特性，对这些特性的加工。概念驱动加工：即自上而下的加工，知觉系统不仅要加工外部输入的信息，而且要加工在头脑中已

18、经存储的信息。第五章 意识和注意1.什么是意识，什么是无意识？意识是一个复杂的概念。就心理状态而言，“意识”意味着清醒、警觉、觉察、注意集中等。就心理内容而言，“意识”包括可用语言报告出来的一些东西。在行为水平上，“意识”意味着受意愿支配的动作或活动，与自动化的动作相反。在更高的哲学水平上，“意识”是一种与物质相对的精神实体，由思想、幻想、梦等构成。 无意识是相对于意识而言的，是个体不曾察觉到的心理活动和过程。2. 睡眠分为哪些阶段？如何解释梦？ 睡眠的四个阶段： （1）第一阶段：混合的、频率和波幅都较低的脑电波。持续约10分钟。 （2）第二阶段：偶尔会出现一种短暂爆发的，频率高、波幅大的脑电

19、波，称为睡眠锭。持续约20分钟。 （3）第三阶段：脑电波的频率会继续降低，波幅变大，出现波，有时会有“睡眠锭”波。持续40分钟。 （4）第四阶段：称深度睡眠，个体肌肉近一步放松，身体功能的各项指标变慢，梦游、梦呓、尿床等发生在此。 （5）快速眼动睡眠（REM）：在此时，个体在清醒状态时的脑电活动很相似，波消失，高频率、低波幅的脑电波出现。睡眠者的眼球开始快速左右上下移动，而且通常伴随着梦境。 梦的功能解释：（1）精神分析的观点。梦是潜意识过程的显现，是通向潜意识的最可靠的路径。（2）生理学的观点。梦的本质是我们对脑的随机神经活动的主观体验。（3）认知观点。梦担负着一定的认知功能。在睡眠中，认知

20、系统依然对储存的知识进行检索、排序、整合、巩固等，这些活动的一部分会进入意识，成为梦境。3.什么是催眠？如何解释催眠现象？催眠是一种特殊的意识状态。在催眠状态下，个体失去了独立思考和行动的能力。其思维、言语和活动是在催眠师的指示或指引下进行的。催眠状态不同于睡眠状态，其脑电记录与个体在清醒状态时相同。对催眠存在不同的解释。社会认知（角色扮演）的观点认为，催眠的作用反映了催眠师和被催眠者之间的一种特殊的关系。在催眠中，被催眠的人只是扮演了一个特殊的社会角色被催眠的人。这个角色意味着将无条件地接受催眠师的指挥。意识功能分离的观点认为，人的意识有两种基本的功能：执行功能和监督功能。催眠可以使两种功能

21、之间的联系断开，使其执行功能正常，并接受催眠师的指令，而监督功能不起作用。4. 注意有哪些分类？不随意注意（无意注意）是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。随意注意（有意注意）是指有预定目的、需要一定意志努力的注意。随意后注意是注意的一种特殊形式。从特征上讲，它同时具有不随意注意和随意注意的某些特征；从发生上讲，随意后注意是在随意注意的基础上发展起来的。注意还可分成选择性注意、持续性注意和分配性注意。选择性注意是个体在同时呈现的两种或两种以上的刺激中选择一种进行注意，而忽略另外的刺激。持续性注意是指注意在一定时间内保持在某个认识的客体或活动上，也叫注意的稳定性。分配性注意是个体在同一时间对

22、两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。5. 简单评述注意的几种认知理论。注意选择理论：（1） 过滤器理论 人物：布罗德本特（英）Broadbent 神经系统在加工的容量方面是有限度的，不可能对所有的感觉刺激进行加工。当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，要先经过一个过滤机制。只有一部分信息可以通过这个机制，并接受进一步的加工；而其它的信息就被阻断在它的外面，而完全丧失了。（2）衰减理论 人物：特瑞斯曼Treisman 当信息通过过滤装置时，不被注意或非追随的信息只是在强度上减弱了，而不是完全消失。（3）后期选择理论 人物：多伊奇等人Deutsch 信息的选择发生在加工后期的

23、反应阶段。所有输入的信息在进入过滤或衰减装置之前已受到充分的分析，然后才进入过滤或衰减的装置。后期选择理论有时也叫完善加工理论、反应选择理论或记忆选择理论。（4）多阶段选择理论 人物：约翰斯顿和海因兹(Johnston & Heinz)认为选择过程在几个不同加工阶段上都有可能发生。该理论的两个主要假设是：在进行选择之前的加工阶段越多，所需的认知加工资源就越多；选择的阶段依赖于当前的任务要求。注意分配理论：（1）认知资源理论 试图把注意看成是一组对刺激进行归类和识别的认知资源或认知能力。这些认知资源是有限的。当刺激越复杂或加工任务越复杂时，占用的认知资源就越多。当认知资源完全被占用时，新的刺激将

24、得不到加工。（2）双加工理论：自动化加工和意志控制加工 人物：谢夫林Shiffrin自动化加工是自动化进行的、不受认知资源限制和不需要注意的加工；意识控制的加工受认知资源的限制，需要注意的参与，可以随环境的变化而不断进行调整。第六章 记忆1.什么是记忆？记忆的种类及各自的特点有哪些？记忆是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。记忆的分类： （1）感觉记忆、短时记忆和长时记忆。 感觉记忆：当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来； 短时记忆：感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟；长时记忆：指信息经过充分和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来。（

25、2）情景记忆和语义记忆。 情景记忆：人们根据时空关系对某个事件的记忆； 语义记忆：人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的地点、时间无关。 （3）外显记忆和内隐记忆。 外显记忆：指在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响；内隐记忆：指个体在无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响。 （4）程序性记忆和陈述性记忆。 程序性记忆：指如何作事情的记忆，包括对知觉技能、认知机能和运动机能的记忆；陈述性记忆：指对有关事实和事件的记忆，他可以通过语言传授而一次性获得。2. 说明什么是记忆的整合论和定位论、SPI理论。（1）整合论：美国心理学家拉胥里提出。认为：记忆是整个大脑皮层活动的

26、结果，它和脑的各个部分都有关系，而不是皮层某个特殊部位的机能。 （2）定位论：法国医生布洛卡提出。认为：脑的机能是由大脑的一些特定区域负责的，记忆当然也不例外。（3）SPI理论：功能模块论。图尔文提出。SPI是串行（Serial）、并行(Parallel)、独立(Independent)的缩写。这种理论进一步认为不同的记忆类型分别对应于大脑的不同部位，这些部位在功能上具有一定的独立性。3.什么是感觉记忆？局部报告法说明了什么？ 感觉记忆是记忆系统的最初阶段，大量的感觉信息在极短时间内会保存在此；之后会有少量信息因为受到注意而进入短时记忆，并得到进一步加工。斯伯林用局部报告法证明了视觉的感觉记忆

27、的存在。莫瑞用局部报告法证明了听觉系统中也存在感觉记忆。4. 短时记忆的特点是什么？（一） 短时记忆的编码 1.编码方式。 可以分为听觉编码和视觉编码。 2.影响编码的因素。 觉醒状态、组块、加工深度等。（二） 短时记忆信息的存储和遗忘 1.复述。复述又分为两种：一种是机械复述或保持性复述，将短时记忆中的信息不断地简单重复；另一种是精细复述，将短时记忆中的信息进行分析，使之与已有的经验建立起联系。2. 短时记忆的遗忘进程。 短时记忆的容量有限，存储的时间也很短暂。在没有复述的情况下，短时记忆可以将信息保持约1530秒。3. 短时记忆的遗忘干扰还是消退。 沃和诺尔曼实验结果支持了干扰说，说明短时

28、记忆的遗忘主要是由干扰信息引起的。（三） 短时记忆的信息提取 斯腾伯格实验结果说明短时记忆中项目的提取是完全系列扫描。5. 影响长时记忆遗忘的因素是什么？ （1）识记材料的性质与数量。一般认为，对熟练的动作和形象材料遗忘得慢，对有意义的材料比对无意义的材料遗忘要慢得多；在学习程度相等的情况下，识记材料越多，忘得越快，材料少，则遗忘较慢。 （2）学习的程度。一般认为，对材料的识记没有一次能达到无误背诵的标准，称为低度学习；如果达到恰能成诵之后还继续学习一段时间，称为过度学习。 （3）识记材料的系列位置。人们发现在回忆系列材料时，材料的顺序对记忆效果有重要影响。在回忆的正确率上，最后呈现的词遗忘得

29、最少，其次是最先呈现的词，遗忘最多的是中间部分。这种在回忆系列材料时发生的现象叫系列位置效应。最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫近因效应。最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫首因效应。 （4）识记者的态度。识记者对识记材料的需要、兴趣等，对遗忘的快慢也有一定的影响。6. 什么是内隐记忆？与外显记忆相比，内隐记忆的特点是什么？内隐记忆：指个体在无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响。与外显记忆相比，内隐记忆不受加工深度、间隔时间、记忆负荷量和干扰等因素的影响。7.什么是艾宾浩斯的遗忘规律？ 遗忘在学习之后立即开始，遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐减慢。（先快后慢）第七章 思维

30、1.简述思维的含义。思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物的概括和间接的认识，是认识的高级形式。它能揭示事物的本质特征和内部联系，并主要表现在概念形成和问题解决的活动中。2. 什么是表象？它在思维中有什么作用？ 表象是指人们在头脑中出现的关于事物的形象。它具有直观性、概括性、可操作性。在思维中的作用是： （1）表象为概念的形成提供了感性基础，并有利于对事物进行概括的认识。（2）表象促进问题的解决。3.简述想像的含义及其功能。 【想象】是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。想象于思维有着密切的关系，同属于高级的认识过程。想象的功能有： 1、想象具有预见的作用，它能预见活动的结

31、果，指导人们活动进行的方向。 2、想象具有补充知识经验的作用。 3、想象还有代替作用。当人们的某些需要不能实际得到满足时，可以利用想象的方式得到满足或实现。4、想象对机体得生理活动过程也有调节作用，它能改变人体外周部分的机能活动过程。4.什么是有意想像？它有哪些种类和特点？ 有意想像是按一定目的、自觉进行的想像。分为：（1） 再造想像。再造想像是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。（2） 创造想像。创造想像是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。（3） 幻想。幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想像。5. 为什么人们在推理过程中，总会出现

32、一些推理错误？有人认为，前提出现形式所造成的气氛是造成推理错误的原因；有人认为，三段论推理中发生的错误是由于人们错误地解释了前提；还有人认为，推理的错误是由于人们倾向于在前提的基础上创建一个心理模型，而忽略了创建其他可能的心理模型造成的。6. 问题解决过程中可采用哪些策略？（1）算法：算法策略就是把解决问题的方法一一尝试，最终找到解决问题的答案。（2）启发法：启发法是人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。启发法又包括手段目的分析、逆向搜索、爬山法等策略。7.试分析日常生活中，有哪些心理因素影响着问题的解决？ 问题解决除受策略、知识等因素影响外，还受一些其他心理

33、因素的影响：（1）知识表征的方式。指问题出现的知觉方式。问题出现的知觉方式与人们已有的知识经验越接近，问题就越好解决；反之，问题解决起来就困难。（2）定势。即重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。（3）功能固着。人们把某种功能赋予某种物体的倾向称为功能固着。（4）动机。人们对活动的态度、社会责任感、认识兴趣等，都可以成为发现问题的动机，影响到问题解决的效果。（5）情绪。情绪对问题解决有一定的影响，紧张、惶恐、烦躁、压抑等消极的情绪会阻碍问题解决的速度，而乐观、平静、积极的情绪将有助于问题的解决。（6）人际关系。人处在一个复杂的社会中，解决问题不仅受个人心理因素的影响，也要受到人们之间相互

34、关系的影响。8.什么是创造性？它包含哪些心理成分？ 创造性是指人们应用新颖的方式解决问题，并能产生新的、有社会价值的产品的心理过程。创造性的心理成分包括辐合思维、发散思维，远距离联想能力以及人的坚持性、自信心、意志力、责任感等非智力因素。第八章 语言1.什么是语言的表征？【语言表征】就是语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式。2. 大脑皮层的语言区有哪些？损伤这些区域将引起哪种形式的失语症？ 布洛卡区、威尔尼克区、角回。 （1）布洛卡区病变引起的失语症通常称为运动性失语症或表达性失语症。 （2）威尔尼克区病变会引起接受性失语症，这是一种语言失认症。切断或损伤威尔尼克区与布洛卡区联系起来的神经纤

35、维束弓形束，也将产生同样的效果。（3）角回实现口语和书面语言的转换。角回损伤将会引起语义性失语症。3.影响语音知觉的因素有哪些？ 语音类似性，语音强度，噪音掩蔽，语境，句法、语义的作用等4. 什么是词汇识别？词汇识别受哪些因素的影响？ 【词汇理解】是指人们通过听觉或视觉，接受输入的词形或语音信息，并在人脑中揭示词义的过程，也称为词汇识别或词汇通达。影响词汇识别的因素有以下几方面： （1）单词（汉字）的部位信息 （2）正字法规则。正字法规则是使文字的拼写合乎标准的方法。 （3）字母长度或笔画数量。 （4）字形结构 （5）字词的使用频率。 （6）语音的作用。 （7）语境的作用。 （8）语义的作用。

36、多义词比单义词更容易识别。5. 影响句子识别的因素有哪些？ 句子类型、词序、语境、句法分析和语义分析等。6. 语言的结构？ 音位、语素、词、句子。7. 语言的种类有哪些？ （1）外部语言：口头语言（对话语言、独白语言）、书面语言 （2）内部语言8. 影响课文理解的因素有哪些？ （1）推理推理可以在课文已有信息的基础上增加信息，或在课文的不同成分间建立连结，因此在课文理解中具有非常重要的作用。 （2）语境语境能使读者头脑中已有的知识和当前话语的信息很好地整合起来，促进对课文的理解。 （3）图式的作用当语言材料的结构与故事图式一致时，故事图式能提高理解语言的速度与质量；相反，不一致时，人们对故事图

37、式的预期，会使理解的速度缓慢下来。9. 什么是图式？图式是知识的心理组织形式。它说明了一组信息在头脑中最一般的排列或可以预期的排列方式。10. 试说明语言产生的单位有哪些及语言产生的阶段。 语言产生的单位主要有：音位、音节、语素、词、短语。语言产生的阶段：构造阶段：根据目的确定要表达的思想；转化阶段：运用句法规则将思想转换成语言的形式；执行阶段：将语言形式的信息说出或写出。第九章 动机1.什么是动机？它具有哪些功能？动机是由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或内部动力。从动机与行为的关系上分析，动机具有以下几种功能： （1） 激活功能。（2） 指向功能。（3） 维持和调整

38、功能。2. 试评述马斯洛的需要层次理论。 马斯洛认为人的需求有以下五个等级构成： （1）生理的需要。 （2）安全的需要。 （3）归属和爱的需要。 （4）尊重的需要。 （5）自我实现的需要。 马斯洛认为这五种需要都是人的最基本的需要。这些需要都是天生的、与生俱来的，它们构成不同的等级或水平，并成为激励和指引个体行为的力量。需要的层次越低，它的力量越强，潜力越大。随着需要层次的上升，需要的力量相应减弱。在高级需要出现之前，必须先满足低级需要。3. 试说明动机与工作效率的关系。在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成；在难度中等的任务中，中等程度的动机水平有利于任务的完成；在难度较小的任务

39、中，较高的动机水平有利于任务的完成。4. 什么是自我效能感？ 效果期待是指个体对自己是否有能力来完成某一行为的推测和判断，这种推测和判断就是个体的自我效能感。5. 什么是成就目标理论？成就目标是指“关于个体追求成就任务的理由和目标的认知表征”。成就目标理论对如何评价“成功”建构了相应的评价标准和原则：任务标准：主要看个体是否达到了活动的要求；自我标准：主要看个体现在是否比自己以前做得好；他人标准：主要看个体是否比群体中的其他人做得好。成就目标理论把成就目标分为两种类型：一种是掌握目标，个体的目标定位在掌握知识和提高能力上，认为达到了上述目标就是成功；另一种是成绩目标，个体的目标定位在好名次和好

40、成绩上，认为只有赢了才算成功。6. 什么是意志、意志行动？意志行动有哪些阶段？ 【意志】是有意识地支配、调节行为，通过克服困难，以实现预定目的的心理过程。意志通过行为表现出来，受意志支配的行为称为【意志行动】。（1） 准备阶段。包括在思想上权衡行动的动机、确定行动的目标、选择行动的方法并作出行动的决定。 （2）执行阶段。意志行动中的准备阶段是对行动和手段做出决定，而执行阶段则是执行所采取的决定。7. 什么是冲突？说明冲突的四种类型。 由于在意志行动中人们常常具有两个以上的目标，而这些目标不可能同时实现，因而引起了意志行动中的目标冲突或动机斗争。（1） 接近-接近型冲突。当两种或两种以上目标同时

41、吸引着人们，但只能选择其中一种目标时，通常出现接近-接近型目标。（2） 回避-回避型冲突。当两种或两种以上目标都是人们力图回避的事物，而他们又只能回避其中一种目标时，就产生回避-回避型目标。（3） 接近-回避型冲突。这种冲突是在同一物体对人们既有吸引力，又有排斥力的情况下产生的。（4） 多重接近-回避型冲突。在实际生活中，人们的接近-回避型冲突，常常出现一种更复杂的形式，即人们面对着两个或两个以上的目标，而每个目标又分别具有吸引和排斥两方面的作用。第十章 情绪1.什么是情绪？它具有哪些功能？ 情绪是人们对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。 （1）适应功能；（2）动机功能；（3）组织

42、功能；（4）信号功能2. 什么是情绪的维度与极性？ 情绪的维度是指情绪所固有的某些特征，主要指情绪的动力性、激动性、强度和紧张度等方面。这些特征的变化幅度又具有两极性，每个特征都存在两种对立的状态。3. 情绪与情感的分类？ （1）从生物进化的角度看，人的情绪可分为基本情绪和复合情绪。 （2）情绪状态有心境、激情和应激。 （3）情感有道德感、理智感、美感。4. 什么是表情？ 情绪与情感的外部表情，通常称之为表情。5. 詹姆斯兰格理论？ 他们强调情绪的产生是植物性神经活动的产物。后人称它为情绪的外周理论。詹姆斯提出情绪是对身体变化的知觉，先有机体的生理变化，而后才有情绪。兰格认为情绪是内脏活动的结

43、果，他特别强调情绪与血管变化的关系。6. 坎农巴德学说？ 坎农认为情绪的中枢不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑，并且强调大脑对丘脑抑制的解除，使植物性神经活跃起来，加强身体生理的反应，而产生情绪。外界刺激引起感觉器官的神经冲动，传至丘脑，再由丘脑同时向大脑和植物性神经系统发出神经冲动，从而在大脑产生情绪的主观体验而由植物性神经系统产生个体的生理变化。坎农的情绪学说得到巴德的支持和发展，故称之为坎农巴德学说。7. 什么是沙赫特的情绪两因素理论？对于特定的情绪来说，有两个因素是必不可少的。第一，个体必须体验到高度的生理唤醒；第二，个体必须对生理状态的变化进行认知性的唤醒。事实上，情绪状态是由

44、认知过程、生理状态、环境因素在大脑皮层中整合的结果。第十一章 能力1.什么是能力？ 【能力】是一种心理特征，是顺利实现某种活动所必备的心理条件。2. 能力的种类有哪些？ （1）一般能力和特殊能力。 （2）模仿能力和创造能力 （3）流体能力和晶体能力 （4）认知能力、操作能力和社交能力3. 怎样理解一般智力和特殊智力？它们的关系怎样？一般能力指在不同种类的活动中表现出来的能力。平日我们所说的智力，就是指一般能力来说的。特殊能力指在某种专业活动中表现出来的能力。它是顺利完成某种专业活动的心理条件。一般能力与特殊能力的关系是十分密切的。一方面，一般能力是特殊能力的重要组成部分。另一方面，特殊能力的发

45、展有助于一般能力的发展。4. 有关能力或智力的主要理论有哪些？其主要观点和理论价值是什么？（一） 能力的因素说（1）独立因素说桑代克认为，人的能力是由许多独立的成分或因素构成的。心理学家们很快发现，当人们完成不同的认知作业时，他们所得到的成绩具有明显的相关。这说明各种能力并不是完全独立的。（2）二因素说斯皮尔曼提出，能力由两因素组成：一种是一般能力或一般因素，简称G因素，它是人的基本心里潜能（能量），是决定一个人能力高低的主要因素；另一种是特殊能力或特殊因素，简称S因素，它是保证人们完成某些特定的作业或活动所必须的。 （3）智利多元理论 加德纳认为，智力的内涵是多元的，它由7种相对独立的智力成分所构成。每种智力都是一个单独的功能系统：言语智力；逻辑数学智力；空间智力；音乐智力；运动智力；社交智力；自知智力。（二） 能力的结构理论 （1）吉尔福特的三维结