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1、三生教育活动记录活动对象：274班全体学生活动时间：2012年9月17日活动地点：教室参与人员：全体学生和教师主 持 人：夏艳芬活动主题：积极的心态活动形式：教学活动目的：1、培养学生主动关注自己心态变化的意识，保持良好、健康、乐观、向上的心态，积极面对每一天。2、提高对积极心态和消极心态的辨别能力，培养学生用理智控制和选择适当方法调控心态的能力。3、了解主动调节和控制心态的不同方法及作用。活动重难点：让学生学会保持乐观积极心态的方法，获得解决困难的方法，建立积极面对困难的心态。活动准备：多媒体课件、书包、纸盒、纸条、问题卡活动过程：一、故事导入：（大屏幕示插图）同学们，请看大屏幕，听老师给你
2、们讲一个小故事。从前有个人名叫谈迁，他是我国古代著名的历史学家。小时候他家很穷，但他很喜欢读书，特别历史书。他30岁时开始写书，经过20多年的奋斗，经过6次修改，终于在50多岁时完成了一部伟大的著作500多万字的明朝编年史国榷。谈迁的成功除了有坚强的意志，不屈不挠的品质和坚定的信念以外，他还有着积极的心态。（课件出示课题：“积极的心态”）二、教学“问题本身不是问题”（一）读小玲的故事，完成“病情诊断书”；1、下面请男同学齐读P48上小玲的故事，读完后请同学们小组合作做一回小医生，给故事中的小玲诊断一下，看看她的问题究竟出在哪里？（出课件：“病情诊断书”）2、小组代表汇报。（二）看图，“猜猜我是
3、谁？”1、（大屏幕示图）情同学们再看这幅图，说说你从图中看出了什么？2、指名学生回答后，教师小结。课件：问题不是问题（全班齐读一遍）。三、教学“伤心总是难免的”（一）读李丹的故事，明确该怎样对待生活中的打击？同学们，除了看待问题，在我们的生活中总会遭遇各种各样的打击，在打击面前伤心总是难免的，但是，除了伤心之外我们应该做什么呢？请女同学齐读P48上李丹的故事，听完后，说一说你的看法。（指名汇报）（二）活动（1）提着书包与别人谈话；1、对于李丹的故事，如果同学们还不是很明白，那么我们请两个同学来做一个游戏提着书包与别人谈话，明确要求；2、学生活动；3、学生汇报活动感受； 4、教师小结。（出示课件
4、）（三）明理知行：活动（2）我来试一试课上到这里，相信同学们的心里一定有了和以前不一样的感受吧，那么我们趁热打铁，用这种不一样的心境解决一下下面的问题，请选择你感兴趣的一个，说说如果是你，你会怎么做？（出示课件：我来试一试）当你遇到下列情况时，你该怎么做？学生练习，指名说。1、妈妈分蛋糕，弟弟的比你多；2、教室里很乱，老师回来却批评了正在看书的你；3、教师小结。（课件：心语点灯1）1、这节课，老师和同学们一起接受了一次心灵的洗礼。是的，不如意的事件或许每天都会来临，我们不能阻挡他的到来，但是我们可以选择用积极的心态面对他。下面几句话就是叫我们用乐观积极的心态去面对所有的不如意，而拥有积极的心态，我们的心情就像“风雨后的阳光”一样灿烂。（出示课件：心语点灯2全班齐读一遍）。（五）拓展巩固：活动（3）“把烦恼丢掉”（1）生活中有很多的烦恼，烦恼是成长中的调味瓶，有了它，我们的成长历程才显得有滋有味，可是，总把烦恼带在身上，我们的负担未免太重了，下面请同学们用一句话把自己的烦恼写在纸片上，放在老师为你们准备的小盒子里，让老师把你们的烦恼带走。今后，你们依然用乐观积极的心态迎接明天的到来和挑战！（2）学生写烦恼，教师巡视收集；教育活动效果评价：学生身临其境的体会到积极向上的心态对生活、学习的重要性，能更好的把握自己的人生。板书设计：第十一课 积极的心态问题本身不是问题伤心总是难免的
