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1、落实幼儿一日活动常规 促进幼儿身心健康发展幼儿园保教工作的核心是幼儿在园一日活动，因此，保教常规的落实是幼儿园各项工作的真实体现。良好的制度是保证一切工作有序高效的保障。幼儿园的保教质量是幼儿园的立身之本，而保教质量的提高依赖于幼儿园一日活动常规的建立。本学期，我园积极认真落实市教科院提出的“幼儿园一日活动常规”，积极参与区教师进修学校组织的“幼儿园一日活动常规”的的研讨活动，不断完善大地幼儿园的“幼儿一日活动常规”，真正实现大地幼儿园的办园目标“一流保教、一流幼生”的目标。厦门市幼儿园一日活动常规要求包括了四方面的要求，即：生活常规、运动常规、教学常规、游戏常规，我园针对幼儿园的实际情况，站
2、在新的发展高度，从制度文化入手，在常规管理上着力，尤其是以落实“生活常规、运动常规”为切入点，以幼儿的身心发展为抓手，扎扎实实地落实市教科院的厦门市幼儿园一日活动常规要求，取得初步成效。立足一日活动的教学实践，优化每一个活动的教学结构，更新教育教学观念，改进教育教学方法，全面提高保教质量。我们的做法是：一、抓学习，为常规的落实迈开第一步为了落实厦门市幼儿园一日活动常规要求，今年9月，全市组织教师进行了厦门市幼儿园一日活动常规要求的培训，我们全园教师都参加了，学习中做到专心听讲、认真记录。培训回来后，我们做了三件事：一是召开动员会。我园于9月底召开了关于落实厦门市幼儿园一日活动常规要求的动员大会
3、，让全体教职工对这一学期的重点工作有一个初步的心理准备，明白幼儿园一日活动常规对幼儿园工作的重要性；二是形成共同的学习体。我们多次组织教师到秀德幼儿园听讲座和现场学习。回园后立即招集段长、骨干教师共同学习，找出厦门市幼儿园一日活动常规要求与大地常规要求的差别，再结合幼儿园自身情况，查找问题，通过学习、对照、查找，我们确定了我园从落实幼儿的“生活常规、运动常规”入手，扎扎实实抓好常规，为幼儿的身心发展做好准备；三是营造环境，将常规意识落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一个教学活动之中，落实到每一个教学细节中。我们在每个班级张贴一版厦门市幼儿园一日活动常规要求，并结合大地集
4、团制定的一整套常规实施细则，不断完善我园的常规制度。在学习了厦门市幼儿园一日活动常规要求和秀德幼儿园的指导下，我们让全体保教人员参与保教制度的制定，调动他们的主动性、积极性，制定适合本园实际情况的保教工作制度。让大家知道应该怎样做，不应该怎样做；怎样做是对的，怎样做又是错的等等细则，从而形成自我约束，自我管理的制度文化，激活保教人员个体工作主动性、创造性和实效性。让保教有效结合。二、抓实施，扎扎实实落实常规要求1、严格保证幼儿户外活动时间。要求教师在组织幼儿体育游戏锻炼时，注意照顾全体幼儿特别是个别体制较弱的幼儿，指导他们及时增减衣物，提供整理箱将幼儿脱下的衣物整齐的叠放。早操我们要求不仅做操
5、节还利用器械还让每个幼儿跑、爬、钻、跳、攀、跨、跳等体能活动。使幼儿运动量得到保证身心得到锻炼。每周五将下周要进行的体育活动内容上报保教主任审核，目的是看这些活动的运动量和练习密度是否适宜。保教主任要督促教师是否按照上报内容进行，以保证幼儿户外活动的质量。经过我们长期的坚持努力，我园今年11月初全园幼儿的身高体重测量结果更加喜人，（新生入园2个多月）身高均值达到70.1%，体重均值达到69.8%，远远超过了均值 55 %的标准。 2、减少幼儿等待环节。在深入的学习厦门市幼儿园一日活动常规要求时，我们发现了很多之前我们并不怎么重视的细节，比如幼儿等待时间多。在幼儿园里，虽然教师把各项活动安排得紧
6、而有序，但还是经常发现很多幼儿把时间浪费在等待上，发现了这一问题，园领导立刻提醒保教主任及段长在下班听课的时候注意各环节时间的有效利用。在各级教研活动中，也进行了热烈的讨论。如：问题：幼儿在入园或户外活动后，整理自己的衣物时，会出现差异，有些幼儿整理的速度快，有些幼儿不会整理，整理的速度就会比较慢。这时，提前整理完的幼儿就会出现等待的现象。策略：首先，幼儿园开展“幼儿进行自理能力比赛”，各班根据这一比赛设计了“我会自己穿脱衣服”的主题活动，在班级的一角，放置几件衣服，为不会穿脱衣服的幼儿提供练习的机会，提高幼儿穿脱衣服的速度。其次，小班幼儿往往会以自我为中心，无集体意识，合作性不强。利用这个机
7、会潜在的教育幼儿，让先整理完的幼儿去帮助没有整理完的幼儿，让幼儿体验团结互助，互相关心，感到集体的温暖，发展幼儿的交往能力。例2：问题：在教学过程中，如美术活动，经常会发现生这样的现象。有的幼儿大胆的尝试，已经完成，而有的幼儿还没有起笔作画，这样教师在帮助有困难幼儿的同时，那些作完的幼儿就产生了等待。策略：在进行美术活动时采用分组教学的组织形式，有针对性的指导有困难的幼儿，对于能独立完成的幼儿教师会提出新的建议和任务，帮助他们丰富画面,可以在原来的基础上展开自己的想象，添画自己喜欢的内容。还可以请他们协助教师展示其他幼儿的绘画作品，整理蜡笔，及班级的环境卫生的维护等，以此来减少幼儿的等待。例3
8、：问题：由于幼儿的饮食习惯不同，幼儿进餐速度就会有所不同。先吃完饭的幼儿就会等待。策略：我们建议教师将区域活动建设好后，可以请先吃完饭的幼儿到活动区域里活动。设计了一些分组参与卡，每张卡表明幼儿可以在哪一个区域做游戏。先吃完的幼儿可以来领取一张卡明确了自己的游戏内容后，幼儿就可以玩了。然而，没有吃完的小朋友也不用担心，还可以慢慢的吃，吃完后就可以投入到游戏中来。我们请教了秀德幼儿园的吴园长，她在这方面给了我们很多良好的建议。3、鼓励幼儿出满勤。为了使幼儿的身心健康发展，我们克服了孩子多，不好组织和活动的困难，提出了“鼓励幼儿出满勤”的做法，让每个孩子多一点参加户外活动的时间，合理地安排了幼儿的
9、一日活动时间，让幼儿多一点运动时间，多一点自主时间，多一点自由时间，因此。对每个月勤率高的班级老师和保育员出在绩效上有适当的体现。4、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康安全教育，提高幼儿自我保护意识。我们坚持做好保证幼儿每日户外两小时活动的充足时间。使幼儿园形成良好的安全工作局面。为做好安全的接送工作，在家长的工作上下了很多功夫。每天上学和放学行政人员都站在校门口，协助保安严把校门关。幼儿园规定不在放学时间要将孩子接走的家长，需要填写“中途接走幼儿登记表”经园长批准签字后方可离园；严格实行凭卡入园，一卡一人制，有个别家长忘记带卡来接的，需填写“无卡接送登记表”并在校门等候，等待值班教师通知当班教
10、师将幼儿送至门口，确认家长身份后方可离园；若有个别家长临时无法接孩子，要请人代为接送的，需电话通知当班教师，并由教师填写“委托书”，交给门口的保安人员，方可离园。以上的策略我们在实施过程中也遇到了部分家长的不理解，通过我们不断的宣传和沟通，家长终于能够接受，并严格执行，现在我园的接送幼儿刷卡率达到了100%.。三、抓研究，不断提高保教质量我们以落实幼儿一日活动常规学习为契机，对保育员也进行了全面的培训，让她们对常规工作有系统的认识，对一日环节中幼儿及教师都有哪些要求有一定了解，并清晰的知道自己在各环节中应该做些什么，特别是应该怎样跟老师进行配合，共同建立各环节中幼儿的常规，使幼儿更有秩序感。在
11、对老师的培训中，也要求老师学习各环节对保育员的要求，让她们清楚保育员在各个环节所扮演的角色、承担的任务及相互配合的地方。在两周一次的班级教研中，我们要求各班主任以厦门市幼儿园一日活动常规要求为主线，针对平时在带班过程中出现的保教配合问题，跟配班老师及保育员进行深入的探讨，找出问题的根源，讨论解决问题，并做好记录工作。在园教研之前，保教主任会从各班交来的问题中选取突出的、共性的来进行全园交流；我们还推选保教结合做得相对到位的班级进行开放，让其他班级的老师、保育员进班学习，让大家互相学习互相借鉴，取长补短。保育员都知道做事要三轻，不干扰影响上课，做事争分夺秒，见逢插针。例如吃点心，有的幼儿先吃完，
12、杯子就可以先洗，到上课时间保育员协助教师上课的准备活动。在常规研讨中，及时发现问题，及时寻找解决问题的对策。对于共性的问题我们将渗透到段教研活动中，运用集体的智慧将它解决。并将结果拿到园教研活动中分享，使大家都能得到提升。就要经过近一个学期的努力，我园在“保教结合”方面有了较大的进步，获得了大地总部及部长的一致好评，并指定我园在全片区大地的教研会议上做了经验交流介绍。以上是我园一学期来在落实市教科院的中心工作上，为幼儿的健康发展做出的一点体会。一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，我园的一日活动常规在区领导的重视下、秀德幼儿园的帮助和教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，但我们在诸多方面还有待提高。如：在教学常规上，如何做到动静合理、有效方面还存在很多问题，即使是已经意识到的问题也还不能圆满解决，理论上已经解决的还未落到实处，希望在座的各位领导和园长们能给予我们更多建议，让我们一定在今后工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。谢谢大家！
