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1、班班通总结马田小学“班班通”设备管理与应用工作总结学校“班班通”开通和应用，为学校教育的发展插上了腾飞的翅膀。回顾“班班通”的简短的使用经历，将我们的工作总结如下一、学校基本情况我校是一所农村学校，XX年“班班通”建设6个教室，学生总数154人，教职工人数15人。二、班班通管理和应用情况1、领导重视、健全制度多媒体教学是全新的课题，网络资源应用于教学也是全新的课题。新生事物的出现和成长，没有相应的制度和措施给予辅佐，是难以成功的。为了更好地利用远程资源，充分发挥“班班通”的作用，把现代化的信息教育技术与学校教育、及学科教学有机的整合，最大限度的发挥它的有效作用，最大限度的提高教育教学效果，却是
2、学校的工作立足点。为此，程*组织学校“班班通”工作领导小组成员共同研究制定了班班通设备的使用与保管制度、电子白板使用技术培训制度、教师计算机技术培训及考核制度等，为更加有效地利用好“班班通”设备，更加有效地利用好优质教育资源起到了很重要的保驾护航的作用。2、技术引领、交流协作“任何一种行为或措施，没有先期的探索和铺垫是难以铺开的。”我们认识到教师个人的计算机水平及远程资源使用水平，直接制约着学校远程资源的使用水准。为此，我们一方面在提高教师个人计算机水平的制度建设上下功夫，先后制定了电子白板使用技术培训制度、教师计算机技术培训及考核制度等；另一方面，加大培训和考核的力度，促使教师的计算机水平上
3、新台阶。在县统一培训的基础上，学校在开学初及教研活动中多次对教师开展多种形式的技术培训、及交流活动如集体培训、分散练习、年轻技术熟练的教师带老教师等。通过学习培训、相互交流，使全体教师认识了“班班通”设备系统；知晓了远程教育各资源的类型及来源；让每位教师熟练掌握、会独立操作基于“班班通”建构下各资源如何使用。扫除了教师用“班班通”设备运用远教资源的技术障碍。3、适度的要求、及时引导利用网络资源进行教学是新生事物，限于教师的技术水平和传统的教学手段的影响，开始教师觉得不习惯、麻烦。为了真正发挥“班班通“实效，学校要求所有教师在教学中使用“班班通”，对应用情况定期进行检查，鼓励教师多用、用好“班班
4、通”。经过近一月的运行，如今，通过引导和尝试使用，教师逐渐认识到使用的好处，尝到应用的甜头，从而从强迫使用到自觉使用，从不习惯到离不了。语文课上，学生可以在舒缓的音乐声中欣赏到老师搜集的课文背景材料、图片、课文朗读、解说及疑难解析等内容；数学课上，抽象的理论已变成形象的画面，枯燥的知识已转化为丰富多彩、赏心而悦目的立体动态图象，带给学生全新的感受和不同的体验。现在教师均能自觉使用课件或网络资源备课、上课，改变了传统的教学模式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。教师的自觉学习和自我发展意识明显增强，人人会和堂堂用的比例有了较大提升，课堂教学面貌有了很大改变，整个学校教学呈现出一种新气象。
5、4、初尝甜头，竞相使用网络资源量大而丰富，涵盖了教育教学的方方面面，对教师帮助很大；专题教育学生最为喜欢。资源的调用顺畅，使用便捷，可以使资源真正走进课堂，面向全体学生。目前，我校教师利用“班班通”使用网络资源已斐然成风，许多教师的信息技术方面的才能得到了施展，技术娴熟、脱颖而出，如徐*、赵*等，都是五十左右岁的以老师也不甘落后，经常虚心向年轻教师问这问那，以经常打电话问我等；课堂教学也基本上告别了“粉尘”，增添了色彩，增大了容量；学生的学习兴趣得以增浓，学习效果得以提高。同时，也有力地推进了我校教研工作的攀升，我们深信：“班班通”工程的实施，必将使我校的教育教学质量再上台阶。三、存在的困难和
6、建议目前，我们学校教师对多媒体基本操作技能能够掌握，但还有待加强训练；学校可供教师备课、制作课件的电脑太少；缺乏专业的计算机教师及网络管理人员，“班班通”设备管理兼职人员有时既要上课，又要帮其他老师调试机器无法应对。这些都是班班通工程实施的瓶颈，也是下一阶段应该解决的问题。实施“班班通”是促进我校发展的重要举措，我们将围绕“班班通”校园信息化平台，不断推进信息化应用水平，努力提高学校的教育教学质量和整体办学水平，用教育的信息化带动教育的现代化。使我校的教育教学更上一个新的台阶。XX年12月 刘祠小学班班通总结 600字 刘祠小学“班班通”校本培训活动总结为了让多媒体技术更好的为教学服务，提高教
7、师利用班班通设备和资源进行课堂教学的能力，在学校领导的大力支持下，根据中心校的要求，我校于9月16组织全体教师开展了以班班通运用于管理为主题的校本培训。本次校本培训由参加集中培训的教师从班班通设备的使用与维护常识、教学资源的获取与整合、交互式白板的应用理念等方面对全体教师进行了再次培训。现将本次培训作以下总结：1、本次的培训是一次富有成就的培训活动，以提升教师的教师专业化发展，让全校教师明白了多媒体技术在教学中的发展趋势，提高了教师应用班班通设备辅助教学的能力，从而提升了教师对信息化手段应用的重视程度。2、为了使教师学有所用，学校每个教室全天候开放，为教师培训后的练习提供了有力的硬件保障。同时
8、，学校安排信息技术方面的骨干教师随时为老师们解疑答惑。3、学校建立了有效的考核机制，在培训后对全体教师进行考核，使教师从思想得到重视。4、通过本次培训大部分的教师都能够自主的及应用网络资源，但还有个别年龄较大的教师操作不熟练，在以后的培训中我校会发挥青年教师的力量帮助老教师，使教师的信息技术水平蒸蒸日上。5、此次培训，学科教师重点学习了班班通交互式设备的基本使用方法、资源的获取方法、交互式多媒体教学应用案例等。通过学习，广大学科教师对班班通多媒体教学设备的使用有了初步的认识，为下一步更好的运用班班通设备进行教学打下了良好的基础。本次的培训给教师带来的远远不只是几节课的知识，给大家带来的更多的是一种观念，一种对信息技术应用于教学的正确认识。我们坚信，在上级主管部门的悉心指导下，在全体教师的共同努力下，我校教师的信息技术水平会更上一层楼。 第3页 共 3页
