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1、幸福教师的成长观对于幸福 教育的教师来说：教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业。但他应当如百合，展开是花朵，凝聚成一枚果。他应当如 望辰，远望像一盏灯，近看是一团火。当意识到生命的蜡烛在照亮学生的同时也应“照亮”自己时我们是不是应该投入到自我发展，自我完善的境界中去，寻求一种生命的乐趣呢！我把这种生命的意义和追求的乐趣称之为“诗意”。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是人类灵魂的工程师，只有教师幸福成长学生才能快乐成长。教师的幸福成长需要学校“用心”管理，更需要教师“用心”发展，“用心”品味教育生涯的成功和潇洒。 教师的成长固然有赖于所处的环境，但更重要的是取决于自己的心态和作为
2、，无论何时何地，只要自己执着追求，务实肯干，积极进取，不管在哪个单位，从事哪科教学，只要埋头肯干，任劳任怨必能在现实生存的土壤中找到自己的生长点，做出成绩，显出存在的价值，并以自己的成长影响周围。从这个意义上说谁来给教师良好的成长环境呢？是教师自己。这就需要教师做到：一是有足够的自信心。有信心，才有努力和毅力；有信心，才有进取和追求；有信心，才有勇气和超越，自己觉得行才真正能行。党和政府尊师重教，让教师对自己的职业充满自信；底蕴深厚、力能胜任，让教师对教育教学工作充满自信；领导关心、同事帮助，让教师对工作环境充满自信；勤奋学习、努力工作，让教师对未来充满自信。待添加的隐藏文字内容3二是要有宁静
3、心。诸葛亮说：“非宁静无以致远”。教师应当静下心来上好每一堂课，静下心来批改每一本作业，静下心来与每个学生对话，静下心来研究教学，静下心来读几本书，静下心来总结工作规律，静下心来反思自己的言行和方式，从而在宁静的状态中品味师生的情谊、品味工作的乐趣、品味生活的幸福。三是要有责任心。教师要对自己负责，因为教育工作关系到教师的人生价值；教师要对学生负责，因为教育工作关系到孩子的未来；教师要对家长负责，因为教育工作关系到每一个家庭的幸福；教师要对社会负责，因为教育工作关系到社会的文明进步；教师要对国家负责，因为教育工作关系到国家的富强。四是要有淡定心。教师应当寻觅孔颜之乐，追求淡定自然，守住生命的重心，在读书学习、专业发展、教书育人中享受精神的快乐，找到心灵的栖息之所。教师是在教书育人寻找快乐、幸福成长。
