《浅谈高校形体舞蹈课教学改革的思考.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈高校形体舞蹈课教学改革的思考.doc（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、 浅谈高校形体舞蹈课教学改革的思考摘要：摘要：高校形体舞蹈课是比较新型的一种选修课程，属于针对性较强的课程。形体舞蹈课程顾名思义就是通过舞蹈训练的方式来改善学生形体，使学生以更加正确姿态待人接物的教学课程。为了探讨新时代下高校形体舞蹈课程教学改革的发展概况，本研究形体舞蹈课程的内涵、教学现状以及改革方向几个方面进行深入探讨，旨在更加具体深入的了解该课程的教学改革情况，并给予更多需要人以参考。关键词：关键词：高校;形体舞蹈;教学改革 1. 前言所谓的形体舞蹈就是在充分遵循人体形态特点基础上，以舞蹈教学的方式实现改善形体目的一种新型体育活动。形体舞蹈是一种有氧运动，能够在舞蹈训练下实现健身健体，提
2、高气质的目的。高校设置的形体舞蹈课程内容主要包括健美、姿态以及协调等多个改善形体的内容。这些课程内容在不同阶段的练习中所占比重均会各不相同。需要增加或者减少某一内容的比重均需要根据学生实际的形态机能发展特点决定。本研究对高校形体舞蹈课程的教学改革具体现象进行探讨，具体内容如下分析。2. 高校形体舞蹈课程简介2.1教学内容和目的（1） 教学内容。高校形体舞蹈课程的教学内容主要包括形体舞蹈基本概念和基本训练方法的教学，常规的地面、把杆以及中间练习等。这些教学内容中，基本概念的讲解是前提，常规的练习是重点（所占的学时也最多）。进行教学内容学习时主要是采用教师讲授和学生实践两种结合的方式。（2） 教学
3、目的。教学目的也就是开设形体舞蹈课程希望学生取得的效果。高校形体舞蹈课程的教学目的主要有三点：第一，让学生在学习形体舞蹈基本概念后懂得如何使用这些基本概念去指导实践。学生只有掌握最基本的理论知识才能够自如的指导和应付实践中接触到的任何事件。第二，让学生在掌握理论知识的基础上认识到健康体育的重要性，从而在学习和生活过程中主动的应用这些正确理论去指导实践，养成良好的生活方式，提高学生的生活质量。第三，在健康体育活动的不断影响下，能够让学生在潜移默化中了解和欣赏体育竞赛，并在这个基础上养成科学健康的体育文化修养。2.2教学方法高校形体舞蹈课程一般是采用讲解法、多次练习法、示范法以及分组连续法等多个不
4、同的方法进行教学。个别教师在教授过程中还会偶尔采用分层教学方法进行教学。但是，无论选择何种教学方式，教学难度要求必须要适度，要充分认识到普通高校生与艺术院校专业生之间的区别，不能用那些专业的水准去要求普通学生。若教师要求比较高，超过普通学生能够达到的极限，那么除了会给学生的身体带来不同程度影响之外，还会严重挫伤学生的积极性。所以，在进行高效形体舞蹈课程教学过程中，教师应该根据学生的实际情况制定合适的教学方案，并在教学过程中多加鼓励和赞扬学生，让学生以饱满的热情去完成教育内容，真正实现形体舞蹈课程强身健体、提高气质的目的。2.3存在问题形体舞蹈课程虽然在高校课程教学中或者较多的认可，学生和教师都
5、比较喜欢。但是，在实际落实过程中，形体舞蹈课还是存在较多需要改进的问题：（1） 重视度不足，人力物力投入还是比较欠缺。形体舞蹈课程虽然是以提高学生气质和身体健康水平为课程教学出发点，但是相对于其他学科而言，这一门课程只是属于选修课程。因此，在实际开展过程中高校领导也就没有给予更多的重视，如此直接造成投入形体舞蹈课程的专业人才和资金非常缺少1。（2） 形体舞蹈课程专业教师多，身兼多职教师多。由于形体舞蹈课程属于选修课程，没有得到足够的重视，所以大多数负责教学的教师都是从其他课程教师中选出来。如此也就直接造成教师专业技术水平不高和教学重视度不足的现象出现。（3） 缺乏统一大纲和基础设置。目前，我国
6、大多数形体舞蹈课程的教学教材大多都是教师自己从其他途径获取，教学内容也大多按照教师的专长和喜好进行。且大多数形体舞蹈都没有专用设备和教师。这种现象直接影响形体舞蹈教学的顺利和有效开展。3. 高校形体舞蹈课程教学改革概况3.1改革背景（1） 学生形体舞蹈基础弱。普通高校学生不同与艺术院校的学生本身对形体舞蹈认识较深，有较多的舞蹈练习和表演机会。大多数高校普通生都没有接触舞蹈训练，所以在进行形体舞蹈知识教学过程中难度相对比较大。针对普通高校生这种舞蹈基础差的现状，高校舞蹈课程教授首先应该给予足够的重视，学会根据学生的特点制定合适的教学方法和内容，使学生在舞蹈教学中感受到更多乐趣，从而主动投入其中2。（2） 多数高校的形体舞蹈教学条件非常差。对大部分高校的舞蹈房进行参观发现，很多学校虽然为舞蹈课程安排一些基本的房间，但是这些舞蹈房的设置非常不规范，最基本的垫子、镜子以及把杆等都没有，只有一个空旷的房间。有些条件更差的学校更是直接在课外进行舞蹈教学，难以更好的完成教学。3.2改革方向（1） 以培养学生自信心和增强机体协调能力为主。普通高校学生大多数都将大部分精力放在专业学习上，对于形体
